王朋印　胡新燦

興趣,是求知的一種動(dòng)力。學(xué)生的活動(dòng)受興趣和需要的支配,一切有效的活動(dòng)須以興趣為前提。興趣可以滋生動(dòng)力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是很重要的?，F(xiàn)在,在教學(xué)條件相對(duì)落后的農(nóng)村,教學(xué)中更應(yīng)注重從興趣入手。

一、例的引導(dǎo)

錢學(xué)森在《自學(xué)成才要有文史知識(shí)》一文中諄諄告誡青少年知識(shí)不可無。作為一位物理學(xué)家,何故這樣說呢?道理很簡單:一個(gè)人不論你有什么學(xué)問,都要通過語言表達(dá)出來。如果你的語言不通,又怎能表達(dá)呢?就像我們現(xiàn)在學(xué)數(shù)學(xué),那些學(xué)語文較差的同學(xué),對(duì)題意的理解往往是片面的、不完整的,常常出現(xiàn)笑話,這些例子比比皆是。

二、情的激發(fā)

如教學(xué)《小青石》一課,教師應(yīng)向?qū)W生明確教學(xué)目標(biāo):理解課文內(nèi)容,受到為他人服務(wù)的教育;了解作者的寫作特點(diǎn);運(yùn)用童話的形式,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。學(xué)后要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際,使每個(gè)學(xué)生都能樹立為人民服務(wù)的思想。同時(shí)充分挖掘教材本身的形象性、生動(dòng)性、趣味性因素,發(fā)掘語文教材中的思想動(dòng)機(jī)、深邃情感,運(yùn)用課文本身的魅力去吸引學(xué)生,讓學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接興趣。

三、美的熏陶

如教學(xué)《桂林山水》、《鏡泊湖奇觀》,讓學(xué)生了解祖國山河的壯麗,受到美的熏陶,激發(fā)對(duì)祖國山河的熱愛,并產(chǎn)生飽覽壯麗山河的愿望和為祖國做貢獻(xiàn)的理想。這樣讓學(xué)生主動(dòng)地把語文學(xué)習(xí)的直接興趣轉(zhuǎn)化為自覺興趣,從而取得長期的、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)效果,并從中接受美的教育。

四、動(dòng)的培養(yǎng)

語文是活的,動(dòng)的培養(yǎng)主要是培養(yǎng)語文基礎(chǔ)和寫作能力。因此,必須從課內(nèi)到課外,采用豐富多彩而又富有效果的活動(dòng)使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)語文的濃厚興趣。從課內(nèi)說,教師應(yīng)利用作品的文質(zhì)兼美、流暢形象的特性,運(yùn)用有高度再現(xiàn)性的教學(xué)媒體,使語文教學(xué)形象化,充分展示課文中涉及到的多種自然景觀、人物形象和古今中外的社會(huì)歷史,也可以將教材內(nèi)容寫成小表演、小故事、小話劇或制成幻燈片,方法很多。從課外說:1.開展多種形式的課外閱讀,可結(jié)合課文教學(xué)進(jìn)行,如學(xué)習(xí)《賣火柴的小女孩》,組織學(xué)生讀《安徒生童話》,或自由閱讀,或規(guī)定范圍閱讀,或組織討論交流,亦可以組織興趣小組。2.開展課外寫作活動(dòng),主要包括日記、小練筆、辦手抄報(bào)、組織寫作競賽,使課上學(xué)到的知識(shí)技巧在課下得到有效地鞏固。3.開展課外聽、說活動(dòng),可以充分利用各種節(jié)假日組織詩歌朗誦會(huì)、故事會(huì)、文藝表演等。4.加強(qiáng)對(duì)家庭語文實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo),鼓勵(lì)家長讓子女多讀一些適宜青少年閱讀的書籍、報(bào)刊等。這樣就可以不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野,汲取多種營養(yǎng),不僅對(duì)語文學(xué)習(xí)有利,而且為他們以后的發(fā)展和成長,同樣提供了有利的條件。

總之,語文教學(xué)一定要激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生愛語文,愛祖國優(yōu)美的語言文字。興趣是最好的老師,我們要潛心研究。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法很多,有待于我們?cè)诮虒W(xué)中進(jìn)一步探索。