李 莉

做班主任我有一件“秘密武器”——百寶箱。其實(shí)說是百寶箱,里面卻沒有什么值錢的東西,無非是一些發(fā)卡、梳子、針線、紐扣、創(chuàng)可貼、紗布之類的小東西,但就是這些不起眼的小物件卻在班級(jí)管理中幫了我的大忙,它在我和學(xué)生之間架起了一座愛的橋梁,使我們彼此之間相互理解、相互信任,關(guān)系親密融洽。每當(dāng)看到這一件件“寶貝”,我就會(huì)想起和學(xué)生之間發(fā)生的一個(gè)個(gè)真情故事。

寶貝一:針頭線腦

那一年我住校,吃完早飯打算到班中看看,還沒走到教室就聽見學(xué)生嘰嘰喳喳吵個(gè)不停,走近以后才聽明白,原來陳某和小伙伴一起玩游戲,不小心褲襠叉開了,屁股露了出來。他難為情地趴在桌子上,眼里似乎還泛著淚光。同學(xué)們又想笑又為他著急,都在積極幫他出主意。有的要告訴老師,但有點(diǎn)不好意思;有的讓他回家去換,但褲子爛了出不了門;有的建議離家近的同學(xué)去幫他拿一條……正當(dāng)大家議論紛紛的時(shí)候,我走進(jìn)教室,學(xué)生馬上向我匯報(bào)了這件事,我毫不猶豫地脫下外套先系在陳某的腰間,然后把他帶到我的宿舍,拿出針線認(rèn)認(rèn)真真地縫起來,不一會(huì)就縫好了。陳某穿著縫好的衣服沖我開心地笑了,我也忍不住笑了起來。我知道那一刻我們的心已緊緊地貼在了一起。后來學(xué)生遇到這樣的困難都愛找我?guī)兔?我又買了各色的絲線,以備不時(shí)之需。就這樣,針線成了我的第一件寶貝,它使我收獲頗豐。

寶貝二:梳子、發(fā)卡

有一年我?guī)б荒昙?jí),孩子穿戴得都很整齊,只有小迎整天蓬頭垢面,頭發(fā)又亂又臟,這不免招來其他孩子的嘲笑,甚至給她起外號(hào)。小迎變得非常野蠻,只要有人笑她,她就會(huì)又打又罵,同學(xué)們都不愛和她玩。經(jīng)過了解才知道他父母常年在外地打工,她跟著爺爺奶奶生活,老人要忙地里的農(nóng)活,根本無暇照顧她,任由她自己擺弄。一個(gè)六歲的孩子能干啥,所以就出現(xiàn)了“雞窩頭”,而且她身上整天灰樸樸的,還有一股難聞的味道。我看在眼里記在心上,馬上買來梳子發(fā)卡,每天早上負(fù)責(zé)給小迎扎辮子。學(xué)生看到干凈漂亮的小迎,都羨慕地說:“是李老師給你梳的吧?真好看?！毙∮湴恋匦α?。從此以后我不光給她梳頭,還經(jīng)常帶她洗澡,給她洗衣服、買衣服,同學(xué)們背地里都說我像小迎的媽媽。小迎再也不像以前那樣易怒,她變得開朗活潑,很快贏得了同學(xué)們的喜愛。我想孩子這么小,她的要求其實(shí)不高,只要每天能像別的孩子一樣有人扎辮子,她就心滿意足了。在我看來這是一件再簡(jiǎn)單不過的事情了,我只是舉手之勞,卻在小迎的內(nèi)心留下了美好的印跡。后來她升入了初中、當(dāng)了護(hù)士,直到如今,她每年都會(huì)來我家坐坐,和我聊些現(xiàn)在的生活。她常說是我改變了她的人生,使她健康快樂地成長(zhǎng)……至今我的百寶箱里還留著各種發(fā)卡,它裝扮著每個(gè)需要它的孩子,也裝扮著她們的生活。

寶貝三:衛(wèi)生巾

本來以為學(xué)生到中學(xué)以后才會(huì)進(jìn)入青春期,沒想到現(xiàn)在孩子的青春期已經(jīng)提前到五年級(jí)了。那天我正在上課,春梅忽然舉手示意我過去,我來到她身邊,她輕聲說:“老師,我肚子疼?！蔽颐念^問:“頭疼嗎?早上有沒有吃涼東西?”她面露難色,吞吞吐吐地說:“我下課上……上廁所時(shí)發(fā)現(xiàn)有……有血。”我一愣,安排好班級(jí)事務(wù)后,馬上把她帶到廁所,一看原來是來月經(jīng)了。我馬上跑到商店買來衛(wèi)生巾,教給她使用的方法,并告訴她關(guān)于月經(jīng)的一些常識(shí)和一些注意事項(xiàng)。她滿意地離開了,但我卻陷入了思考之中,像她這樣的女生還有多少,有沒有必要進(jìn)行一次青春期知識(shí)的教育呢?后來經(jīng)過調(diào)查,班內(nèi)已有七八個(gè)女生來月經(jīng)了,其他女生和她們年紀(jì)相仿,看來這樣的教育很有必要。于是我專門給女生開了個(gè)“青春期專題講座”,通過圖片、電視告訴學(xué)生一些青春期的常識(shí)和要注意的事項(xiàng),以及這個(gè)時(shí)期的心理知識(shí)。學(xué)生聽得格外認(rèn)真,說明這些知識(shí)真是講到她們心坎里了。我告訴她們有什么事盡管來找我,有求必應(yīng)。從那以后,學(xué)生遇到突發(fā)情況都愛找我,就連別的班的學(xué)生有困難也愛找我?guī)兔?。送人玫?手有余香,我收獲了從未有過的快樂。

……

做了十年班主任,像這樣的事情數(shù)不勝數(shù)。學(xué)生的手破了,我會(huì)拿出消炎藥和創(chuàng)可貼;有感冒發(fā)燒拉肚的,我會(huì)拿出藥品做應(yīng)急處理;學(xué)習(xí)用品更是一應(yīng)俱全,我的抽屜成了名副其實(shí)的“百寶箱”,只要學(xué)生能用到的幾乎都會(huì)在我這里找到。有同事說我多次被評(píng)上優(yōu)秀班主任、贏得全校學(xué)生的喜愛都是“百寶箱”的功勞,我想是,但不全是。卡耐基曾經(jīng)有一句話給我留下了深刻的印象,他說:“我們做什么事都從別人的需要出發(fā),就沒有做不成的事。”學(xué)生無小事,我正是把學(xué)生的需要當(dāng)成了天大的事,處處為學(xué)生著想,才使學(xué)生對(duì)我格外信任、格外喜愛。我覺得愛學(xué)生不是靠嘴說的,而是要在學(xué)生真正需要幫助的時(shí)候伸出援手,將學(xué)生從困境中解脫出來,這才算一名真正的教育者。

(作者單位:江蘇銅山縣漢王鎮(zhèn)中心小學(xué))

責(zé)任編輯 謝光靈