李 新

●教材分析

由于新課程的改革，Word中文字的輸入、修飾以及段落的編輯等內(nèi)容，教材放到了小學(xué)階段。初二《信息技術(shù)》(上冊)第三章“設(shè)計應(yīng)用文檔”則是對Word操作的進一步深化。由于學(xué)生信息技術(shù)水平不同，在學(xué)完文本的編輯之后，結(jié)合教學(xué)實際，筆者添加了“電腦小報制作”模塊。通過電腦小報的制作，使學(xué)生進一步熟練Word的操作。

●學(xué)情分析

通過學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了Word的一些基本操作，如文字的復(fù)制和粘貼、字體的設(shè)置、圖片的插入及設(shè)置等。但對一些操作，如版面設(shè)計、文本框插入和設(shè)置等，學(xué)生還需要進一步學(xué)習(xí)。

●教學(xué)目標

熟悉Word的操作，掌握電腦小報的制作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。

●重點難點

Word的版面設(shè)計及文本框的插入和設(shè)置。

●教學(xué)資源

網(wǎng)絡(luò)教室、文本、圖片素材

參考網(wǎng)址：31ian素材：http：／／www.31ian

圖片素材庫：http：／／sucai.izl73.com

素材精品屋：http：／／www.sucaiw.com

●教學(xué)方法

啟發(fā)、探索、類比式教學(xué)方法。

●教學(xué)過程

1創(chuàng)設(shè)情境

師：同學(xué)們，你們以前接觸過電腦小報嗎?

生：有／沒有。(了解學(xué)生對Word的掌握情況)

師：今天我們就來學(xué)習(xí)如何制作電腦小報。首先讓我們來欣賞一些用Word制作的一些精美電腦小報。(激發(fā)學(xué)生對小報制作的興趣)

師：請同學(xué)們回想一下，在Word中，我們已學(xué)過哪些操作，哪些還沒學(xué)?

生：已經(jīng)學(xué)過的有：插入藝術(shù)字，設(shè)置它的圍繞方式；插入圖片，設(shè)置它的圍繞方式；分欄；首字下沉；……

沒學(xué)過的有：將內(nèi)容分成若干版塊；設(shè)置背景顏色；設(shè)置版塊邊框；……

(幻燈片中依次顯示)

2課題引入

師：小報中一個個獨立的版塊我們稱之為文本框，下面我們先來學(xué)習(xí)如何插入和設(shè)置文本框。

3內(nèi)容新授

(1)文本框的種類

師：文本框可以分為兩類，像同學(xué)們剛才在范例中看到的，文本橫著寫的叫橫排，豎著寫的叫豎排。

(2)文本框的插入

師：“插入”菜單一文本框命令一橫排，豎排一選擇一種類型，在空白處單擊左鍵，拖動。(演示操作步驟)

(學(xué)生實踐操作練習(xí))

(3)文本框文本的輸入

師：我們是不是要按照文本素材把文字一個個地輸入呢?

生：(討論)能不能復(fù)制?

師：(總結(jié))我們只需將提供的文本素材通過復(fù)制粘貼到文本框中。以前我們所學(xué)的復(fù)制粘貼是在同一個文檔中，這里的復(fù)制粘貼是在不同的文檔中，其操作方法是相似的，關(guān)鍵在于選擇正確的粘貼處。

(學(xué)生操作練習(xí))

(4)文本框大小的調(diào)整

師：同學(xué)們通過復(fù)制、粘貼后，發(fā)現(xiàn)有些文字不能完全顯示出來，文本框太小了，我們需要調(diào)整一下它的大小。請問同學(xué)們，記得如何調(diào)整圖片的大小嗎?

生：(討論、回答)選中圖片一將指針移至圖片的任意一個角落一當(dāng)鼠標變成、時，單擊左鍵拖動一調(diào)整大小。

師：實際上，文本框大小的調(diào)整和圖片大小的調(diào)整方法是一樣的。請同學(xué)們試一試。

(學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo))

(5)文本框位置的調(diào)整

師：有些同學(xué)文本框的位置放置的太靠邊了，你們覺得需不需要調(diào)整一下呢?

生：需要。

師：(設(shè)疑)既然文本框大小的調(diào)整和圖片一樣，那么位置的調(diào)整方法是不是也一樣呢?請同學(xué)們試著操作。

(學(xué)生操作練習(xí))

師：只要將文本框選中，當(dāng)指針蠻成╬時，單擊左鍵拖動，就可以調(diào)整位置了?，F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)能順利插入一個文本框，并作了簡單的設(shè)置，下面我們再來與范例比較一下。

(6)文本框填充顏色的設(shè)置

師：(演示操作步驟)雙擊文本框的邊框一對話框一顏色與線條標簽一填充顏色一選擇相應(yīng)的顏色一確定。

生：觀察、模仿并操作體驗。

(7)文本框邊框的設(shè)置

師：在剛才打開的對話框中除了填充顏色外，還有哪些設(shè)置嗎?

生：(小組操作、討論)還有關(guān)于邊框線條的設(shè)置，包括顏色、類型、粗細等。

師：很好，我們可以通過對話框中相應(yīng)的下拉列表進行文本框邊框線條顏色、類型、粗細的設(shè)置。我想現(xiàn)在同學(xué)們肯定都想實踐一下，那么你們就趕緊試試吧。(學(xué)生實踐操作練習(xí))

4實戰(zhàn)演練

練習(xí)：利用老師提供的素材，制作一張簡單的電腦小報。

5學(xué)生作品展示

通過廣播教學(xué)，展示部分學(xué)生作品，教師從小報的版面設(shè)計、顏色搭配、操作的熟練程度等角度進行點評，激發(fā)學(xué)生的興趣。

6歸納總結(jié)

教師幫助學(xué)生梳理知識，完成本課的知識結(jié)構(gòu)框架圖。

●板書設(shè)計

●教學(xué)反思

通過演示和逐步的實踐操作，大部分學(xué)生都較好地完成了電腦小報的制作。但由于學(xué)生信息技術(shù)的基礎(chǔ)不同和操作熟練程度不同，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)還有一定的困難，教師除做好個別指導(dǎo)外。還應(yīng)注意學(xué)生問好差搭配，使他們相互幫助，學(xué)會合作學(xué)習(xí)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情并提高電腦小報的制作水平。