國(guó)赫孚

學(xué)校發(fā)展的核心是內(nèi)涵發(fā)展，而內(nèi)涵發(fā)展的核心是學(xué)校文化的選擇與積淀。所謂學(xué)校文化，實(shí)質(zhì)是用怎樣的教育價(jià)值觀指導(dǎo)教育實(shí)踐和怎樣做教育。首先，要對(duì)辦學(xué)實(shí)踐進(jìn)行梳理，提煉出反映內(nèi)涵發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)：其次，將這些經(jīng)驗(yàn)依照文化形態(tài)(物質(zhì)層面、精神層面、行為層面；課程文化、教師文化、學(xué)生文化、管理文化)進(jìn)行特征提煉和文化哲學(xué)的概括，進(jìn)而總結(jié)提升成學(xué)校文化；最后，采用適當(dāng)?shù)男问剑\(yùn)用文字與圖像等物化語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，成為環(huán)境展示的內(nèi)容。

近年來(lái)，天津中學(xué)在環(huán)境文化展示方面作了許多有益的探索。

文化展示的欄目之一：“校訓(xùn)詮釋”——從校訓(xùn)入手，構(gòu)建學(xué)校核心價(jià)值觀。文化展示的欄目之二：“讀書(shū)心得”——打造書(shū)香校園，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織。文化展示欄目之三：“教育三問(wèn)”——讓每個(gè)教師思考追問(wèn)教育的本質(zhì)。讓每個(gè)教師回答三個(gè)問(wèn)題：教育是什么，教育為什么，教育怎樣做。引導(dǎo)教師進(jìn)行形而上的思考。文化展示欄目之四：“著名教育案例”——從經(jīng)典故事中感悟教育真諦。我們選擇了經(jīng)典的皮格馬利翁效應(yīng)、英國(guó)校長(zhǎng)懲罰學(xué)生畫(huà)狗的解剖圖等著名的案例作為展示的內(nèi)容。文化展示欄目之五：“我們身邊的榜樣”——讓榜樣的力量催生共同的價(jià)值追求。文化展示欄目之六：“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”——天津中學(xué)多年來(lái)一直致力于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化實(shí)施的探索，形成了保證綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施的五條途徑、保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要素的落實(shí)的五個(gè)實(shí)施階段、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的育人價(jià)值五項(xiàng)措施。在一定的范圍內(nèi)產(chǎn)生了積極的影響。