葉萬瑪　張　清

《春》是朱自清散文中的藝術(shù)珍品，語言簡(jiǎn)潔明快，寫景形象生動(dòng)，富有音樂美和節(jié)奏感。它是一首抒情詩，也是一幅風(fēng)景畫，更是一曲生命的贊歌。作者抓住春的主要特征，用充滿情感、詩意盎然的筆調(diào)，描繪了大地回春、萬物復(fù)蘇、草木爭(zhēng)榮、百花競(jìng)放的動(dòng)人景象，贊美了春的活力帶給人以希望和力量，抒發(fā)了作者熱愛春天、歌頌生命、憧憬未來的欣喜之情。在文中，作者除了恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用確切生動(dòng)的詞語和比喻、擬人、排比等修辭手法之外，還多處巧用疊詞，使得文章增色生輝，充溢詩情畫意。

1、“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。”新春乍到，有天皆麗日，無地不春風(fēng)。句中的疊詞“欣欣然”便寫出了新春乍到 之時(shí)，大自然萬象更新的欣喜情態(tài)。它是封閉了一冬的心愿初現(xiàn)，它是剛睡“醒”之后的表情流露，與下文的“朗潤(rùn)”、漲”、“紅”三詞前后呼應(yīng)，勾畫出初春萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的美好輪廓，令人耳目一新。

2、“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。”句中的疊詞“偷偷”修飾動(dòng)詞“鉆”字，狀其不知不覺地出現(xiàn)，以擬人化手法增強(qiáng)了形象感；那小草好像小孩子捉迷藏一樣，不期然地出現(xiàn)在人們面前，生動(dòng)地表現(xiàn)了春草誘人的情態(tài)和蓬勃的活力?！澳勰邸?、“綠綠”兩個(gè)疊詞潑墨溢彩，形象鮮明地寫出小草嬌嫩的質(zhì)地和光澤的色彩，描繪了春草萌發(fā)、初露視野的情態(tài)，突出其濃濃的綠意，給人以賞心悅目之美感。

3、“風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的?！边@兩個(gè)疊詞平仄和諧，粘對(duì)自如，寫出了春風(fēng)春草給人的美好感覺?！扒那摹?，輕柔和煦，吹面不寒；“綿綿”，柔軟舒適，如履地毯。這樣通過人的感覺從側(cè)面描繪了春天景物之特征，又使句子呈現(xiàn)出整齊勻稱的優(yōu)美旋律，讀之給人以音節(jié)和諧、協(xié)調(diào)暢達(dá)的美好感覺。

4、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去?！本渲械寞B詞“嗡嗡”，模擬聲音，形象逼真，用以修飾“鬧”字，既顯出了蜜蜂之繁多，也突出了蜜蜂之勤勞，還以其忙碌喧鬧襯托出春花之競(jìng)相開放、萬紫千紅、香氣濃郁。可謂含義豐富，耐人尋味。

5、“散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！本渥右员扔?、擬人的手法，描繪了野花在碧草襯托下的情態(tài)，惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)。“像眼睛，像星星”從光亮上摹狀，“眨呀?！睆膭?dòng)作上顯形，使人覺得在暖暖的陽光下，那鮮活的生命正在一瓣一瓣地開放。不但寫出了鋪滿原野的草花之多之雜，而且描繪出閃閃發(fā)光、輕輕擺動(dòng)的明麗色彩，把一幅五彩繽紛的春花圖展現(xiàn)在讀者面前。

6、“像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著?！本渲羞B用比喻后再用疊詞，形象地描繪出春雨細(xì)密輕盈的特點(diǎn)，給人以身臨其境的喜悅感。讀此美句，自然會(huì)使人想起杜甫的詩句來:“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！蹦敲苊苄笨椀募?xì)雨無聲無息，卻充滿情感，滋潤(rùn)著大地，滋潤(rùn)著萬物，也滋潤(rùn)著人們干凅的心田。

7、“傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜?！薄八麄兊姆课?，稀稀疏疏的，在雨里靜默著?！本渲械摹耙稽c(diǎn)點(diǎn)”恰當(dāng)?shù)貙懗隽舜阂褂觎F中燈光的弱而淡；疊詞“稀稀疏疏”又十分貼切地表現(xiàn)了春雨中房屋散亂靜立的姿勢(shì)。春夜萬籟俱寂，惟聞沙沙雨聲，只見點(diǎn)點(diǎn)黃暈的燈光，只見稀稀疏疏靜默的房屋，這些景物之組合，顯示出一種如夢(mèng)似幻的美妙境界，令人產(chǎn)生一種安靜而和平的優(yōu)美感覺。

8、“城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老少少，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去?！倍ヒ酉麨?zāi)解厄，春來也納福迎祥。句中幾個(gè)疊詞通俗地表達(dá)出“春風(fēng)暖萬戶，喜氣滿千村”的景象，簡(jiǎn)潔地展現(xiàn)了城里鄉(xiāng)下不同年齡的人們?cè)诖禾靵砼R之際，三五成群，相伴郊游踏青的活潑場(chǎng)面，及其重重疊疊忙忙碌碌開始勞作的身影，給讀者一種春到人歡、春到人勤的形象感。

由此可見，文中疊詞的運(yùn)用，增強(qiáng)了語言的節(jié)奏感和韻律美，也豐富了語言的內(nèi)涵意蘊(yùn)美，讀來如聞天籟，令人回味無窮，收到了良好的藝術(shù)效果。我們?cè)诮虒W(xué)《春》時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)疊詞的巧妙用法，增加語言積累，這對(duì)提高其讀寫能力大有裨益。

葉萬瑪，張清，甘肅天?？h松山初中教師。