王曉雷 鄒 楠

改革創(chuàng)新的思路和措施是提高大學(xué)生思想教育管理工作水平的必然要求。以改革創(chuàng)新的精神推進當(dāng)前大學(xué)生思想教育工作，需要我們認(rèn)真分析當(dāng)前大學(xué)生思想變化特點，牢固樹立科學(xué)管理理念，增強思想教育的針對性和實效性，切實把育人任務(wù)落到實處。

一、當(dāng)前大學(xué)生思想變化的新特點

日前的在校大學(xué)生絕大多數(shù)都是八十年代末、九十年初出生，從社會成長背景看，這些大學(xué)生在改革開放的環(huán)境中成長，是開放的一代：從家庭成長背景看，絕大多數(shù)出自獨生子女家庭，是個性特征明顯的一代。2009年3月，我們召開教工、學(xué)生代表座談會。征求了意見和建議，并分別對330名08級新生、100名教工、100名各年級學(xué)生進行了問卷調(diào)查，從調(diào)查情況來看，當(dāng)代大學(xué)生思想變化主要呈現(xiàn)出以下幾個特點：

1，規(guī)模迅速擴大，學(xué)生素質(zhì)多樣。按國家規(guī)劃，到2010年我國適齡人口的高等教育入學(xué)率將達到15％，并將逐步提高這個比例，高等教育實現(xiàn)由“精英化教育”向“大眾化教育”的轉(zhuǎn)變?！皬膶坦さ恼{(diào)查問卷來看，認(rèn)為我院學(xué)生綜合素質(zhì)一般的占到了18.7％。一方面原因是連續(xù)幾年的高校擴招、學(xué)生規(guī)模持續(xù)快速擴大、學(xué)生素質(zhì)多樣化造成的；另一方面，在學(xué)生管理工作量加大、工作難度增強的前提下，在推進素質(zhì)教育、大力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)方面的工作還有不到位的地方。調(diào)查還顯示，學(xué)生迫切希望解決的問題之一就是提高大學(xué)生的文明素質(zhì)，消除校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象。突出表現(xiàn)在部分宿舍衛(wèi)生狀況較差、部分學(xué)生的自律意識不強等方面。

2，思想主流積極向上。成長成才愿望強烈。據(jù)調(diào)查顯示，對生活目標(biāo)選擇實現(xiàn)自身價值得到社會肯定的占78.2％；在價值取向中選擇對社會貢獻大小和人格是否高尚的占88.0％；希望擔(dān)任學(xué)生干部的占79.9％：對大學(xué)生活的希望都集中在擁有更多的學(xué)術(shù)交流、文體活動、專業(yè)講座等方面。

3，更加理性務(wù)實，重視實際問題的解決。據(jù)問卷調(diào)查，生活目標(biāo)選擇賺錢或衣食無憂的占到了11.7％；對最關(guān)心的事情選擇就業(yè)前景的達到了50.5％；對上大學(xué)的目的選擇改變生活環(huán)境、提高社會地位或謀求一份穩(wěn)定且收入高的工作的占到了32.4％?？梢灾?，相當(dāng)一部分大學(xué)生的選擇更加務(wù)實、講求實際，比較突出的就是對就業(yè)前景的高度關(guān)注、對社會地位和收入的熱切期盼。

4，主體意識強，希望平等交流。當(dāng)前大學(xué)生主體意識越來越強，一方面希望得到尊重和理解，希望在對一些事務(wù)的處理上自己的意見能夠得到傾聽和理解；另一方面希望進行平等交流，面對傳統(tǒng)的家長式說教往往產(chǎn)生逆反心理，期盼在一種平等友好的氛圍中與老師交流。

5，競爭壓力加大。心理矛盾增多。當(dāng)代大學(xué)生多數(shù)是獨生子女，從小備受呵護，在吃苦耐勞、堅忍不拔的毅力的培養(yǎng)以及人格的塑造方面有欠缺。由于社會的快速發(fā)展、競爭的加劇、心理調(diào)適能力的差異和不平衡，使部分學(xué)生不能應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟壓力、就業(yè)壓力而引發(fā)各種心理問題。據(jù)問卷調(diào)查，對于希望老師在哪方面提供幫助，有13.2％的同學(xué)選擇心理輔導(dǎo)，是僅次于學(xué)習(xí)方面的選項。說明因?qū)W業(yè)、生活、就業(yè)、感情等方面所帶來的競爭壓力所導(dǎo)致的心理健康問題越來越突出，大學(xué)生心理壓力的調(diào)適已經(jīng)不容忽視。

二、當(dāng)前大學(xué)生思想教育工作應(yīng)樹立的理念

1，牢固樹立以人為本的管理理念?？茖W(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是堅持以人為本。對大學(xué)生進行思想政治教育時就應(yīng)以科學(xué)發(fā)展規(guī)為指導(dǎo)，把學(xué)生管理工作作為人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。育人是教育的第—使命，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，是學(xué)生工作的終極目標(biāo)。因此學(xué)生工作者要把學(xué)生管理工作切實放到培養(yǎng)高素質(zhì)人才這一價值目標(biāo)上來，從學(xué)生的內(nèi)在需要出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大的理想，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握過硬的專業(yè)技能，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。

2，牢固樹立教育、管理、服務(wù)相結(jié)合的理念。教育、管理、服務(wù)是學(xué)生工作的三大主題。教育是核心，管理是保障，服務(wù)是拓展。新形勢下，高校需對三者之間的結(jié)合方式和它們各自的內(nèi)涵重新審視和定位。為此，學(xué)生工作者要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)換工作職能，要加強服務(wù)實踐。學(xué)生工作不能僅僅停留在“管學(xué)生”上，也不能僅僅停留在維持秩序上，而應(yīng)本著對學(xué)生高度負責(zé)的精神，努力探索高校學(xué)生管理工作的新思路、新制度、新措施，既對學(xué)生嚴(yán)格要求，又要善于引導(dǎo)，潛移默化。在堅持以人為本的同時，要強調(diào)規(guī)范管理。規(guī)范管理靠的是完善的規(guī)章制度。鄧小平說：“不好的制度，好人也會干壞事，好的制度，壞人也會干好事?！币?guī)范管理需要完善的制度和程序。依靠規(guī)范管理來提高工作質(zhì)量和工作效率。減少工作失誤，贏得廣大學(xué)生的肯定和認(rèn)可。

3，牢固樹立德育首位的理念。德育的政治定位就是德育首位，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。德育的教育定位就是德育核心，為其它各教育提供動力、導(dǎo)向和保證作用。理想信念教育是思想政治教育的根本。要豐富思想政治教育載體。增強教育的針對性和吸引力，堅持思想政治教育與解決實際問題相結(jié)合，增強教育的實效性和感染力。要注重品德、公德、道德教育，開展感恩教育、誠信教育、抗挫折教育和心理健康教育，把培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才的任務(wù)落到實處。

三、以改革創(chuàng)新的精神推動大學(xué)生思想教育工作

1，要加強學(xué)生工作干部隊伍建設(shè)，提高學(xué)生工作干部的整體素質(zhì)和能力水平。對教工的問卷調(diào)查顯示，認(rèn)為專職學(xué)生工作人員和班主任隊伍有待加強的方面依次為工作方法、工作責(zé)任心、工作能力和自身素質(zhì)。要采取有力措施，提高學(xué)生工作隊伍的整體素質(zhì)。一是加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高輔導(dǎo)員的政治理論、政策水平、業(yè)務(wù)能力等素質(zhì)；二是要建立有效的激勵機制、監(jiān)督機制和科學(xué)的評估機制，充分調(diào)動輔導(dǎo)員工作積極性；三是走輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化的路子。增強輔導(dǎo)員崗位的吸引力。要著力構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育工作全員育人的新機制。在切實加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，要充分發(fā)揮一線教師育人方面的作用。一要發(fā)揮老教師傳幫帶作用，不斷加強師德師風(fēng)建設(shè)。引導(dǎo)廣大教師以身作則、為人師表，以良好的道德修養(yǎng)和敬業(yè)精神為學(xué)生做好表率：二要通過建立兼職班主任制度、精彩課堂活動、優(yōu)秀教師評比等。充分調(diào)動教師育人的積極性；三要發(fā)揮黨員教師在教書育人中的模范帶頭作用。帶動為人師表的教師隊伍的建設(shè)，努力營造合力育人的良好氛圍，共同促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

2，加強以學(xué)生黨建工作為核心的思想教育工作體系建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用。根據(jù)對各年級學(xué)生的調(diào)查問卷顯示，有75.6％的同學(xué)對學(xué)生黨員隊伍的總體形象感到滿意，認(rèn)為學(xué)生黨員在集體活動中的表率作用發(fā)揮得好的占79.2％，認(rèn)為學(xué)生黨員與普通同學(xué)關(guān)系融洽的占86.5％，認(rèn)為身邊學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮得好的占87.8％。可以看出，還有一定比例的同學(xué)對學(xué)生黨員的表現(xiàn)尚不認(rèn)可，這需要我們進一步加強對學(xué)生黨員的教育和管理。首先要樹立學(xué)生黨建工作在大學(xué)生思想教育體

系中處于核心地位的思想，把學(xué)生黨建工作放在學(xué)生工作的龍頭地位來抓好抓實：其次要充分利用入黨積極分子培訓(xùn)和教育的機會，注重教育質(zhì)量和效果，增強針對性和實效性；再次，要重視對入黨后學(xué)生黨員的教育引導(dǎo)，時刻嚴(yán)格要求，不能放松。

3，結(jié)合全面素質(zhì)教育階段目標(biāo)，真正把育人任務(wù)落到實處。高校的教育任務(wù)是培養(yǎng)社會適應(yīng)性強的高素質(zhì)人才。要以培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，普遍提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)。各年級學(xué)生在不同階段有不同的教育目標(biāo)：一年級對新生重點抓基礎(chǔ)教育、適應(yīng)性教育、品德行為教育和養(yǎng)成教育；二年級對學(xué)生重點進行文化素質(zhì)教育和專業(yè)教育、成才教育；三年級對學(xué)生進行職業(yè)道德、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育；四年級對學(xué)生進行考研指導(dǎo)服務(wù)、就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，促進學(xué)生就業(yè)。在不同的階段對學(xué)生的教育培養(yǎng)過程中，學(xué)生管理工作者要牢固確立學(xué)生至上、質(zhì)量至上和服務(wù)至上理念，并把學(xué)生管理創(chuàng)新理念自覺運用到學(xué)生教育活動中去，發(fā)揮學(xué)生主體作用，提高學(xué)工隊伍的管理、服務(wù)水平，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生成人成才創(chuàng)造良好的條件，確保高校學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。

4，思想教育活動要努力體現(xiàn)專業(yè)特色，增強活動的吸引力并擴大活動參與面。調(diào)查顯示，學(xué)生對學(xué)院的期待和要求集中表現(xiàn)為：希望增加大學(xué)生的社會實踐活動，增強大學(xué)生的社會適應(yīng)能力和專業(yè)技能；希望舉辦形式多樣的活動，擴大學(xué)生參與的范圍?？梢姶髮W(xué)生思想道德建設(shè)重在實踐，要開展豐富多彩、形式多樣的主題教育活動。要堅持專業(yè)學(xué)習(xí)與社會需求相結(jié)合，服務(wù)社會與雙向受益相結(jié)合，大力開展具有專業(yè)特色的社會實踐活動或志愿服務(wù)活動。組織這些活動時，要注意與解決大學(xué)生實際問題相結(jié)合，才能增強教育的感染力。對于大學(xué)生來說，提高全體畢業(yè)生的就業(yè)率，資助家庭困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)，以健康的心態(tài)和健全的人格面對生活、面對社會，都是比較實際而迫切需要解決的問題。對此，學(xué)生工作人員一要實施畢業(yè)生就業(yè)工程，幫助大學(xué)生就業(yè)。二要解決家庭困難學(xué)生的實際問題。要積極探索家庭困難學(xué)生的資助體系，堅持做好國家助學(xué)貸款工作，進一步完善校內(nèi)勤工助學(xué)體系。三是建立心理健康教育體系。對出現(xiàn)心理問題的學(xué)生進行科學(xué)的心理調(diào)適和引導(dǎo)，緩解他們的心理壓力，促進其身心健康發(fā)展。

5，加強學(xué)院文化建設(shè)，不斷強化學(xué)院文化的育人功能。文化是大學(xué)的核心競爭力，也是加強和改進大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分。要按照立足現(xiàn)在、展望未來、繼承傳統(tǒng)、弘揚精神的原則，在學(xué)校文化建設(shè)的框架內(nèi)建設(shè)具有特色的學(xué)院文化。一要培育學(xué)院文化精神，用健康向上的主流文化占領(lǐng)文化主陣地。二要大力開展高品位、高層次的大學(xué)生科技創(chuàng)新活動。三要發(fā)揮院風(fēng)、院訓(xùn)在學(xué)生思想建設(shè)中的引領(lǐng)作用。四是學(xué)生工作要創(chuàng)品牌、創(chuàng)精品、創(chuàng)專業(yè)特色，注重文化內(nèi)涵。