黃　斌

大學(xué)畢業(yè)后，懷著火熱的激情，我義無(wú)反顧地選擇了支援貧困縣。根據(jù)統(tǒng)一安排，我被分配到一個(gè)既偏僻又貧窮的山村小學(xué)。說(shuō)偏僻，是因?yàn)槟抢镞B馬路都沒(méi)有，十分閉塞；說(shuō)貧窮，是因?yàn)閷W(xué)校連粉筆都買(mǎi)不起，上課板書(shū)只能用手指蘸著水寫(xiě)字。

就這樣，不出兩個(gè)月，我的熱情驟降，整天無(wú)精打采，只想趕緊找機(jī)會(huì)回城。

學(xué)生們大概看出我沒(méi)有了剛來(lái)時(shí)的積極和認(rèn)真，紛紛圍上來(lái)，仰起臉問(wèn)：“老師，你是不是要走了？”

我一驚，問(wèn)：“你們?cè)趺粗?？?/p>

“因?yàn)橐郧皝?lái)過(guò)好幾個(gè)老師，剛教一個(gè)多月就走了，他們嫌我們這里太窮太苦。老師，你也要走嗎？”

我一時(shí)有些尷尬，強(qiáng)笑著說(shuō)：“你們放心吧，老師不會(huì)走的，老師還沒(méi)有教會(huì)你們知識(shí)呢！”

學(xué)生們一聽(tīng)，歡呼著一哄而散，像得到了什么重大喜訊似的。

轉(zhuǎn)眼到了冬天，我想，暫時(shí)在這里呆一陣子，等到了春天，無(wú)論如何也得離開(kāi)。已經(jīng)有同學(xué)在城里幫我找到了工作，只等我前去報(bào)到了。

可是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這里的冬天特別寒冷，經(jīng)常達(dá)到零下十幾度。小河里、路溝中的水都結(jié)了厚厚的冰，并且井里的水也壓不出來(lái)，估計(jì)是被凍住了。

在課堂上，我煩躁又無(wú)奈地說(shuō)：“找不到水，這可麻煩了，我怎么給大家寫(xiě)字呢？”

孩子們異口同聲地回答：“老師，你可以拿冰塊寫(xiě)嘛！”

于是，我找來(lái)幾塊冰，在黑板上寫(xiě)起來(lái)。字體果然很清晰，寫(xiě)著也方便。只是這樣手太凍了，剛寫(xiě)幾個(gè)字，手就變得麻木起來(lái)，捏不住冰塊。沒(méi)辦法，我只好寫(xiě)幾個(gè)字就停下來(lái)，把手插入口袋里暖一暖，然后再繼續(xù)寫(xiě)。孩子們看見(jiàn)我這個(gè)滑稽的動(dòng)作，都忍不住低聲發(fā)笑。

就這樣寫(xiě)寫(xiě)停停，停停寫(xiě)寫(xiě)，一節(jié)課下來(lái)把我累得實(shí)在夠嗆。算了吧，明天就只看不寫(xiě)了，領(lǐng)著學(xué)生多朗讀課文吧，我下定了決心。

可是第二天我剛上講臺(tái)，一個(gè)凍得鼻涕流得老長(zhǎng)的小男孩便跑過(guò)來(lái)，伸開(kāi)手，把一塊冰遞給我，說(shuō)：“老師，這塊冰我已經(jīng)暖了好一會(huì)兒，你摸摸，一點(diǎn)都不涼了，趕緊拿著寫(xiě)字吧。”

我接過(guò)冰塊捏在手里，果然“暖融融”的，似乎不那么冰手了。片刻之后，我就不禁啞然失笑，心想孩子的想法也太幼稚了，這冰塊暖得越熱不就融化得越快嗎，像這樣，一個(gè)冰塊能寫(xiě)幾個(gè)字呢？于是，我說(shuō)：“一塊冰不夠用的，我們還是先念課文吧！”

可是，下面的一幕讓我終生難忘。只見(jiàn)臺(tái)下的另外55個(gè)孩子也齊刷刷地站了起來(lái)，伸開(kāi)手高喊著：“老師，我這兒也有冰塊?！薄拔疫@兒也有！”“我也有！”

那是怎么一個(gè)畫(huà)面呵，在飄蕩著寒氣的教室里，一個(gè)個(gè)瘦小的身子，破爛的衣服，滿是污垢的頭發(fā)，凍得紅撲撲的臉龐——他們就那么站著，胳膊伸得筆直，攤開(kāi)的小手心里都有一顆亮晶晶冒著熱氣的冰塊。

我心里猛地一震，鼻子有些發(fā)酸。我急忙扶著講臺(tái)，睜大眼睛，但還是沒(méi)忍住奪眶而出的熱淚……

來(lái)年春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，我婉言謝絕了我的同學(xué)的邀請(qǐng)，繼續(xù)留在了這所偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)。不為別的，就因?yàn)槲抑浪麄冃枰R(shí)、需要我，因?yàn)槟?6顆“熱”冰塊改變了我，讓我明白：那背后有56顆溫暖的心！

責(zé)任編輯鄒韻文