張文權(quán)

思想品德課課程標(biāo)準(zhǔn)指出：在教學(xué)中，要面向豐富多彩的社會生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)心的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問題，通過多種形式、不同方法，生動活潑的向?qū)W生傳授知識、培養(yǎng)能力、加強(qiáng)情感道德方面的教育，使其健康成長，達(dá)到思想品德課成材、成人的教育目的。

作為在教學(xué)第一線的中學(xué)教師，為了落實(shí)新課標(biāo)的理念，筆者做出了很大的努力，精心設(shè)計了每一節(jié)課。在講授《文明娛樂，健康休閑》(教育科學(xué)出版社)時，我做了這樣的設(shè)計：

一、向?qū)W生出示教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生明確這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要達(dá)到的學(xué)習(xí)目的

1知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解文明娛樂，健康休閑的形式及其重要性。

2能力目標(biāo)：讓學(xué)生能辨別健康、文明與否的娛樂、休閑方式，從而趨利避害。

3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好、高雅的情趣、愛好。

其中指出教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解符合學(xué)生實(shí)際的健康、文明的休閑、娛樂形式；難點(diǎn)是能否正確區(qū)分健康、文明與否的休閑、娛樂形式；健康、文明的休閑、娛樂形式在生活中的落實(shí)。

二、新課的具體過程是這樣安排的

教師(導(dǎo)課)：同學(xué)們，通過上堂課的學(xué)習(xí)，我們知道，在學(xué)習(xí)過程中，注意勞逸結(jié)合，不僅有利于身心健康，提高學(xué)習(xí)效率，也有助于各方面素質(zhì)的全面發(fā)展。這堂課，我很想知道你在課余生活中是采用哪些休閑、娛樂方式來進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的。

環(huán)節(jié)(一)：實(shí)話實(shí)說——組織活動：《小記者采訪》。(目的：通過采訪，了解學(xué)生在課余生活中的休閑、娛樂方式。)

教師活動：(1)選記者。

(2)出示采訪的問題：請問，你在課間、放學(xué)、節(jié)假日是怎樣休閑、娛樂的?

(3)提出對記者的要求：對部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并給以適當(dāng)?shù)脑u價。

(4)記者采訪。(具體過程略)

學(xué)生活動：(1)以記者身份進(jìn)行采訪。

(2)回答記者提出的問題(列舉休閑、娛樂形式)。

老師：從采訪中，我們可以看出，同學(xué)們的休閑、娛樂形式很多，課余生活比較豐富多彩。下面請看小明和小龍是怎樣休閑、娛樂的。

環(huán)節(jié)(二)：快樂沖浪——欣賞表演劇：《假日休閑》(目的：通過活動。讓學(xué)生正確區(qū)分健康、文明與否的休閑、娛樂形式，并了解相應(yīng)的影響。)

(1)教師提出要求：認(rèn)真聽，仔細(xì)看。

(2)學(xué)生表演(具體內(nèi)容見補(bǔ)充資料，過程略)。

(3)老師對學(xué)生的表演給予指導(dǎo)性、鼓勵性的評價(給學(xué)生自信)。

(4)教師提出問題：

①你發(fā)現(xiàn)，故事中的小明和小龍是怎樣休閑和娛樂的?

②對他們各自選擇的休閑、娛樂方式，你有什么看法?并說明理由。

學(xué)生活動：(1)表演、觀看；

(2)談感受，回答問題。

教師小結(jié)：帶來不良影響的是不良的休閑、娛樂方式；產(chǎn)生積極作用的是健康、文明的休閑、娛樂形式。

環(huán)節(jié)(三)：放飛思維(目的：培養(yǎng)學(xué)生思考問題、解決問題、明辨是非的能力。)

教師提出問題：

①對青少年學(xué)生來講，在現(xiàn)實(shí)生活中，像小龍這樣的不良休閑、娛樂方式還有哪些?它們有什么危害?

②對青少年學(xué)生來講，在現(xiàn)實(shí)生活中，像小明這樣的健康、文明的休閑、娛樂方式還有哪些?它們有什么積極作用?

學(xué)生活動：分組討論并回答。

教師小結(jié)：我們應(yīng)選擇健康、文明的休閑、娛樂方式。

環(huán)節(jié)(四)：相關(guān)鏈接——了解古今中外，名人、偉人的興趣、愛好。(目的：讓學(xué)生了解名人、偉人的興趣、愛好是健康、文明的。同時，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

學(xué)生活動：展示自己搜集的資料。

教師小結(jié)：健康、文明的興趣、愛好對他們的成就起到了一定的輔助作用，我們也應(yīng)該培養(yǎng)健康、文明的興趣、愛好。

環(huán)節(jié)(五)：快樂共享(目的：讓同學(xué)們共同分享彼此的快樂。)

教師：你在節(jié)假日中一定也選擇過很多健康、文明的休閑、娛樂形式，請你把你獲得的快樂講給大家聽，讓大家共同分享，好嗎?

學(xué)生活動：自由發(fā)言，共享他(她)人的快樂。

環(huán)節(jié)(六)：課堂小結(jié)

教師：通過這堂課的學(xué)習(xí)，你獲得了哪些收獲?(引導(dǎo)學(xué)生談符合自己、符合現(xiàn)實(shí)的休閑、娛樂形式。你還有什么不明白的問題?

學(xué)生活動：談收獲、提問題。

師生共同總結(jié)：在生活、學(xué)習(xí)中要選擇健康、文明的休閑、娛樂形式。

三、補(bǔ)充資料

《假日休閑》

旁白：今天是星期天。眼看就要期中考試了，吃完早飯，小明和小龍都想把功課好好溫習(xí)一下，好在期中考試中取得個好成績?？?，小明來了。

小明：今天天氣不錯，又沒別的事，應(yīng)該復(fù)習(xí)一下功課，好準(zhǔn)備期中考試。不過，一個人沒意思，找個伴兒吧。(動作：去找小龍。)小龍，干嗎呢，我們一起學(xué)習(xí)會兒吧?

小龍：好呀!我正愁沒伴兒呢。

(兩個人開始學(xué)習(xí)。)

旁白：哎呀!真用功，都兩個小時了。

小明：哎!真叫累。應(yīng)該休息休息了。

小龍：是夠累的，休息休息吧。

小明：我們打會兒羽毛球吧?

小龍：那多沒意思呀，我媽在二叔家打麻將呢，我替她玩兩把去。

小明：那我回家跟哥哥玩會兒去。

(二人都走了)

旁白：小明打完羽毛球后由于心情愉快，精力充沛，所以利用剩余時間完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。而小龍因?yàn)樵诼閷錾陷斄隋X，總是悶悶不樂的，結(jié)果一天也沒完成要溫習(xí)的課程。

四、課后反思

1設(shè)計意圖

(1)用活動貫穿課堂，做到課堂活動化?；顒诱n堂化；讓學(xué)生積極、主動參與其中，做到變教師型課堂為學(xué)生型課堂；讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，做到變枯燥型課堂為趣味陸課堂；充分體現(xiàn)新課標(biāo)的基本理念。

(2)通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解并選擇符合學(xué)生實(shí)際的健康、文明的休閑、娛樂形式，努力做到減少進(jìn)而杜絕不良行為的發(fā)生。

2可取之處

(1)本節(jié)課目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、思路清晰；各環(huán)節(jié)設(shè)計合理，活動符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)。

(2)學(xué)生參與積極、踴躍，興趣很高，課堂氣氛活躍。

(3)學(xué)生懂得了自己應(yīng)選擇的健康、文明的休閑、娛樂形式。達(dá)到了預(yù)期的教育目的。

3改進(jìn)之處

(1)導(dǎo)課要精練、簡短。

(2)通過活動要創(chuàng)造一個高潮、達(dá)到一個升華。

(3)要多注意情感方面的正面引導(dǎo)。