赤列桑旦

摘要:在農(nóng)牧地區(qū)的初級(jí)中學(xué),現(xiàn)行普及九年義務(wù)教育,個(gè)別學(xué)生綜合素質(zhì)較差,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,家庭教育等方面與城市學(xué)生相比都存在較大差距,再加上住校生多,學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn),跟文化水平偏低的家長(zhǎng)需經(jīng)常溝通,這樣班主任工作就更困難、責(zé)任更大。

關(guān)鍵詞:教育;城市;班主任

中圖分類號(hào):G633獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1003-2851(2009)12-0087-01

在農(nóng)牧地區(qū)的初級(jí)中學(xué),現(xiàn)行普及九年義務(wù)教育,個(gè)別學(xué)生綜合素質(zhì)較差,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,家庭教育等方面與城市學(xué)生相比都存在較大差距,再加上住校生多,學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn),跟文化水平偏低的家長(zhǎng)需經(jīng)常溝通,這樣班主任工作就更困難、責(zé)任更大,所以很多教師都不愿當(dāng)班主任。本人認(rèn)為,班主任工作雖然要求高,難度大,但只要全力以赴去做,也一定能做好。下面,我將結(jié)合農(nóng)牧地區(qū)實(shí)際,也多年擔(dān)任班主任工作的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勗谵r(nóng)牧區(qū)開展班主任工作的一些體會(huì)、思考,以便以后能更好地做好這方面的工作。

一、以師德為本,熱愛(ài)和獻(xiàn)身教育事業(yè)

國(guó)家大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本。做為班主任比普通教師更嚴(yán)格地要求自己,“以身立教”,切實(shí)注意自己的言行舉止,有明確堅(jiān)定的政治方向,有高尚的思想品德,有美好的心靈,有勤奮刻苦的精神,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)。做到公平、無(wú)私、正直、堅(jiān)定、勇敢、樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取、恪于職守。 以從事教育工作為榮,以獻(xiàn)身教育事業(yè)為樂(lè),自覺(jué)地用新時(shí)期黨的教育方針武裝頭腦,用科教興國(guó)戰(zhàn)略激奮自我,樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,教師作為終身職業(yè),孜孜以求,勤奮耕耘,在平凡的教書育人工作中,做不平凡的業(yè)績(jī),無(wú)愧于人類靈魂工程師稱號(hào)。

二、 平時(shí)要關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生

“教育不能沒(méi)有愛(ài),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！弊鹬貙W(xué)生是愛(ài)的前提。在尊重學(xué)生、師生平等的基礎(chǔ)上去愛(ài)學(xué)生,才能正確對(duì)待學(xué)生的過(guò)失,才會(huì)寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,也才可以贏得學(xué)生的愛(ài)戴。班主任的情感,是熱愛(ài)學(xué)生。愛(ài)學(xué)生是對(duì)班主任的最基本的要求,也是做好班級(jí)工作的最基本的前提條件。班主任愛(ài)護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生,對(duì)他們寄于希望時(shí),學(xué)生就愿意接近他,樂(lè)于接受他的教育,并能自覺(jué)地將教育要求內(nèi)化為自己的需要,也為滿足需要去努力,這樣,學(xué)生個(gè)人進(jìn)步較快,師生關(guān)系才會(huì)和諧融洽。同時(shí)班集體感容易形成,班里工作也比較好開展。相反,如果班主任不愛(ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生不寄于什么希望,學(xué)生就不愿接近他,也不樂(lè)于接受他的教育,學(xué)生個(gè)人的進(jìn)步也會(huì)受到影響,這就是班主任愛(ài)的作用。

三、以身作則,教育學(xué)生

班主任一定要言而有信,言而有度。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象,建立起崇高的威信。所以,當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí),我總是要求自己首先做到。如我要求學(xué)生不遲到,我就會(huì)在學(xué)生到校之前到;比如,要求學(xué)生每天早晨五點(diǎn)半點(diǎn)到校,自己就得每天提早十幾分鐘到教室;我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè),我就一定會(huì)按時(shí)批改完作業(yè)。做不到的事就不說(shuō),說(shuō)到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力,這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。

四、選拔和培養(yǎng)好自己的得力助手

一群好的班干部,就是班主任的得力助手,選用好班干部,不僅能使自己減輕工作負(fù)擔(dān),而且可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力。接手班主任工作之后,要選好班干部,首先要看是否具備關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。其次當(dāng)班干部選定后,要加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作,給予他們班干部的權(quán)力,又要根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們平時(shí)嚴(yán)格要求自己,另外學(xué)習(xí)和組織紀(jì)律等各方面要?jiǎng)儆谄胀▽W(xué)生,處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,這樣最終班干部就既是班集體充滿活力的領(lǐng)導(dǎo)核心,又是班主任的一個(gè)得力助手。

五、經(jīng)常性地跟家長(zhǎng)、任課老師進(jìn)行溝通,了解學(xué)生情況

班主任在學(xué)生全面發(fā)展的成長(zhǎng)中起著導(dǎo)師的作用,并負(fù)有協(xié)調(diào)本班教育工作和溝通學(xué)校與社會(huì)、家庭教育之間的聯(lián)系的作用。家長(zhǎng)經(jīng)常關(guān)心是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力,作為一個(gè)班主任,只有狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高,才能營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍,才能讓家長(zhǎng)滿意,同時(shí)班主任應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)多聯(lián)系、多交流,以便及時(shí)了解學(xué)生各方面的情況。另外班主任要做好學(xué)生與任課老師之間的橋梁。 做為一名優(yōu)秀的班主任在盡職盡責(zé)地完成本職工作的同時(shí),不能忽視學(xué)生與任課老師的溝通,而應(yīng)主動(dòng)做學(xué)生與任課老師聯(lián)系的橋梁。只有在各位老師的共同努力和配合的前提下,也只有在學(xué)生尊重、敬愛(ài)他們所有老師的前提下,班級(jí)建設(shè)才會(huì)蒸蒸日上,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)不斷提高。

六、制定各項(xiàng)班級(jí)管理規(guī)章

為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生日常行為,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的積極進(jìn)取的精神,構(gòu)建和諧班級(jí)環(huán)境,樹立良好的班級(jí)形象,同時(shí)培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,更好地提升學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)校紀(jì)班風(fēng)的提高,要制定班級(jí)實(shí)際制定各項(xiàng)規(guī)章制度。

總而言之,班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作,需要教師根據(jù)不同的學(xué)生采用不同的方法。推進(jìn)素質(zhì)教育,還需進(jìn)一步探索育人規(guī)律,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把素質(zhì)教育推向新的高度,為培養(yǎng)新世紀(jì)人才做出更大貢獻(xiàn)。