張紅珍

[摘要] 培養(yǎng)初中一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意識(shí),從根本上解決學(xué)生的思想負(fù)擔(dān),解除學(xué)生的后顧之憂,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)建英語(yǔ)課成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好開(kāi)端,對(duì)初一學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)具有重要意義。

[關(guān)鍵詞] 教學(xué) 方法 情境 育智

如何上好初中一年級(jí)英語(yǔ)課,教學(xué)的方式方法很重要。教學(xué)技巧的運(yùn)用是否恰當(dāng),對(duì)教學(xué)效果影響很大。

一、教學(xué)的方式方法

1.更新教學(xué)理念

教學(xué)班就是一個(gè)學(xué)生組織,教師和學(xué)生都是這個(gè)組織的成員,互相支持,互相學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中,筆者重視師生認(rèn)知領(lǐng)域里的思維活動(dòng),能力領(lǐng)域里的訓(xùn)練活動(dòng),情感領(lǐng)域里的心理活動(dòng),并且注意三者的結(jié)合,以創(chuàng)造在學(xué)生年齡段上堪稱高水平的影響深遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法

(1)激趣法?？梢哉f(shuō),沒(méi)有興趣就沒(méi)有求知欲。當(dāng)學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)時(shí),興趣都很濃厚。但隨著學(xué)習(xí)難度的增加,逐漸遇到一些困難,如單詞記不住,語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)掌握不準(zhǔn)等,就會(huì)產(chǎn)生畏難情緒,學(xué)習(xí)成績(jī)也隨之降低。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,一方面,我?guī)椭鷮W(xué)生在認(rèn)知領(lǐng)域里學(xué)會(huì)動(dòng)腦,傳授可供思考的知識(shí),避免死記硬背。比如,在引導(dǎo)學(xué)生讀、記單詞時(shí),就教給拼讀規(guī)則。同時(shí),繼續(xù)采用新奇而具“刺激”的教學(xué)手段,如放錄像,掛圖配合錄音,開(kāi)展“默寫(xiě)單詞、首誦句型”的競(jìng)賽,等等,以幫助學(xué)生維持興趣。另一方面,在情意領(lǐng)域里,我?guī)椭鷮W(xué)生了解學(xué)習(xí)材料,明確學(xué)習(xí)目的,以提高學(xué)英語(yǔ)的理性認(rèn)識(shí)。同時(shí),幫助學(xué)生建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)體系,指導(dǎo)他們尋求達(dá)成一個(gè)個(gè)目標(biāo)的途徑和方法,鼓勵(lì)他們?cè)谶_(dá)成目標(biāo)的過(guò)程中克服困難,磨練意志。如此不斷努力,一個(gè)個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了,積小勝,成大勝,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就更大、更持久。

(2)創(chuàng)設(shè)情境法。任何人的學(xué)習(xí)活動(dòng)總是從特定的背景中走出來(lái)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的。這個(gè)背景就是學(xué)習(xí)者和周圍的環(huán)境、人群之間的關(guān)系。初中生年齡小,活潑好動(dòng),影響他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的因素更是多種多樣。因此,我在課堂教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)情景,創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境,吸引學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),同時(shí)保證他們?cè)谡n堂上始終保持昂揚(yáng)、奮發(fā)、進(jìn)取的心理狀態(tài)。主要做法是:首先,建立課前2分鐘用英語(yǔ)提問(wèn)值日生制度,使學(xué)生牢固掌握每一課的Everyday Sentences。其次,課堂教學(xué)中等講英語(yǔ),讓學(xué)生置身于英語(yǔ)的語(yǔ)境之中。利用實(shí)際生活情景,表演情景,模擬交際情景,直觀教具創(chuàng)設(shè)情景等形式,幫助學(xué)生聽(tīng)懂英語(yǔ),進(jìn)而理解枯燥的單詞、乏味的句型。第三,課堂答問(wèn),師生用英語(yǔ)作簡(jiǎn)單對(duì)話。第四,遇到內(nèi)容育情節(jié)的課文,組織學(xué)生扮演角色,說(shuō)一說(shuō),演一演。第五,每節(jié)課尾留出5分鐘,讓學(xué)生用英語(yǔ)練“說(shuō)”,其內(nèi)容是新學(xué)過(guò)的知識(shí),其形式或看圖說(shuō)話,或自由會(huì)話或敘述某事某物。

(3)活動(dòng)育智法?；顒?dòng)為了鞏固、擴(kuò)充知識(shí),活動(dòng)為了發(fā)展思維、培養(yǎng)能力,則是我所說(shuō)的“活動(dòng)育智法”。

首先,我通覽全學(xué)段英語(yǔ)教材,精研初中一年級(jí)課文,然后,根據(jù)大綱要求和教材的知識(shí)體系和能力訓(xùn)練體系,分單元設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式。如,練唱字母歌及英語(yǔ)歌曲;猜謎語(yǔ);背誦小詩(shī);模擬會(huì)話;講述內(nèi)容簡(jiǎn)單的小故事;角色扮演,等等。這些活動(dòng)多放在課內(nèi)進(jìn)行。有些活動(dòng)還可放在課外進(jìn)行。如開(kāi)辟“每周10題”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)專欄,選出與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題或短文,供學(xué)生自學(xué),以鞏固新知,拓展知識(shí)視野。再如,開(kāi)展“一幫一,結(jié)對(duì)子”活動(dòng),“對(duì)學(xué)”之間的活動(dòng)主要是隨時(shí)隨地,見(jiàn)縫插針,觸景生情,自由會(huì)話;還時(shí)常舉行朗讀、講故事、練說(shuō)話競(jìng)賽,期末舉辦英語(yǔ)晚會(huì)等,以訓(xùn)練和提高學(xué)生的口語(yǔ)能力。

這些活動(dòng)既與教材的知識(shí)體系和能力訓(xùn)練體系相配合,又相對(duì)獨(dú)立自成一個(gè)活動(dòng)課體系,由易到難,由淺入深。

二、創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好開(kāi)端

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣

一進(jìn)入課堂,首先,用英語(yǔ)向同學(xué)們打招呼,接著用流利的英語(yǔ)介紹自己;然后,又給同學(xué)們唱了一首英文歌曲,邊唱邊伴著動(dòng)作;最后,拿起自己已經(jīng)準(zhǔn)備好的教具,如商標(biāo)、產(chǎn)品說(shuō)明或拿起學(xué)生身邊的文具,如鉛筆、橡皮、尺子等用英語(yǔ)進(jìn)行解釋。所有這些,主要是讓學(xué)生感受一下英語(yǔ)的氣氛,喚起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望?？吹贸鰧W(xué)生聽(tīng)得全神貫注,每一個(gè)人都投來(lái)羨慕的目光。后來(lái),有不少學(xué)生在作文中寫(xiě)道:“我多么羨慕英語(yǔ)老師啊,英語(yǔ)講得就像一個(gè)播音員似的,如果我也能講一口流利的英語(yǔ)該多好啊!”

2.堅(jiān)定學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心

由于小學(xué)各校的師資力量不均衡,導(dǎo)至有的學(xué)生學(xué)過(guò)英語(yǔ),有的學(xué)生幾乎就沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)。鑒于這種情況,我認(rèn)為適時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們最為重要。我說(shuō):“不管小學(xué)時(shí)英語(yǔ)學(xué)的程度如何,都不要擔(dān)心,我們一切從零開(kāi)始。只要努力,同學(xué)們的英語(yǔ)都能學(xué)好”。

3.告訴學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性

英語(yǔ)是世界上使用最廣泛的語(yǔ)言,是重要的交流工具。全世界60%的廣播節(jié)目使用英語(yǔ)進(jìn)行的,70%以上的網(wǎng)頁(yè)使用英語(yǔ)制作的,絕大部分的科技資料使用英語(yǔ)發(fā)表的,絕大部分的國(guó)際會(huì)議是用英語(yǔ)作為第一通用語(yǔ)言的。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,科技的進(jìn)步,WTO的加入,奧運(yùn)會(huì)成功,2010年世博會(huì)即將舉辦等等,迫切需要人們用英語(yǔ)去了解全世界。在21世紀(jì)這個(gè)以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電子商務(wù)為代表的信息時(shí)代,如果我們專業(yè)技術(shù)過(guò)硬且又具備良好的外語(yǔ)素質(zhì),將更有利于自己適應(yīng)社會(huì)的需求和競(jìng)爭(zhēng)。因此,我們必須掌握這個(gè)交流工具,以便在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和國(guó)際事務(wù)中做出更大的貢獻(xiàn)。

4.讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的幾個(gè)方法

學(xué)習(xí)英語(yǔ)無(wú)速成之法,也沒(méi)有什么捷徑可走。只有多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě),持之以恒,才有效果。(1)聽(tīng)。課上專心聽(tīng)懂老師的課堂用語(yǔ)以及老師的英語(yǔ)講解,每節(jié)英語(yǔ)課老師安排一個(gè)值日生進(jìn)行Free talk。別人說(shuō)時(shí),其他同學(xué)要注意聽(tīng),認(rèn)真參與老師組織的聽(tīng)力訓(xùn)練活動(dòng)。課外的天地更是廣闊,可以聽(tīng)英美人士的錄音,還可以聽(tīng)廣播,看電視的英語(yǔ)節(jié)目,聽(tīng)英語(yǔ)歌曲,所有這些都有利于同學(xué)們的聽(tīng)力訓(xùn)練。(2)說(shuō)。課上要積極發(fā)言,愿意去說(shuō),明白中國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)有錯(cuò)誤是必然的,不要怕犯錯(cuò)誤,不要怕別人笑話。(3)寫(xiě)。首先寫(xiě)單詞、句子,然后做組詞成句、組句成段、連詞成文等一些書(shū)寫(xiě)練習(xí),再過(guò)渡到改寫(xiě)課文,最終能運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行書(shū)面表達(dá)。做到文章語(yǔ)言結(jié)構(gòu)合理,用此恰當(dāng),表達(dá)通順,書(shū)寫(xiě)工整,拼法正確。

5.告訴學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法

一要課前認(rèn)真預(yù)習(xí),做到心中有數(shù),疑難問(wèn)題用筆標(biāo)出記號(hào)。二要課上認(rèn)真聽(tīng)講,勤于思考,并且作好課堂筆記。三要課后認(rèn)真復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)是對(duì)課堂上所學(xué)知識(shí)的鞏固,是對(duì)預(yù)習(xí)和聽(tīng)課的延伸。四要課外認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),檢查自己對(duì)知識(shí)的掌握情況。五要課堂作業(yè)上交及時(shí),不能拖拉。總之,要學(xué)生做到眼到,耳到,口到,心到和手到。

學(xué)生是活生生的人,具有獨(dú)立的思想意識(shí),有豐富的情感,而且每個(gè)中學(xué)生都是帶著父母的囑托和期望邁進(jìn)學(xué)校大門(mén)。課堂上,無(wú)論是老師的教,還是學(xué)生的學(xué),都會(huì)進(jìn)入一種自然流暢的狀態(tài),使教與學(xué)的雙邊活動(dòng)達(dá)成了一種默契。學(xué)生的學(xué)習(xí)輕松自如,收到了良好的效果,為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。