反思習題教學,培養(yǎng)創(chuàng)新能力
2009-03-02 06:04:46宋勤生
數(shù)理化學習·教育理論版 2009年12期
宋勤生
數(shù)學教學離不開解題、講題，在例題或習題的教學中，如果能夠根據(jù)學生鉆研的程度，從不同的角度進行適時的反思，將會極大地提高課堂教學效率和數(shù)學解題能力，同時也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的有效途徑。
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