祁　通

西游記的故事大家耳熟能詳，對(duì)于其中的故事情節(jié)有人幾乎能倒背如流、如數(shù)家珍。我從小就喜歡讀西游記的故事，從小人書到小說再到動(dòng)畫片直到電視劇，無一落下。西游記的故事對(duì)于班主任工作也有許多值得借鑒的地方，讀得越多感悟越深。

孫悟空聰明、勇敢、頑皮、好動(dòng)，難能可貴的是它還有一種在困難面前堅(jiān)忍不拔、勇不服輸?shù)木?，骨子里有一種天生叛逆的性格。這與孩子的天性極其相似，他們好動(dòng)、頑皮、不服輸、求知欲強(qiáng)。從孫悟空身上他們可以得到精神上的釋放，并且得到快樂，也就是孫悟空尤其為孩子們所喜愛的原因。

面對(duì)孫悟空這樣一個(gè)有才卻不懂禮數(shù)的猴子，玉皇大帝僅僅因?yàn)榕滤诜查g作亂、影響其統(tǒng)治才上天封官，但并不對(duì)其進(jìn)行有效的思想引導(dǎo)。只是采取打壓甚至是欺辱，張嘴“妖猴”，閉口“弼馬溫”，尤其是蟠桃盛會(huì)，不邀請(qǐng)孫悟空，使其感覺人格受到極大侮辱，最終使他走上徹底的反叛道路?？v觀玉皇大帝對(duì)待孫悟空的整個(gè)過程，方法簡(jiǎn)單粗暴，翻小帳、記舊仇，毫無章法，是他在觸動(dòng)孫悟空的反叛神經(jīng)。只是孫悟空神通廣大，才沒有被殺死。在沒有辦法的情況下，他又變得奴顏婢膝尊稱孫悟空“孫大圣”或者“大圣”。

同樣面對(duì)這個(gè)調(diào)皮的猴子，如來佛的手法就高明多了，雖然他本人法力無邊，但卻不像玉帝那樣伸手就將其拿下，他和悟空的首次見面，先苦口婆心地耐心勸解，實(shí)在不行才出手打擊孫悟空的囂張氣焰，將其壓在五行山下反省。既使這樣也不忘記派觀音菩薩去做思想工作，使其認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。最后使悟空改過自新，走上取經(jīng)道路。佛祖像慈父一般關(guān)懷著悟空的成長(zhǎng)，每次悟空遇到棘手的問題時(shí)，佛祖都會(huì)出手幫助，使悟空時(shí)刻感到關(guān)懷，最終取經(jīng)成功。佛祖還不忘記獎(jiǎng)勵(lì)悟空，封它為“斗戰(zhàn)圣佛”，使英雄終有用武之地。假如佛祖也如玉皇大帝一樣蠻橫，出手就將悟空殺死或者永遠(yuǎn)壓在五行山下，恐怕就沒有取經(jīng)路上降妖除魔的精彩故事了。更談不上英雄有用武之地，只會(huì)給后人一些感嘆的機(jī)會(huì)。可見“千里馬常有，而伯樂不常有”之言，言之確鑿，發(fā)人深省。

孫悟空這樣一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都非常突出的人物，玉帝不但不為其所用，甚至管理不了他，最后不得不毀之、殺之。而佛祖如來知人善任、徇徇誘導(dǎo)，使孫悟空逐漸認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)。并且決心改掉自己的毛病。最終由反面人物變成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才?？梢?，孫悟空的反叛罪責(zé)也不全在孫悟空，玉帝不識(shí)人、不會(huì)用人也有很大關(guān)系，佛祖高就高在胸懷坦蕩、知人善任、人盡其才罷了。道理雖然簡(jiǎn)單，但做起來卻很難。

以班主任工作的眼光看西游記，對(duì)我們啟示頗多，有時(shí)常常會(huì)想，也許我的班里就可能有孫悟空式的人物，經(jīng)常聽到老師感慨他們班的學(xué)生調(diào)皮得像猴子，不討老師喜歡。那么對(duì)于這一類學(xué)生該如何管理呢?我們不妨學(xué)一學(xué)佛祖如來，既要有容納百川的胸懷，接納學(xué)生并接納他的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使他總有一種對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬敬佩之情，再加上一定的規(guī)則和處罰措施。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤不能像玉皇大帝那樣小題大做，那樣會(huì)使學(xué)生感到厭煩和委屆，產(chǎn)生抵觸和仇視心理，非常不利于班主任開展以后的工作。也不能放任自流這樣對(duì)學(xué)生不聞不問，使其產(chǎn)生失落感。應(yīng)當(dāng)曉之以理、動(dòng)之以情，甚至還要苦口婆心的說服教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，心悅誠服地改正錯(cuò)誤。這還不能算結(jié)束，還應(yīng)該再進(jìn)行積極引導(dǎo)幫其認(rèn)識(shí)到自己的毛病和缺點(diǎn)，并且發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使其改正缺點(diǎn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，并且像如來一樣及時(shí)給予表揚(yáng)，使他處處感受到老師在關(guān)心他、愛護(hù)他，對(duì)于他取得的每一點(diǎn)進(jìn)步老師都?xì)v歷在目，銘記在心，最終學(xué)生一定會(huì)學(xué)有所得，學(xué)有所用，成為社會(huì)有用之才。