陳友富

“把德育放在學(xué)校一切工作的首位”已是教育工作者的共識,如何把德育滲透到各科教學(xué)中,是每位教師要考慮的問題。對于計(jì)算機(jī)教師來說,要在計(jì)算機(jī)教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育教育,就要培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)機(jī)房設(shè)備、遵守機(jī)房管理規(guī)定的良好習(xí)慣,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用道德及與人共事的協(xié)作精神。

一、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)機(jī)房設(shè)備、遵守機(jī)房規(guī)則的良好習(xí)慣

1.要加強(qiáng)思想教育

使學(xué)生明白,良好的習(xí)慣不僅是個(gè)性心理品質(zhì)的反映,也會(huì)使他們終身受益。比如,在介紹計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識的時(shí)候,要特別強(qiáng)調(diào)正確的關(guān)機(jī)步驟,不能直接關(guān)閉電源;并且使他們了解這樣做的原因:延長計(jì)算機(jī)的使用壽命,保護(hù)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)的安全。每天中午和下午放學(xué)后要安排學(xué)生值日,清潔機(jī)器、桌面、地面衛(wèi)生,打字時(shí)敲擊鍵盤力度要適當(dāng),鼠標(biāo)和鍵盤接口在插撥時(shí)要仔細(xì)觀察方向等等,這也是為了延長計(jì)算機(jī)設(shè)備的使用壽命。

2.教師要以身作則

教師在課堂示范教學(xué)和上機(jī)指導(dǎo)過程中,應(yīng)有良好的習(xí)慣。比如演示保存或另存文件的時(shí)候,要把文件放在自己建立的練習(xí)文件夾下,這樣使學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成把用戶文件分門別類存放的良好習(xí)慣。反之,如果教師不注意細(xì)節(jié)問題,學(xué)生就會(huì)照貓畫虎,影響他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成。所以,作為教師應(yīng)該以身作則,這樣才能有助于學(xué)生良好習(xí)慣的形成。

3.培養(yǎng)方法要得當(dāng),注意常規(guī)訓(xùn)練與有意識訓(xùn)練的結(jié)合

良好的習(xí)慣可以在潛移默化中形成,也可以靠有意識的訓(xùn)練來培養(yǎng)。在上機(jī)實(shí)踐過程中,教師應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)機(jī)器設(shè)備、遵守機(jī)房規(guī)則的良好習(xí)慣當(dāng)作一項(xiàng)基本任務(wù)加以重視。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)使用道德

1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)使用道德

比如,在介紹有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒的知識時(shí),可通過實(shí)例(CIH病毒、熊貓燒香病毒……)使學(xué)生明白:計(jì)算機(jī)病毒一旦爆發(fā),將會(huì)對人們產(chǎn)生巨大的危害性。它會(huì)破壞計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)的數(shù)據(jù),損壞計(jì)算機(jī)的硬件,造成系統(tǒng)的崩潰,甚至使Internet癱瘓。所以,不論出于何種目的,設(shè)計(jì)、制造、傳播計(jì)算機(jī)病毒都是不道德的,將會(huì)受到法律的嚴(yán)懲。

2.加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)和軟件保護(hù)的意識

結(jié)合我國的《計(jì)算機(jī)保護(hù)條例》使學(xué)生明白:未經(jīng)著作人的同意,復(fù)制其軟件的行為是侵權(quán)行為,侵權(quán)者要承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。從小培養(yǎng)學(xué)生使用正版軟件、反對盜版軟件的意識,促進(jìn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用事業(yè)的良性發(fā)展。

3. 對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育

隨著社會(huì)科技的發(fā)展,計(jì)算機(jī)已逐步進(jìn)入了家庭,學(xué)生對計(jì)算機(jī)的興趣日益增加,上網(wǎng)沖浪成了生活的一部分。因此,對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育已經(jīng)迫在眉捷。比如說,上網(wǎng)的學(xué)生一般對“黑客”充滿了神秘感,有一種偶像崇拜的思想。如果不進(jìn)行正確的引導(dǎo),他們很可能會(huì)在不知不覺中成為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的破壞者。

學(xué)生在接受網(wǎng)絡(luò)信息方面雖然有其優(yōu)點(diǎn),如好奇心強(qiáng)、感覺敏銳等,但也表現(xiàn)出一些突出的弱點(diǎn),如鑒別力不強(qiáng)等。他們還不能很好地觀察、判斷和分析問題,識別網(wǎng)絡(luò)信息的真與假、網(wǎng)友的善與惡。網(wǎng)上信息非常繁雜,不健康和非法網(wǎng)站也乘虛而入,一些意志薄弱者便會(huì)受它們影響,導(dǎo)致價(jià)值觀的偏移、道德法律觀念的淡化。因此,如何正確、合理地使用網(wǎng)絡(luò)是我們需要深入研究的課題。

三、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體意識、合作精神

良好的人際關(guān)系可協(xié)調(diào)人們在生活中的行為,促進(jìn)人們的身心健康,提高人們的活動(dòng)效率。一項(xiàng)工作和工程單靠個(gè)人的能力是難以完成的,必須把集體的力量組織起來,協(xié)調(diào)合作,共同完成任務(wù)。所以,作為一名學(xué)生,要想取得事業(yè)上的成功,在校期間就要學(xué)會(huì)與人合作,要能組織、協(xié)調(diào)各種力量。

比如,在講VB編程時(shí)給學(xué)生布置有一定難度的任務(wù),如編制學(xué)生成績管理系統(tǒng)、檔案管理系統(tǒng)等,要求他們在一定的期限內(nèi)完成。這樣的問題一個(gè)學(xué)生往往考慮得不全面,需要小組成員把問題分成不同的模塊,然后組織交流、討論,最后合成一個(gè)完整的系統(tǒng),在這個(gè)過程中提高學(xué)生運(yùn)用知識、解決問題的能力?；蛘咛岢鲆恍┤蝿?wù),可以是收集有關(guān)計(jì)算機(jī)發(fā)展、應(yīng)用的資料,總結(jié)某一軟件的使用方法,編排一份班級小報(bào),解決其它學(xué)科的問題等。任務(wù)應(yīng)該有趣味性,難度適宜,有利于計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)使用。學(xué)生自由分組,或由教師根據(jù)掌握計(jì)算機(jī)的程度搭配分組,使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中,互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步,教師可根據(jù)情況進(jìn)行必要的指導(dǎo)。