韋宏偉

重視教材的基礎作用和示范作用

在復習中最好的資料是課本，搞清課本上的每個概念、公式、性質(zhì)，弄懂課本上的每一個例題。學生對數(shù)學知識的理解、掌握、運用大多要通過解題來體現(xiàn)，因此讀題能力就顯得很重要，有些學生對題目匆匆一掃，沒有找到關鍵的字眼，一讀就感覺與自己曾經(jīng)做過的某一題相似，按原思路做。而中考恰好是在這些熟悉題中略加變化，考查學生應變和分析能力，因此那些審題不細致、思維定式的學生顯然要吃大虧。初三復習中有些教師盲目搞題海戰(zhàn)術，使學生筋疲力盡，匆忙中只顧應付著完成，而沒有時間仔細審，仔細推敲，從而無法培養(yǎng)學生的審題能力，結果事倍功半，所以教師應注意精選題目，巧選題目，選典型題，讓學生反復考慮。同時教師在講解時，不要越俎代庖，自己將題一讀了事，而應讓學生細心讀題，標出關鍵字詞，抓住問題實質(zhì)，迅速找到突破口。長期堅持下去，學生就能大幅提高審題能力。

做好專題復習

專題復習就是從某一重要的數(shù)學知識、技能或數(shù)學方法加以展開、縱向深入，對知識和技能的內(nèi)在聯(lián)系及數(shù)學思想和方法進行較為深入的剖析，圍繞某些典型問題對學生進行集中訓練。專題訓練得當可以有效提高運算答題速度，穩(wěn)定考試心理，正常發(fā)揮水平，專題訓練要在全面復習的基礎上，針對學生學習過程中存在的主要問題，有目的、有計劃、有步驟地進行，逐步解決問題。

模擬考試訓練

在全面復習，專題訓練之后，為檢測復習效果，必須適當做些模擬題。測試試卷要在題量、知識覆蓋面、難度系數(shù)、考查知識點、各部分知識的比例、分值安排等方面，盡量接近或略高于中考試卷的要求，使學生盡量在有限的時間內(nèi)把自己的知識能力反映到卷面上。

輕裝上陣考試是對知識能力的檢驗，同時也是對身心素質(zhì)的考驗。良好的身體是取得好成績的保證，保持一顆平常心更重要。不要把中考看得過重，患得患失。若過分緊張，則會發(fā)揮失常；若不放在心上，則會大意失荊州。適度緊張可以提高大腦興奮度，有助于考試順利進行。

統(tǒng)覽全卷剛拿到試卷，先把試卷從頭到尾瀏覽一遍，對題數(shù)、題型、題的難易做到心中有數(shù)，以免出現(xiàn)漏做，或難題耽誤時間長，而簡單題沒時間做。

認真審題學生平時要養(yǎng)成認真審題的好習慣。有的學生考試時著急，審題時一目十行，只了解大致題意就開始作答，條件和要求都沒有看清，常出現(xiàn)以下錯誤：1）沒有把握關鍵詞，如把求圓的直徑當成求半徑；2）想當然，看似做過的題目其中某個條件或要求變了，沒有引起足夠重視，造成失分也不在少數(shù)；3）沒抓住隱含條件，條件考慮不全，自然出錯多。在審題時可以在關鍵詞下畫上標記，也可把給出的條件依次編上號以免丟失，尤其是熟題更應多加注意條件和要求是否有變動，不要被糖衣炮彈迷惑，應該一字一句念清題，從中盡可能多地獲取信息，再去解答。

計算準確培養(yǎng)學生的計算能力是初中階段教學目標必不可少的部分，填空題、選擇題會因計算失誤而一分不得，解答題盡管思路正確，會因一步計算錯誤而幾乎不得分。在數(shù)學考試中很少有時間能夠回頭檢查，所以只要有思路的題，適當慢一點，先求準再求快。

步驟齊全在中考閱卷中都是采點給分。不少學生經(jīng)常會出現(xiàn)思路正確，關鍵步驟沒有造成不必要的丟分?？忌墓婪峙c實際得分相差較多，不知分丟在哪兒。首先，記準定義、定理、公理、公式等，在每一步上都力爭做到有依有據(jù)，書寫上既準確又簡練，對于把握不準的地方寧多勿少。為節(jié)省時間提高效率，應多使用符號語言，把文字語言過渡到符號語言就會縮短解題過程和解題時間。在解題時，要做到書寫工整、字跡清楚、思路清晰、方法得當、步驟嚴謹、過程完整。這樣不僅可以避免出現(xiàn)不必要的差錯，也有利于檢查。

不受干擾首先，不受題目難易程度的干擾。題的難易是相對的而不是絕對的，不應因題目簡單而沾沾自喜，放松警惕，造成不必要的丟分；也不要因一題不會而頭腦發(fā)蒙，以致不能靜下心來，造成后面會的題也做不出來。其次，不受周圍環(huán)境干擾。聽到或看到別人翻卷，就以為別人比自己厲害，給自己設置心理障礙，其實每個人對試卷的把握程度不同，不一定都是從前往后做。應在統(tǒng)覽全卷后，先做簡單題目，使自己盡快進入狀態(tài)，然后做中檔題，這是整個考試的黃金時段，這部分題的解答情況對整張試卷起決定性作用。中檔題解答順利，情緒會相對穩(wěn)定。后面綜合性較強的題目起點也比較低，不能過于急躁，應步步為營，邊做邊審題。對最后較難的一兩問，即使做不出來，只不過三五分，還能拿到一百一十五分左右，也算是高分了。在沒有思想壓力的情況下，多念兩遍題，想想平時教師傳授的方法，說不定會出現(xiàn)“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”的情況。成功往往在于堅持一下的努力當中，有些學生做題，往往只剩下最后兩步，由于知難而退造成前功盡棄，其實只要再努力一下，問題就可以解決了。

（作者單位：河北省遷安市五重安鄉(xiāng)旭陽學校）