本報駐記者　程 剛

密歇根湖畔的芝加哥是美國第三大城市。兩年多前，芝加哥孔子學(xué)院剛剛成立的時候，偌大的都市里只有3所中小學(xué)開設(shè)了漢語課；而現(xiàn)在，芝加哥已經(jīng)有1.2萬名中小學(xué)生直接在學(xué)校的課堂上學(xué)習(xí)漢語，將漢語設(shè)置為外語課程的中小學(xué)校和幼兒園在這座城市已經(jīng)增加到43所。芝加哥孔院院長戴維斯有個中文名字叫戴靜山，他用流利的漢語對《環(huán)球時報》記者說著謙詞：“一般，一般，再怎么說我們也是全美唯一一所開辦在市政府公立教育局內(nèi)的孔子學(xué)院，最重要的任務(wù)就是為中小學(xué)和學(xué)前的漢語教育服務(wù)。這都是我們應(yīng)該做的?！?/p>

學(xué)漢語了解中國確有需求

事實上，推動美國中小學(xué)和幼兒園開設(shè)漢語課是孔子學(xué)院在非母語國家的主流社會進行漢語推廣的一項主要內(nèi)容?？鬃訉W(xué)院總部北美事務(wù)代表陳俊波說：“美國把中小學(xué)和學(xué)前教育很簡潔地表述為K-12，意思就是從幼兒園到12年級，但各州的法律規(guī)定，各地教育局、學(xué)區(qū)首腦和外語教學(xué)主管者的認識，各個學(xué)校校長的態(tài)度，漢語教師的資格認證要求和教學(xué)的水平，還有教材的選擇等都不一樣，美國社會現(xiàn)在確實有學(xué)習(xí)漢語了解中國的強烈需求，但畢竟熱起來的時間還不算很長，要把這種新興的社會需求落實成K-12的每一節(jié)課，當(dāng)?shù)氐目鬃訉W(xué)院和孔子學(xué)院總部必須做海量的具體工作，得把當(dāng)?shù)孛總€層次、環(huán)節(jié)的所有問題全都解決，課才能開起來并持續(xù)下去?！?/p>

在亞特蘭大孔子學(xué)院所處的科恩中學(xué)里，記者親歷一堂美國孩子的漢語課，全班十幾個黑人孩子的專注、活躍令人難忘。校長威廉姆斯說，學(xué)校決定要開漢語課，很重要的原因是很多學(xué)生的家長提出了要求，說他們無法想象自己的孩子長大后能不跟中國打交道，這和他們過去讀書的時候完全不一樣：那時候美國人認為國際化就是誰到美國來都得說英語，美國人到哪個國家去那里的人還得跟他們說英語。威廉姆斯說，正是因為這樣，學(xué)校非?？释玫娇鬃訉W(xué)院長期持續(xù)的支持。

在K-12之外，孔子學(xué)院的漢語教學(xué)還有兩個主要的領(lǐng)域，一個是幫助大學(xué)里非外語專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)漢語，一個是為社區(qū)成人的漢語學(xué)習(xí)和了解中國提供服務(wù)。在美國的社區(qū)里，海外華人的漢語學(xué)校主要針對的還是華人子女，而孔子學(xué)院主要面對的，是美國成人對漢語和現(xiàn)代中國多樣的學(xué)習(xí)和了解需求。博萊克·威奇是世界500強公司，和中國有一些大型的能源合作項目。該公司副總裁鄧博睿告訴記者，他們發(fā)現(xiàn)在和中國合作者打交道時，能用中國話寒暄幾句，中國人會特別熱情，因此，他們特地了堪薩斯大學(xué)孔子學(xué)院的老師來給他們開一個午餐中國課堂，輕松學(xué)幾句中國話，認一些中國字，了解一些中國文化。在北卡州立大學(xué)孔子學(xué)院，記者旁聽了一場成人中國文化班的講座，來自南京師范大學(xué)的徐克謙教授不到兩小時就概括地介紹了中國五千年的歷史，幾十位美國人聽得津津有味，還不時有人插話提問。徐克謙說，這些美國人是自己報名來的，干什么的都有，有的去過中國有的沒有，他們的問題很多，基本都是關(guān)于現(xiàn)代中國的，可以看出，他們特別想聽現(xiàn)代的中國人對中國的講述。

澳大利亞漢學(xué)家席格倫參加了孔子學(xué)院總部的美國孔院督導(dǎo)團，他說，美國和澳大利亞的情況有很多相似的地方，人們對學(xué)習(xí)漢語和了解中國的需要千差萬別，如果只用傳統(tǒng)的漢語教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)來評價孔子學(xué)院恐怕容易失之偏頗，忽略孔子學(xué)院在校園和社區(qū)中為滿足各種了解中國的需要而發(fā)揮的張力。堪薩斯大學(xué)孔子學(xué)院的院長韋雪瑞說，更有意義的是孔子學(xué)院的漢語課程和文化項目，對于參與者的生活產(chǎn)生什么樣的影響，比如有多少人在孔子學(xué)院接觸到中國文化后決定去中國或者學(xué)中文，甚至改變自己的一些看法和目標(biāo)，當(dāng)然，這種信息很難收集。

發(fā)展速度讓歌德學(xué)院吃驚

但有一種變化是看得見的，那就是漢語已經(jīng)上升為美國的第四大外語，排在西班牙語、法語和德語之后，居于日語、俄語、韓語等之前。在奧蘭多的美國外語教學(xué)年會上，歌德學(xué)院展位上的一個德國人對記者說，漢語的國際化快得讓他們妒忌，想想美國和歐洲的民族、文化淵源，想想美國有過被歐洲國家殖民的歷史，想想在現(xiàn)在的地緣環(huán)境中，美國北邊的加拿大，法語還是官方語言之一，而南邊從墨西哥起絕大多數(shù)都是講西班牙語的國家，相比起來，并沒有這些有利因素的漢語這幾年在美國的發(fā)展令人吃驚。他從自己背包里的一個文件夾中拿出了一張復(fù)印的美國孔子學(xué)院分布圖給記者看，他說：“看看這張圖，美國最早的孔子學(xué)院才辦了3年多時間，這么短的時間，就增加到了50多所，35個州都有，歌德學(xué)院確實應(yīng)該向中國學(xué)習(xí)?！边@個歌德學(xué)院的德國人并沒有說他們要向孔子學(xué)院學(xué)什么，但記者了解到的情況是，歌德學(xué)院想借鑒孔子學(xué)院的中外大學(xué)合作辦院的模式來為歌德學(xué)院的全球布局提速。

多數(shù)與大學(xué)合辦

絕大多數(shù)的孔子學(xué)院都設(shè)在大學(xué)里，為非漢語專業(yè)的大學(xué)生上漢語課和提供聽說練習(xí)是這些孔子學(xué)院的基本任務(wù)，來自中國大學(xué)的漢語老師和一些志愿者們在這方面做得非常出色，而孔子學(xué)院依靠自己的中國資源為一些美國大學(xué)生提供到中國學(xué)習(xí)漢語的機會更是讓美國學(xué)生興奮。

馬里蘭大學(xué)孔子學(xué)院是美國的第一所孔子學(xué)院，物理學(xué)家劉全生教授曾擔(dān)任過馬里蘭大學(xué)的副校長，他對記者說：大學(xué)在美國的地位是非常特殊的，強調(diào)學(xué)術(shù)的獨立性，現(xiàn)在多數(shù)大學(xué)都有很強的成為國際性大學(xué)的追求，孔子學(xué)院這樣的合作項目再合適不過了，大學(xué)不但不會在意孔子學(xué)院總部是不是有中國政府支持，恰恰相反，可能正是看重它的政府背景。

到目前為止，美國的50多所孔子學(xué)院中，除了兩所，其他都是在孔子學(xué)院總部的批準(zhǔn)和支持下，由1所美國大學(xué)和1所中國大學(xué)合作辦的，屬于大學(xué)里的國際合作項目，而理事會的主席大多數(shù)由美國大學(xué)主管國際項目的副校長，少數(shù)則由大學(xué)校長親自擔(dān)任。主管國際項目的大學(xué)副校長，在美大學(xué)里位置非常高，賴斯出任美國國務(wù)卿之前在斯坦福大學(xué)就是這個角色。

記者隨孔子學(xué)院總部的督導(dǎo)團訪問了幾所美國大學(xué)，有趣的是，每個副校長都向漢辦的代表提出了“孔子學(xué)院總部對孔子學(xué)院的資金投入能持續(xù)多少年，預(yù)算會不會減少”的問題。北卡州立大學(xué)的副校長李百煉教授對記者說，在大學(xué)的結(jié)構(gòu)里，孔子學(xué)院是很多國際項目中的一個，在國際金融危機的影響下，大學(xué)都在縮緊預(yù)算，但北卡州立大學(xué)對孔子學(xué)院的投入不會變，美國大學(xué)關(guān)心孔子學(xué)院總部對各個孔子學(xué)院的資金支持是否會有變化，主要原因是這種投入變化能夠直接反映出中國政府對孔子學(xué)院的重視程度?！?/p>