掌學(xué)芹

優(yōu)美的語言是優(yōu)秀作文的第一要素,因為無論怎樣的新穎之意、獨到之識、真摯之情、優(yōu)美之形,不借助語言,都只是虛幻的蹤影,無法成為讀者的審美對象。如何做到這一點,可謂見仁見智?！翱紙鲎魑摹?閱卷老師更是鐘情于語言有文采的文章。合理利用修辭,不失為一種增強(qiáng)語言文采的好方法。在眾多修辭中,“排比”是使用頻率最高的一種。

所謂“排比壯勢法”,即在寫文章的過程中,根據(jù)文章主旨表達(dá)需要,巧妙運用,把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思密切關(guān)聯(lián)的句子或句子成分排列起來,以達(dá)到拓展文思,增強(qiáng)語勢,加深感情,提高表達(dá)效果之目的?！芭疟葔褎莘ā笨捎糜诿鑼懯闱?、議論說理。善用排比,往往能使文章描寫抒情、議論說理各得其宜,各盡其妙。

一、運用排比,雕飾“鳳頭”,先聲奪人

第一,用排比描寫抒情。

文段一:盈盈月光,我掬一捧最清的;落日余暉,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的;萋萋芳華,我摘一束最燦的;漫漫人生,我要采擷世間最美的——那彌足珍貴的——誠信。

文段二:大海中,百舸爭流,而我,只愿做一只紙船,漂流在江邊,為人帶去祝福?；▍仓?百花斗妍,而我,只愿做一株蘭草,堅守在空谷,為人帶去芬芳。河道里,百川入海,而我,只愿做一泉細(xì)流,流淌在山間,為人帶去甘甜。人世間,趨舍萬殊,而我,只愿找準(zhǔn)我的位置,實現(xiàn)我的價值。

第二,用排比議論說理。

文段三:求知可以作為消遣,可以作為裝潢,也可以增長才干。當(dāng)你孤獨寂寞時,閱讀可以消遣;當(dāng)你高談闊論時,知識可供裝潢;當(dāng)你處世行事時,正確運用知識意味著力量。

文段四:鷹說:我選擇搏擊長空。畫眉說:我選擇在林間歌唱。小河說:我將執(zhí)著地追求我的理想。湖說:我將堅守我的一方凈土。在人生旅途上,我們會面臨許多選擇。

文段一連用四個抒情色彩十分濃郁的排比句開頭,描寫作者最喜歡的意象:盈盈月光、落日余暉、灼灼紅葉、萋萋芳華,整齊有力。洞開了文章的寫作思路,自然引出了文章的闡述話題,為下文定下了感情基調(diào),同時也突出強(qiáng)化了對“誠信”的肯定。真可謂“行文自然,一石三鳥”。

文段二連用三個抒情色彩的句子,描寫自然現(xiàn)象,抒發(fā)作者愛憎,第四個句子與前文一脈相承,點出話題,詩一般的行文,靈動的語言緊緊地吸引了讀者的目光,讓人心情舒暢。

文段三開篇運用三個單句排比,隨后運用三個復(fù)句排比,從不同角度論述了求知讀書的重要性,既拓展了文章內(nèi)容,引人深思,又增添了文章說理的氣勢,還為后文議論說理張本。

文段四用排比開頭,用鷹說、畫眉說、小河說、湖說,展現(xiàn)了選擇的個性與多樣性,既豐富了文章內(nèi)容,又使表達(dá)有氣勢。

這種開頭方式,往往能先聲奪人。

二、巧用排比,撐起“豬肚”,排好“花花腸”

第一,運用排比拓展文思,豐厚內(nèi)容。

文段五:生活是什么?不同的人有不同的看法。有人說生活如酒。童年就像雞尾酒,色彩斑斕,甜美之味令人回味;青年就像冰鎮(zhèn)的啤酒,色彩濃黑,清涼的同時又讓人覺得苦澀;中年就像烈性酒,純凈無色,辛辣之味使你五臟六腑都會灼熱;老年就像葡萄酒,久存彌香,滴滴讓你感受到香中之甜。

四個排比句,以時間為序,用不同的酒比喻人生的四個階段,詮釋了生活的豐富內(nèi)涵,對比鮮明,突現(xiàn)了不同生活階段的特點。脈絡(luò)分明,文筆酣暢,耐人尋味。

第二,運用排比穿針引線,連綴文章。

文段六:目標(biāo)是人生的一種準(zhǔn)則,是對自我言行的約束,是一種高尚的痛苦……目標(biāo)是對人生價值的升華,目標(biāo)越是宏偉,生命的價值就越是巨大……目標(biāo)是人生旅途上的燈塔,目標(biāo)引導(dǎo)人前進(jìn)……目標(biāo)是一種競爭,是一種超越,是對命運的抗?fàn)?是對自我生命的豐富、完善和發(fā)展,是智慧與能力的展示……目標(biāo)是對生活品位的確定,是對生命的保障……目標(biāo)是人生的階梯——目標(biāo)煥發(fā)熱情,目標(biāo)是生活的原動力——目標(biāo)展現(xiàn)出的永遠(yuǎn)是一幅美麗的畫卷,目標(biāo)詮釋的是人生的輝煌——目標(biāo)是一種希望,沒有希望的心田,將會寸草不生。

文段運用了“目標(biāo)是……”的排比句,綴連文章,多角度、多層次地闡釋了目標(biāo)的豐富內(nèi)涵及其在人生旅途中的巨大作用?！胺诺瞄_,收得攏?！睏l理明晰,大大增強(qiáng)了文章的說理力度。

第三,排比列舉論據(jù),闡釋道理.

文段七:蓋文王拘而演周易;仲尼厄而作春秋;屈原放逐,乃賦離騷;左丘失明,厥有國語;孫子臏腳,兵法修列;不韋遷蜀,世傳呂覽;韓非囚秦,說難孤憤;詩三百篇,大抵賢圣發(fā)憤之所為作也。

作者巧用排比鋪陳法,連用七個句子排比概述了不同時代的七個典型,論述了“身處逆境,發(fā)憤有為”從而名垂青史的道理,可謂言簡意賅。

三、妙用排比,修飾“豹尾”,韻味無窮

第一,抒發(fā)濃郁感情。

文段八:

春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著。

春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。

春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,他領(lǐng)著我們上前去。

作者連用三個排比句,且獨立成段,一氣呵成,熱情贊頌了春天的“新”“美”“壯”的特點,抒發(fā)了對春天的濃烈喜愛之情。情感表達(dá)暢快淋漓。

第二,強(qiáng)化主旨,首尾圓合。

文段九:

從他們身上,我懂得了:

珍惜今天,就是留給明天的開始!

挑戰(zhàn)今天,就是留給明天的饋贈!

精彩今天,就是留給明天的最愛!

結(jié)尾用三個非常簡短并且句式完全一致的句子,獨句成段,形成排比段落,有力地強(qiáng)化著文章的主旨:珍惜、挑戰(zhàn)、征服今天是留給明天的最高禮遇,收篇可謂是:短促有力,魅力叢生,“豹尾”一擊,虎虎“升分”!

總之,選用修辭,能使文章語言優(yōu)美;善用排比,定使文章增色出采?！芭疟葔褎莘ā贝_為一種使文章增添亮色的寫作技法。