胡兆喜

開學(xué)第一天,剛上初中的兒子回到家就忙乎開來,覓紙板、找剪刀、尋漿糊……我問他準(zhǔn)備做什么,沒想到兒子狡黠地一笑,說暫時(shí)不告訴你。隨即,兒子拿著工具、材料躲進(jìn)了自己的臥室。

好半天,走出臥室的兒子喜滋滋地對我說:“請看我的名片!”說著,變魔術(shù)似的,從身后拿出他的杰作——一個(gè)類似開會(huì)時(shí)放在主席臺上的名牌。紙板做的三角架,白紙貼面,上面工工整整地寫著兒子的大名。

原來兒子神神秘秘忙活半天做的竟是這玩意兒。我問他是不是老師布置的手工作業(yè)。兒子搖著小腦袋說:非也非也。我說那你做這玩意干啥。兒子說,“是這樣的,今天到新的學(xué)校上學(xué),班里的同學(xué)幾乎都不認(rèn)識,說話很不方便。老師上課,也叫不出學(xué)生的名字,課堂提問時(shí),就說‘你‘他‘紅衣服那個(gè)。我就想,如果課桌上擺放一個(gè)寫上名字的牌子,不就能方便同學(xué)和我交流、老師對我提問了嗎?放學(xué)路上,我突然想起“六一”學(xué)校開大會(huì)時(shí),主席臺上放著的那些紙牌子,所以回家就照樣子做了這一個(gè)”。

聽了兒子的解釋,我既驚喜又感動(dòng)。小小的年紀(jì)就善于發(fā)現(xiàn)問題,開動(dòng)腦筋,找到解決問題的辦法,著實(shí)令我這個(gè)做家長的驚喜而高興。更讓我感動(dòng)的是,置身一個(gè)陌生的新環(huán)境,兒子不但不怯場,反而產(chǎn)生主動(dòng)向老師和同學(xué)“推銷自己”的積極意愿。這正是一種身處激烈競爭時(shí)代的人不可缺少的張揚(yáng)向上的精神呢。

不難想象,當(dāng)兒子把他這張“名片”擺放在教室的課桌上,肯定會(huì)成為老師以及同學(xué)們眼中一道創(chuàng)新的風(fēng)景線。也不難想象,因?yàn)檫@張“名片”,兒子可能會(huì)比別人更早地贏得老師和同學(xué)們的關(guān)注,從而贏來更多的成長機(jī)遇和空間。

在孩子的成長過程中,老師和家長在幫助他們積累知識、提升技能的同時(shí),更要注重用創(chuàng)新理念來引導(dǎo)他們,讓他們保持一種積極進(jìn)取的人生姿態(tài),主動(dòng)出擊,把握機(jī)遇。而那些所謂“槍打出頭鳥”“出頭的椽子最先爛”等不合時(shí)宜的為人處世的論調(diào),應(yīng)該從教育的詞典里,逐一剔除。

(作者單位:安徽定遠(yuǎn)縣永康中學(xué))