王星緣

每天忙忙碌碌的,一直忙到暮色四合才回家。可是不知自己忙得究竟有沒(méi)有意義。傳統(tǒng)的思想與觀念正在一點(diǎn)一點(diǎn)被顛覆。以前認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?如今正受到質(zhì)疑。信念在被動(dòng)搖,思想經(jīng)受著前所未有的沖撞。什么是對(duì)的,什么又是錯(cuò)的,好像已經(jīng)沒(méi)有了明確的界限。不得不懷疑自己。

放學(xué)晚點(diǎn),孩子不愿意,家長(zhǎng)不放心。會(huì)有人說(shuō),好老師,利用課堂的時(shí)間就能出成績(jī)。把你抨擊得體無(wú)完膚。還會(huì)有人說(shuō),最討厭留堂的老師,那是沒(méi)能耐的表現(xiàn)。但是誰(shuí)不知道坐在辦公室喝著茶水舒服。完全利用課堂的時(shí)間,成績(jī)出來(lái)了,學(xué)校一定不滿意,家長(zhǎng)更不滿意。

一天平均一節(jié)半語(yǔ)文課,面對(duì)龐雜的知識(shí),你若說(shuō)時(shí)間不夠用,有人會(huì)說(shuō)你沒(méi)智慧,沒(méi)能力,沒(méi)方法。想付出,沒(méi)有時(shí)間。即使你付出了,也會(huì)有人說(shuō)你,方法迂腐老套,過(guò)時(shí)了。如今的社會(huì)早已經(jīng)不需要老黃牛的精神。說(shuō)多了,聲音大點(diǎn),孩子都會(huì)不高興,得罪了衣食父母,影響生源。

陪著笑臉,耐著性子,苦苦相勸。成績(jī)不好,家長(zhǎng)會(huì)來(lái)發(fā)難:為什么我的孩子四年級(jí)都九十分,現(xiàn)在只七八十分?他們什么都不看,只看成績(jī)。不看四、五年級(jí)的差別,不看孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,不愿意多付出一些辛苦,甚至多等一會(huì)都會(huì)牢騷滿腹。他們想讓孩子不辛苦,少付出,然后還能考到他們滿意的成績(jī)。

教育與整個(gè)時(shí)代背道而馳。課文里的寓言,成語(yǔ),故事告訴我們要水滴石穿,要誠(chéng)信做人,要懂得感恩……可是當(dāng)你張開(kāi)眼睛遙望時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),你說(shuō)的話是多么蒼白無(wú)力。人們做的與嘴上說(shuō)的,完全不是那么回事?，F(xiàn)實(shí)給單純,抱有美好愿望的你,最有力的一記耳光。時(shí)常想,問(wèn)心無(wú)愧就好了,可是現(xiàn)實(shí)真的有這么簡(jiǎn)單嗎?有時(shí),真想變成一位神仙,長(zhǎng)袖一揮,眾人皆大歡喜。

真的,我成不了有些人嘴里說(shuō)的那種老師。我只知道,一分耕耘一分收獲。我只知道,勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一份辛苦一份才。我只知道學(xué)習(xí)是要靠一步一個(gè)腳印地往前走,扎扎實(shí)實(shí)。積少成多,積沙成塔。不積跬步無(wú)以至千里,不積小流無(wú)以成江海。難道這些古訓(xùn)真的都過(guò)時(shí)了嗎?而這些不需要時(shí)間嗎?我不知道,我很迷茫,我站在教育的十字路口張望,滿臉疑惑,滿臉疲憊,滿臉倉(cāng)惶……

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