竇存秀

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)寫作與寫作教學(xué)是這樣要求的:“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂(lè)于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛(ài)新生活,表達(dá)真情實(shí)感?！蹦壳?許多小學(xué)生因?yàn)樽魑乃降?作文成績(jī)提高不快而苦惱。我認(rèn)為,在作文教學(xué)中,應(yīng)注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo),養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

一、養(yǎng)成用心說(shuō)話、說(shuō)真話、訴真情的習(xí)慣

作文貴在真,真心、真話、真情,作文的含金量就在一個(gè)真字。奧地利著名小說(shuō)家卡夫卡說(shuō):“什么叫寫作?寫作就是把自己心中的一切都敞開(kāi),直到不能再敞開(kāi)為止。寫作也就是絕對(duì)的坦白,沒(méi)有絲毫的隱瞞,也就是把整個(gè)身心都貫注在里面?！崩?筆者布置了作文《溫暖》,先是讓作文興趣小組的同學(xué)完成,準(zhǔn)備從這些寫作能手中發(fā)現(xiàn)幾篇佳作,然而事與愿違,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)編造的痕跡明顯。最終,最打動(dòng)人的作文出自參加興趣小組的學(xué)生。這位同學(xué)飽含深情地?cái)⑹隽四赣H與父親離婚后突患重病,舅舅姨媽傾全力救助母親的經(jīng)過(guò),此文寫得令人動(dòng)容。可見(jiàn),文章貴在真情,要寫好文章,一定要養(yǎng)成說(shuō)真話、訴真情的習(xí)慣。只有敢說(shuō)真話,肯吐心聲,才能讓讀者感到真誠(chéng)可信,才能使你寫出的那些產(chǎn)生說(shuō)服力和感染力。

二、養(yǎng)成觀察感知、體驗(yàn)積累的習(xí)慣

作文是要靠積累的,沒(méi)有積累是寫不好文章的。常常有一些同學(xué)害怕寫作文,說(shuō)是無(wú)話可說(shuō),無(wú)事可寫,其原因大都是對(duì)生活缺乏觀察,或是不習(xí)慣于思考。殊不知,大至世界和社會(huì),小至學(xué)校和家庭,叩擊我們心弦,引起我們關(guān)注和興奮的事時(shí)有發(fā)生。同時(shí),我們每一個(gè)活生生的“人”,其中就有很多可作為寫作的材料。只要我們善于觀察、善于思考,寫作的源泉一定是汩汩滔滔,長(zhǎng)流不息?！皢?wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”。觀察就是汲取生活源泉,獲得作文素材的重要手段之一。

三、養(yǎng)成多閱讀、多思考、多練習(xí)、多修改的習(xí)慣

閱讀是寫作的基礎(chǔ),是獲取寫作范例的唯一途徑?！白x書破萬(wàn)卷,下筆如有神”,“牢于讀書,逸于作文”,這都是前人在讀寫實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。讀書是吸收、積累的過(guò)程,思想、素材、感受以至語(yǔ)言的表達(dá)方法都在不知不覺(jué)中儲(chǔ)存起來(lái),一旦需要,這些儲(chǔ)存就會(huì)蜂擁而至,跳出來(lái)供你應(yīng)用;你可以很自然地隨手拈來(lái),不費(fèi)思索而順理成章,進(jìn)而推陳出新,把自己的情意表達(dá)得生動(dòng)、完善。多讀的確是一條通向?qū)W好寫作的成功之路。

“用我眼看世界,用我手寫我心”,有了良好的寫作習(xí)慣,作文自然能夠?qū)W得扎扎實(shí)實(shí),循序漸進(jìn),寫作水平也就能得到不斷提高。

作者單位:青海省門源縣城關(guān)第二小學(xué)