陳友美

初中化學(xué)總復(fù)習(xí)是一項系統(tǒng)工程，它通過復(fù)習(xí)將已學(xué)過的知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，提高綜合、分析、探究、創(chuàng)新能力。因此科學(xué)地有計劃地設(shè)計安排總復(fù)習(xí)工作是非常重要的。現(xiàn)就新課程背景下的初中化學(xué)總復(fù)習(xí)策略談?wù)勛约旱膸c淺見，供大家參考。

一、依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，制定切實可行的目標(biāo)和計劃

學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師要消除“題海戰(zhàn)”的復(fù)習(xí)模式，必須制定最優(yōu)化的復(fù)習(xí)方案。(1)依據(jù)《課標(biāo)》緊扣考綱，明確中考考試范圍和復(fù)習(xí)目標(biāo)，理解每一個知識點應(yīng)解決的問題和所要達(dá)到的層次，不要隨意加深和拓展內(nèi)容。把注意力放在抓重點、熱點、難點和關(guān)鍵點上。(2)研究學(xué)生，了解學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，以便在復(fù)習(xí)中給予彌補(bǔ)和加強(qiáng)，排除復(fù)習(xí)中的盲目性，做到有的方矢。

二、緊扣課本，構(gòu)建知識體系

在復(fù)習(xí)中，以課本為“本”，打破章節(jié)限制，對基礎(chǔ)知識加以整理和提煉，構(gòu)建出系統(tǒng)化知識體系。復(fù)習(xí)中要突出“全”“聯(lián)”二字，“全”就是復(fù)習(xí)時要細(xì)致準(zhǔn)確，知識點覆蓋面要全。“聯(lián)”就是加強(qiáng)知識的前后聯(lián)系，分散的要聯(lián)到一起，形成知識網(wǎng)絡(luò)。如上冊課本中的鐵、合金和下冊課本的化學(xué)材料聯(lián)到一起。

三、重視實驗，增加動手能力

近幾年中考加大了實驗考查的力度，特別是開放性實驗題目占了主導(dǎo)地位。開放性實驗題具有實驗過程的不明確性，實驗思維的發(fā)散性。要解決好此類試題，就應(yīng)要求學(xué)生認(rèn)真對待每一個實驗(學(xué)生實驗、演示實驗)，注重實驗細(xì)節(jié)，勤思多問，通過多角度多層次的分析、探究，逐步學(xué)會裝置的選擇與組合、實驗現(xiàn)象的觀察與表述、結(jié)論的歸納與總結(jié)、實驗的設(shè)計與評價。這樣才能提高獨立分析、解決問題的能力。

四、關(guān)注社會化學(xué)、探索知識規(guī)律

社會化學(xué)是近幾年中考試題的熱點，復(fù)習(xí)時要抓住中考的熱點問題進(jìn)行思考，探討熱點問題形成的規(guī)律，要充分體現(xiàn)“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會”這一課程理念，從而提高對熱點問題的解決能力，如“神七”飛天、禽流感、納米技術(shù)、可燃冰、毒氣泄漏、三聚氰胺等都可以引導(dǎo)學(xué)生從化學(xué)角度認(rèn)識分析，培養(yǎng)和提高他們收集處理信息的能力。復(fù)習(xí)中還要注意知識的應(yīng)用，善于將化學(xué)知識的復(fù)習(xí)置于實際情景中，不能死摳書本，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練，而是要注意課本知識與實際問題的有機(jī)聯(lián)系和結(jié)合，將提煉出來的書本知識還原到實際生活中，學(xué)會用所學(xué)的知識和技能去解釋社會和周圍發(fā)生的事件。

五、做好備考工作。提高應(yīng)試能力

1、加強(qiáng)審題訓(xùn)練

不在審題上下功夫，就難以做到既快又準(zhǔn)。通過審題訓(xùn)練，提高分析、判斷、推理聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問題，必須依次作答，才可取得較好的成績。審題是解好題的前奏，“磨道不誤砍柴工”

2、提高表達(dá)能力

不少學(xué)生知道解題思路，就是說不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三落四。要改變這些不良習(xí)慣，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰，書寫工整，語言簡練、準(zhǔn)確、嚴(yán)密：計算準(zhǔn)確，文字、符號、表達(dá)符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。

3、發(fā)掘?qū)W生的非智力因素

學(xué)生的信心、毅力、意志、情緒、學(xué)習(xí)方法、記憶方法等對學(xué)習(xí)有很大影響。因此在傳授知識和教會方法的同時，要加強(qiáng)思想工作，全面關(guān)心學(xué)生成長，幫助學(xué)生端正態(tài)度，改進(jìn)方法，克服畏難情緒，激勵學(xué)習(xí)熱情，使其聰明才智充分發(fā)揮，減少由非智力因素引起的失誤。

總之，復(fù)習(xí)過程中要以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為導(dǎo)向，以基礎(chǔ)知識為依據(jù)，以探究實驗為重點、以創(chuàng)新思維為為核心、以能力培養(yǎng)為宗旨，并依據(jù)教材和考試說明，靈活運用所學(xué)知識，發(fā)揮創(chuàng)造性思維，建立正確的解題思路，嚴(yán)格進(jìn)行專項或?qū)ｎ}訓(xùn)練，逐步提高綜合能力，唯有如此，才能達(dá)到短時高效的目的。