徐夢潔

全面推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義教育方針，是高校工作的重要內(nèi)容。素質(zhì)教育包括思想品德、科學(xué)文化素質(zhì)兩大方面，而藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中，有著其他學(xué)科不可替代的特殊作用。普通高等學(xué)校藝術(shù)教育與專業(yè)藝術(shù)教育有較大區(qū)別，它并不以培養(yǎng)專業(yè)藝術(shù)工作者為直接培養(yǎng)目標(biāo)，而是通過課堂內(nèi)的藝術(shù)課程和課外的藝術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情操和豐富的創(chuàng)新想象能力，使學(xué)生成為全面發(fā)展的人才。

高等學(xué)校藝術(shù)教育由來已久，早在1897年浙江大學(xué)(前身為“求是書院”)就設(shè)有音樂選修課。隨著時代的進(jìn)步和發(fā)展，高校中的藝術(shù)教育越來越提升到一個更加重要的位置。實踐已經(jīng)證明音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇等藝術(shù)教育能塑造完善的人格，對于大學(xué)生的智慧啟迪和創(chuàng)新思維拓展具有積極重要的作用。就拿同屬表情藝術(shù)的音樂和舞蹈來看，它們都具有追求美、展現(xiàn)美、激發(fā)情緒、引發(fā)創(chuàng)造力、美化心靈的強烈功效。一部好的音樂作品或舞蹈作品，不僅創(chuàng)造了美好的藝術(shù)境界，同時也包含著深刻的思想和強烈的時代精神，喚醒人們自身潛在的人格力量、信心和意志，有益于塑造完善而崇高的人格。雨果曾說“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂?！睈垡蛩固?、居里夫人、包羅丁、李四光、錢學(xué)森等科學(xué)家身上就很好地體現(xiàn)了科學(xué)與音樂藝術(shù)的完美結(jié)合。因此，國外發(fā)達(dá)國家的大學(xué)都非常重視音樂舞蹈等藝術(shù)教育，如美國的兩于多所高校里就有一千多所設(shè)有音樂學(xué)院和音樂系。而我國僅有近千所普通高校開設(shè)了藝術(shù)選修或必修課程。

一、高雅藝術(shù)進(jìn)校園的現(xiàn)狀及必要性

和普通的藝術(shù)類選修或必修課相比，近年來在普通高校中開展的高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動越來越彰顯出其獨有的魅力。2004年中共中央國務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作的意見》，在這個意見中提出，文化部門和藝術(shù)團(tuán)體要進(jìn)一步推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動，豐富校園文化生活，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。大學(xué)生是整個社會成員中的精英群體，是我們國家的棟梁、民族的希望，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的寶貴的人力資源，引導(dǎo)我們大學(xué)生弘揚優(yōu)秀文化，吸納人類先進(jìn)文化成果，抵制不良文化影響，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和文化素質(zhì)，使他們獲得全面發(fā)展，直接關(guān)系到中國特色社會主義事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)。

教育部在中央財政的大力支持下，從2005年開始，每年拿出600萬在全國高校中組織了以普及交響樂為主要內(nèi)容的高雅藝術(shù)活動，省級交響樂團(tuán)分別在20多所高校進(jìn)行巡回演出，至今已為大學(xué)生演出千余場。高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動通過豐富多樣的藝術(shù)活動，引導(dǎo)我們的大學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)欣賞和藝術(shù)實踐，培養(yǎng)他們感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，提高他們的人文素養(yǎng)，塑造健全的人格，成為德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

一個國家的藝術(shù)教育水平不僅是教育發(fā)展?fàn)顩r的體現(xiàn)，而且已經(jīng)被看成是代表國家文明發(fā)展水平的重要標(biāo)志。當(dāng)前隨著我們國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的水平不斷提高，人們對高雅藝術(shù)的審美需求和對高尚精神生活的追求也在不斷提升，在全面建設(shè)小康社會的進(jìn)程中，“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動也是推動社會主義精神文明建設(shè)的需要。

二、高雅藝術(shù)進(jìn)校園的獨特魅力

盡管在我國普通高校開展藝術(shù)教育目前已有共識并形成良好氣候，但多年來從各地各級各類高校藝術(shù)教育實施情況來看，真正獲得實效并獲得持續(xù)良好發(fā)展的仍不在多數(shù)，這是需要考慮和值得研究的問題。筆者以為許多學(xué)校至今還存在著管理體制、教學(xué)體系、師資水準(zhǔn)等諸多方面的問題。

普通高校藝術(shù)教育必須建立多層次的、多門類的、能夠適應(yīng)絕大多數(shù)學(xué)生水平與需求的藝術(shù)課程體系。藝術(shù)課程應(yīng)盡可能全面寬泛地覆蓋到音樂、美術(shù)、舞蹈等多個藝術(shù)門類，在每一個門類里兼顧史論、賞析、實踐三個層面。但就目前的實際狀況來看，大多數(shù)高校因體制、師資等各方面的限制并不能達(dá)到以上要求。針對普通學(xué)生開設(shè)的藝術(shù)類公選課多以史論、賞析類為主。

這就會出現(xiàn)學(xué)生在藝術(shù)類公選課上獲得的大部分是書本的理論，很難真正地提高學(xué)生的審美情趣。就以多數(shù)普通高校已開設(shè)的音樂賞析公選課為例，大多數(shù)教師都采用理論知識講授和音頻資料欣賞相結(jié)合的方式，因為多數(shù)學(xué)生沒有任何藝術(shù)背景，他們很難準(zhǔn)確地將兩部分信息完全對應(yīng)，相應(yīng)的教學(xué)效果就會不可避免地產(chǎn)生衰減。

相比較而言，高雅藝術(shù)進(jìn)校園在增強對藝術(shù)的感性認(rèn)識以及提高學(xué)生的審美情趣上就有很大的優(yōu)勢互補。

首先，進(jìn)入各所高校演出的藝術(shù)團(tuán)體多為省級甚至是國家級的藝術(shù)團(tuán)體，應(yīng)該說這些院團(tuán)在舞臺表演藝術(shù)方面確實都代表了國家舞臺藝術(shù)的水平。并且送入高校的藝術(shù)作品也都是針對大學(xué)生經(jīng)過精心選擇和編排的，這些作品都是人類文化的積累?？梢哉f演出品質(zhì)毋庸置疑。

其次，從高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動的演出形式來看，多為介紹和表演相結(jié)合的方式。在整體演出之前大概有15分鐘左右的介紹，比如交響樂的樂隊編制、每個聲部的組成樂器：芭蕾舞表演的動態(tài)內(nèi)涵；教你怎么樣欣賞京劇的唱腔等，在整個過程中也會結(jié)合作品的內(nèi)容對相應(yīng)的專業(yè)知識進(jìn)行講解。俗話說百聞不如一見，這樣講、演相結(jié)合的方式可能會使學(xué)生終身難忘。

就以筆者所在的高校為例，從2005年起，每年學(xué)校都會舉辦2至3場高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動，幾乎每次的演出現(xiàn)場都是座無虛席，有時甚至出現(xiàn)了一票難求的狀況。記得一次演出結(jié)束后，所有的觀眾都起立長時間鼓掌，久久不愿離去。有不少學(xué)生說，這是他們第一次在現(xiàn)場看交響樂演出，第一次真實地感受到美妙的音樂作品出自一個龐大的交響樂團(tuán)。筆者以為，這樣一堂特殊的“音樂賞析課”雖然知識的點不算很多，但足以讓在場的所有學(xué)生終身難忘，雖然只有一個多小時的幾首作品，但現(xiàn)場對音樂的感知足以超過聆聽音頻資料的好幾倍。

三、高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動存在的一些問題與對策

1、設(shè)立高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動的專項經(jīng)費

在財政部的支持下，每年都有600萬的財政經(jīng)費用于高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動，各級文藝團(tuán)體免費將演出送入高校校園。但各高校結(jié)合自身的狀況還會在組織該活動的過程中涉及到搭臺、宣傳等相關(guān)費用。多數(shù)高校分管該活動的相關(guān)部門都沒有專項經(jīng)費支持該活動，因此專項經(jīng)費的設(shè)置也是高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動順利開展的保證。

2、增加演出場次，擴(kuò)大受眾面

就目前各高校舉辦高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動的情況來看，多數(shù)高校一年可以舉辦1至2場演出，每場演出的受眾面因演出場地的條件不同，一般限制在500至2000人不等，這樣的人數(shù)相對于整個高校的在校學(xué)生總數(shù)來說比例并不算高，約為1/4。

以現(xiàn)有的演出場次來看，顯然不能滿足學(xué)生對高雅藝術(shù)的渴求。再以筆者所在的高校為例，由于場地限制，我們將民樂專場演出放在可容納500多人的較小劇場舉辦，按照我校的學(xué)院數(shù)量，每個學(xué)院僅分到40張票，而某些較大學(xué)院一個年級就有500多人，為了滿足學(xué)生的需要，我們又加演了一場，但和龐大的學(xué)生總數(shù)比起來仍然是微不足道的，不少學(xué)生遺憾地在場外徘徊。

如果有條件，筆者呼吁有更多的演出團(tuán)體能夠走進(jìn)校園，為同學(xué)們帶來高水平的文藝演出。

3、增加演出藝術(shù)門類，全面提高大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)

高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動在開展之初是以普及交響樂為主要內(nèi)容，因此，前兩年走進(jìn)高校的文藝團(tuán)體多為省級交響樂團(tuán)和學(xué)生交響樂團(tuán)。高雅藝術(shù)的范疇很廣，除了交響樂以外，京劇、話劇、歌劇、芭蕾舞、交響樂、民族音樂、民族歌舞等藝術(shù)形式都是高雅藝術(shù)，這些藝術(shù)形式都是人類文化的優(yōu)秀成果。

筆者所在高校就曾舉辦過京劇專場演出以及話劇專場演出，同學(xué)們對藝術(shù)的熱情出乎筆者的預(yù)料。演出期間，演出的內(nèi)容和形式一度成了學(xué)校BBS上的一大熱門話題。同時也有不少學(xué)生表示，希望有更多不同門類的藝術(shù)作品能夠進(jìn)入大學(xué)校園。

近年來，我國高等藝術(shù)教育已經(jīng)取得了長足的進(jìn)步，高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動作為高校藝術(shù)教育中的一支新秀，已經(jīng)讓所有人感受到了它的不可替代性以及魅力所在。高雅藝術(shù)經(jīng)歷了漫長的時間考驗和人類的審美實踐的檢驗，是全人類文明的共同財富，也是人類精神生活的重要資源。高雅藝術(shù)具有不可替代的育人功能，高雅藝術(shù)進(jìn)校園有利于當(dāng)代大學(xué)生陶冶情操、提高素養(yǎng)、培養(yǎng)人格，而且有助于開發(fā)智力和想象力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。高雅藝術(shù)進(jìn)校園有助于使我們的大學(xué)生吸取古今中外人類創(chuàng)造的文化營養(yǎng)，抵制不良的文化影響，弘揚偉大的民族精神，保持高昂、向上的精神狀態(tài)。筆者由衷地希望有更多的藝術(shù)工作者能夠走到普及高雅藝術(shù)的隊伍中來，我們有理由相信高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動必將迎來更加燦爛的明天。