龍愛(ài)萍

興趣是指一個(gè)人經(jīng)常趨向于認(rèn)識(shí)、掌握某種事物,力求參與某項(xiàng)活動(dòng),并具有積極情緒色彩的心理傾向。興趣是學(xué)習(xí)的摯友,是學(xué)習(xí)的一種原動(dòng)力。凡是學(xué)習(xí)感興趣的事物,必然力求去認(rèn)識(shí)它,掌握它。因此,在地理教學(xué)中,提高教學(xué)成績(jī),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,無(wú)疑是一條重要的途徑。

中學(xué)地理教學(xué)大綱明確指出:“中學(xué)地理的教學(xué)目的,是在小學(xué)地理教學(xué)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的地理知識(shí)和基本技能,并積極發(fā)展學(xué)生的思維能力和智力,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)地理的興趣、愛(ài)好和獨(dú)立吸取地理新知識(shí)的能力。”興趣這一非智力因素,在教學(xué)過(guò)程中的作用已日益引起人們的關(guān)注。特別是高考取消地理科以后,地理課教學(xué)過(guò)程中利用各種教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生的興趣尤為重要,正如一位教育家說(shuō):“興趣是最好的老師”。

一、充分利用直觀教學(xué)手段

地理研究的對(duì)象,其時(shí)空界限廣闊而遙遠(yuǎn),內(nèi)容涉及多學(xué)科知識(shí),單純依賴學(xué)生的視野和見(jiàn)聞是難以掌握的,必須借助地球儀、各種地理教學(xué)掛圖和地理景觀圖等直觀教具,或者借助電視錄象、幻燈片等手段,把教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前,方能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

1.充分利用課本插圖、地圖冊(cè)和地理掛圖進(jìn)行教學(xué)。地圖是地理教學(xué)中最常用的教具,地圖又是一種特殊的地理教科書,學(xué)生可以從地圖上直接獲取許多地理知識(shí),是地理的“第二語(yǔ)言”,中學(xué)地理課本中的插圖,地理圖片是課本內(nèi)容的重要組成部分,一幅好的插圖、照片可以充實(shí)和簡(jiǎn)化課本有關(guān)內(nèi)容的文字?jǐn)⑹?能達(dá)到以圖釋文,圖文結(jié)合目的,教學(xué)形象直觀,還有助于學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解,能擴(kuò)大學(xué)生的地理視野,創(chuàng)設(shè)地理情景,激發(fā)學(xué)生的求知欲,發(fā)展學(xué)生的思維能力和想象能力。

2.認(rèn)真設(shè)計(jì)地理略圖,提高地理教學(xué)效果。在地理教學(xué)中,有針對(duì)性地設(shè)計(jì)地理略圖進(jìn)行教學(xué),有利于學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí),既能起到抓住特征突出重點(diǎn),又能培養(yǎng)學(xué)生直接學(xué)會(huì)畫地圖的基本技能。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,邊講邊畫,學(xué)生邊聽(tīng)邊記,學(xué)生的注意力隨著老師的筆觸和語(yǔ)言自然轉(zhuǎn)移,做到了視聽(tīng)結(jié)合,頭腦并用,思維集中,印象深刻便于記憶,并且更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.充分利用電化教育手段——投影、幻燈、電影、錄像的直觀優(yōu)勢(shì),增強(qiáng)學(xué)生的感知能力,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。電化教育是現(xiàn)代化教育的組成部分,是優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)的有效途徑之一。投影以其直觀,形象,生動(dòng)、感染力強(qiáng)等獨(dú)特的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)顯現(xiàn)出極大的生命力,成為廣大教師廣泛采用的一種手段。運(yùn)用自制的投影片作為一種直觀性、實(shí)用性、形象性的地理教學(xué)軟件,解決了很多傳統(tǒng)教學(xué)形式解決不了的問(wèn)題,并能取得較好的教學(xué)效果。

一節(jié)課的開(kāi)始,運(yùn)用投影配合教師語(yǔ)言可提供一種簡(jiǎn)捷、直觀的導(dǎo)入手段。如講到“影響氣候的因素”時(shí),需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容較多,如果單靠教師口頭歸納總結(jié),很難一下子說(shuō)清楚,也很枯燥。若運(yùn)用投影來(lái)展示我國(guó)氣溫分布和年降水量分布圖,再結(jié)合談話式教學(xué)法,簡(jiǎn)潔明了,直觀性強(qiáng),效果更好。

二、巧妙插敘,激發(fā)情趣

課文中常有一些比較重要但又抽象的內(nèi)容,教師若適當(dāng)?shù)囊靡恍┡c教材有緊密關(guān)系的,學(xué)生愛(ài)聽(tīng)的,且真實(shí)的、生動(dòng)的、形象的、有趣的材料加以印證,一方面深化學(xué)生所學(xué)知識(shí),另一方面也能引起學(xué)生學(xué)習(xí)地理的情趣。

如講中國(guó)地理第一章第一個(gè)小標(biāo)題“從宇宙空間看地球”中敘述著:“......只見(jiàn)一個(gè)圓形星球懸在天空中,上面有藍(lán)色的海白色的云,沒(méi)有云塊遮擋的情況,可以看到地球上的海陸輪廓。”這是學(xué)生新學(xué)期的第一堂地理課,如何激發(fā)學(xué)生興趣十分重要,是誰(shuí)在宇宙間看到地球的樣子呢?這是學(xué)生的迷。抓住學(xué)生的好奇心理,引用美籍華裔宇航員王贛駿在航天飛機(jī)上看地球的自述:“地球真是一個(gè)漂亮的星球,像一個(gè)令人覺(jué)得很容易破碎的玻璃水晶球,藍(lán)白條痕相間,水藍(lán)色大氣層薄薄一層覆蓋?！薄拔以谥袊?guó)上空慢跑,我想著故鄉(xiāng),我來(lái)了?！边@樣一上課就先聲奪人,最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,刺激了他們的求知欲望。同學(xué)們聽(tīng)得認(rèn)真、有趣,受到了深刻教育。

三、易記的歌訣、諺語(yǔ)、順口溜

教學(xué)中抓住區(qū)域地理相互聯(lián)系的規(guī)律,編成簡(jiǎn)潔明快、瑯瑯上口的歌訣,學(xué)生頗感興趣,記憶較快。適當(dāng)引用民謠、諺語(yǔ)進(jìn)行教學(xué),通俗易懂,且易生趣,并且加深了對(duì)地理知識(shí)的理解和運(yùn)用。

四、開(kāi)展第二課堂活動(dòng),激發(fā)學(xué)生興趣

第二課堂是第一課堂的引伸和輔助,積極開(kāi)辟地理課第二課堂的活動(dòng),這是目前深入開(kāi)展教學(xué)改革,進(jìn)行素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

1.利用鄉(xiāng)土地理調(diào)查研究,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)鄉(xiāng)土地理的調(diào)查,使學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,也助于學(xué)生加深對(duì)其它地理知識(shí)和地理現(xiàn)象的理解與記憶,可使愛(ài)國(guó)主義教育更加形象、直觀、具體、扎實(shí),并結(jié)合鄉(xiāng)土地理的一些實(shí)例,如河道污染,白色污染,噪聲污染等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境觀、道德觀的教育,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境和生態(tài)意識(shí)。通過(guò)調(diào)查使學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)祖國(guó)的愛(ài)國(guó)主義情操。

2.利用地理課外活動(dòng)小組,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。地理課外小組通過(guò)參觀氣象站,進(jìn)行天氣預(yù)測(cè)、物候觀測(cè);到天文館看星空,組織學(xué)生觀星空找星座,觀月相;還可以組織地質(zhì)夏令營(yíng)、制作地理模型、宣傳有關(guān)地理的法規(guī)等活動(dòng),力求把課本知識(shí)寓于各種活動(dòng)之中,把知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為能力結(jié)構(gòu)。這樣,地理課的教學(xué)就會(huì)變得有聲有色,融知識(shí)性和趣味性為一爐。從實(shí)踐活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)用科學(xué)的思想品德。

興趣作為一種教學(xué)手段,不僅能使學(xué)生積極地、能動(dòng)地、自覺(jué)地從事學(xué)習(xí),而且能起著開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能的作用,正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō):“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓勵(lì)”。通過(guò)教師激發(fā),引起學(xué)生的興趣,讓學(xué)生主動(dòng)的參與整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),由此形成教與學(xué)的良好循環(huán),達(dá)到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)的轉(zhuǎn)化,掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

(江西省萬(wàn)載縣二中)