摘要：目前，城市小學(xué)生接觸事物面廣，思想比較活躍，造成班級管理手段匱乏，小學(xué)班級管理成為一門藝術(shù)。本文作者有著多年班級管理經(jīng)驗，逐漸總結(jié)出一套日臻成熟的班級管理辦法，收效明顯，特總結(jié)成文與同行商榷，以饗讀者。

關(guān)鍵詞：個性品質(zhì) 民主管理 個性才能 創(chuàng)新精神

所謂創(chuàng)造性個性品質(zhì)主要是指具有創(chuàng)造的意向、創(chuàng)造的情感、創(chuàng)造的意志和創(chuàng)造的性格等獨特的心理品質(zhì)。它包括自信、勇敢、獨立性強(qiáng)、有恒心、一絲不茍等良好的人格特征。那么，如何在班級管理中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個性品質(zhì)呢?

首先要以人為本，培養(yǎng)小學(xué)生的獨立思考和活動的個性。我在小學(xué)做班主任工作多年，每個班都有50多名學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)，沒有學(xué)生的獨立性和自主性就沒有個性。正如教育家陶行知所說：“最好的教育是教學(xué)生自己做自己的先生?！痹趥鹘y(tǒng)的班級管理中，我們經(jīng)常出現(xiàn)見“事”不見“人”，以“事”為本，這是教師強(qiáng)制管理的弊病。這種班級管理是讓學(xué)生服從于“事”，順應(yīng)于“活動”，把自主和有活力的人，僵化為按“號令”行動的一種工具。“聽命”和“順從”成為學(xué)生在班級管理中的基本狀況，學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性是無法充分表現(xiàn)的，學(xué)生的個性特點是很難顯現(xiàn)的，培養(yǎng)創(chuàng)造性的個性品質(zhì)也就成了空話。要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個性品質(zhì)就必須堅持以人為本，鼓勵學(xué)生積極主動參與班級管理，真正成為班級管理的主人。眾所周知，缺乏獨立自主精神的人是不可能具有創(chuàng)造性個性品質(zhì)的，因此在班級管理中關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和行動的個性。

其次是實行民主管理，培養(yǎng)學(xué)生高度的責(zé)任感。班集體是師生共同組成的集體，只有師生共同努力才能把班集體管理好，這就需要班主任實施民主管理。民主管理的關(guān)鍵是使班集體成員形成主人翁具有責(zé)任感，形成積極性和創(chuàng)造性。學(xué)生的主人翁責(zé)任意識不是班主任“給予”的，而是在主動參與班級管理的活動中形成的。如在組建班委會時，我不是按傳統(tǒng)的任命制，而是采取競選制。首先給同學(xué)們兩天時間準(zhǔn)備，想想自己競選什么職務(wù)，制訂職務(wù)責(zé)任計劃書，準(zhǔn)備好競選演講稿，然后利用周會的時間請參加競選的同學(xué)宣讀職務(wù)責(zé)任計劃書及競選演講，回答同學(xué)們提出的有關(guān)問題，最后進(jìn)行無記名投票，選出班干部。通過這一活動使同學(xué)們享受到了民主權(quán)利，也培養(yǎng)了主人翁責(zé)任感。在班上我們還設(shè)立了許多崗位，“財產(chǎn)小衛(wèi)士”、“圖書管理員”、“黑板清潔員……使每位同學(xué)對班上的各項活動和各崗位全權(quán)負(fù)責(zé)。

第三是提高學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的個性才能。教育培養(yǎng)學(xué)生成才，興趣是起點，是人發(fā)揮智慧和取得成功的動力。班主任在管理學(xué)生的過程中要熟知每個學(xué)生的興趣，要幫助學(xué)生發(fā)展興趣，這對他們的整體素質(zhì)提高將起到積極作用。班主任要幫助教育學(xué)生把他們的興趣同奮斗目標(biāo)結(jié)合起來，使興趣在成長中發(fā)揮動力作用。為此，我鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的各項興趣小組活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。我班有一個叫曉惠的學(xué)生，人長得活潑可愛，自小就喜歡音樂，長大后當(dāng)一位出色的音樂家是她的理想。于是她的爸爸、媽媽便送她去跟老師學(xué)彈古箏?？勺詮膶W(xué)習(xí)古箏后，她就失去了往日的歡笑，除了學(xué)習(xí)就是彈箏，性格也變內(nèi)向了。有一次，她在家里獨自彈古箏，竟含著淚對自己說：“小惠啊，你以后就成了沒有自由的小鳥了?！币虼?，她想放棄古箏學(xué)習(xí)。我了解到這一情況后便多次找她談心，談音樂不僅能給人帶來美的享受，還能陶冶自己的情操，還給她講了我市著名古箏演奏家王天一的故事，并鼓勵她成為新箏演奏家，創(chuàng)新發(fā)展我國新箏演奏事業(yè)，讓古箏之鄉(xiāng)揚(yáng)名海內(nèi)外。通過一次次的談心，最終她接受了我的意見，繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)古箏演奏，并取得了很好的成績，在全市小有名氣。另外，班主任還要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，對教育要求中必須具有的，但學(xué)生不感興趣的知識加以引導(dǎo)，使其由不感興趣到感興趣。在這里我巧妙地用學(xué)生感興趣的事情來帶動他不感興趣的事情。

第四是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，解放學(xué)生的創(chuàng)造力。人民教育家陶行知曾提出：要解放學(xué)生的頭腦，讓他們?nèi)ハ?；解放學(xué)生的眼睛，讓他們?nèi)タ?；解放學(xué)生的雙手和雙腳，讓他們?nèi)嵺`；解放學(xué)生的時間和空間，讓他們?nèi)グl(fā)展。堅持這種創(chuàng)造性教育思想，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性個性品質(zhì)，使其具有創(chuàng)新精神具有深遠(yuǎn)的意義。

人的潛在的資質(zhì)，潛在的能力的發(fā)展是無限的。因此，班主任在班級管理過程中要時刻想到每個學(xué)生都有潛能，并觀察學(xué)生潛能的表現(xiàn)苗頭，為他們提供表現(xiàn)的機(jī)會和條件，使他們不斷地出現(xiàn)新的面貌。我班向莉同學(xué)在學(xué)習(xí)上成績一般，但我發(fā)現(xiàn)她寫的作文選材新穎，想象力豐富。在準(zhǔn)備召開“綠色與和諧”主題班會時，我讓她擔(dān)任小品的導(dǎo)演，由她編寫的《塑料的控訴》，講述白色垃圾向人類控訴它是無罪的，是人類大量生產(chǎn)和使用一次性用品，才造成環(huán)境污染，影響了人類的身體健康。這一小品主題深刻，語言幽默，讓同學(xué)們在笑聲中得到啟迪，收到很好的教育效果，受到聽課教師的好評。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使他們從尋常事物中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，經(jīng)過努力，使問題得到新穎獨特的解決。解放學(xué)生的創(chuàng)造力，他們會給你帶來許多的驚喜。

新世紀(jì)全新的教育就是培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)造性個性品質(zhì)，班主任必須勇于在教育實踐中探索，變具有封閉性、求同性、主觀性，單向性特點的傳統(tǒng)的班級管理模式為具有開放性、求異性、客觀性和多向性特點的現(xiàn)代管理思維模式，這是現(xiàn)代班級管理的捷徑，也是新時代小學(xué)班級管理的需要。