眠琴綠蔭

早上，我上完兩節(jié)課回到辦公室，發(fā)現(xiàn)與我對(duì)桌的王老師正拿著一本前兩天從學(xué)生手里沒收的《男生女生》悠閑地看著，便問他：“你不是第四節(jié)有課嗎，怎么沒去上？”

王老師嘿嘿笑了兩聲，放下手里的書不緊不慢地說：“（7）班的學(xué)生不在，我給誰上課呀?！?/p>

我吃驚地問：“學(xué)生怎么會(huì)不在？你沒找他們班主任嗎？”

“找班主任？這是學(xué)校的安排，是經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)同意的。”

我更吃驚了：“咋是學(xué)校的安排？”

“教（7）班數(shù)學(xué)的李老師去外?！稣n，把（7）班的學(xué)生都帶走了。”

“‘做課？‘做課帶學(xué)生干嘛呀？”

王老師接著說：“你沒聽說全市的‘教學(xué)開放周嗎？李老師是我們學(xué)校唯一一個(gè)被推薦去‘開放周做公開課的老師。這么重要的課當(dāng)然要帶自己的學(xué)生去，不帶自己的學(xué)生，萬一遇上一個(gè)‘差班怎么辦？你別忘了，（7）班可是個(gè)重點(diǎn)班啊！”

我問：“上‘開放周的公開課可以帶自己的學(xué)生？那么多學(xué)生怎么過去呢？”

王老師說：“這還用問嗎？學(xué)生都已經(jīng)被帶走了……至于學(xué)生怎么過去的，那就不用你我操心了。學(xué)校出錢包了車，而且還指派了幾個(gè)副科老師跟著去維持紀(jì)律呢?！?/p>

我愣了半天，說：“原來如此……‘教學(xué)開放周竟然這樣興師動(dòng)眾，真是不可思議！”

王老師說：“豈止是興師動(dòng)眾，還勞民傷財(cái)呢。你想想，為了這一節(jié)公開課，學(xué)校包了兩輛車，派了四五個(gè)老師打下手，這都是小事。關(guān)鍵是，整個(gè)上午60多名學(xué)生別的課都上不成，這不是把學(xué)生拉去做表演的‘道具嗎？什么‘教學(xué)開放周，干脆叫‘公開作秀周得了……聽說還網(wǎng)上直播呢，‘超級(jí)女聲也沒這么大動(dòng)靜?！?/p>

我見王老師越說越激動(dòng)，急忙勸他：“不就一節(jié)課沒上成嘛，看把你激動(dòng)的，等學(xué)生回來，你找他們班主任要一節(jié)自習(xí)課補(bǔ)上不就完事兒了！”說完，我找了個(gè)借口從辦公室出來，身后又傳來王老師慷慨激昂的聲音：

“開放什么呀！弄虛作假，自欺欺人……”

（作者單位：甘肅蘭州鐵路第四中學(xué)）