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        2008年北京卷古代詩歌鑒賞題解

        2009-01-01 00:00:00陸慧芳
        湖北招生考試·讀寫在線 2009年3期

        2008年高考北京卷詩歌鑒賞分值明顯增加,由原來的7分增為10分,題型變化不大,一道選擇兩道簡答。所選詩歌為明清之際著名學(xué)者顧炎武的一首酬答詩,下面就試題作出解題分析。

        12 閱讀下面這首詩,完成題①~③題。

        酬王處士九日見懷之作

        顧炎武①

        是日驚秋老,相望各一涯。

        離懷銷濁酒,愁眼見黃花。

        天地存肝膽,江山閱鬢華。

        多蒙千里訊,逐客已無家。

        [注]①顧炎武,明清之際著名學(xué)者、詩人。明末,投身反宦官、權(quán)貴斗爭。清兵南下,參加人民抗清起義。入清后,多次拒絕清廷征召,流亡北方,考察山川形勢,志存恢復(fù)。

        [解析]

        王處士,名煒,是作者的好友。此詩寫出了他們雖天涯淪落,卻肝膽相照的友情,寫得沉著深摯。這是一首酬答詩,但與一般應(yīng)酬之作不同。它在抒寫離情別愫之中,又交織著對國家興亡的深沉感慨,而這兩種情感卻是如此有機地熔鑄在一起,整首詩蒼涼沉郁,情切意深,表達了作者對清朝統(tǒng)治者的不滿,頗能打動讀者的心弦。

        ①下列對詩句的理解,不正確的一項是

        A 是日驚秋老:是無情的日月送來秋天,催人衰老,令人震驚。

        B 相望各一涯:天各一方,遙相矚望。

        C 離懷銷濁酒:離別的情懷只能借濁酒來排遣。

        D 逐客已無家:亡國之人,已無家可言。

        [命題特點]

        本題是對詩句的理解,采用選擇題的方式,這實際上降低了難度,等于給考生一些理解上的提示。能力層級為B級。

        [解題指導(dǎo)]

        高考中古代詩歌鑒賞的選擇題一般都是要考生選出對詩歌分析鑒賞不恰當(dāng)(不確切、錯誤)的項。所以,選項中的三項都是正確的,一項是錯誤的。對此,我們可以充分利用選項,姑且先認為所有的選項都正確,以此為依據(jù)去理解全詩,然后再回過頭來看選項,看它們是否有矛盾之處。將本題中的四個選項代入原詩中,顯然,A項解釋錯誤,“是”在這里應(yīng)為代詞,和我們學(xué)過的《論語》中“是可忍。孰不可忍”的“是”意思相同,本句應(yīng)解釋為:“這天,衰老的我,因為無情秋天的到來而驚嘆。”

        [參考答案]A

        ②“天地存肝膽,江山閱鬢華”中的“肝膽”和“閱”在這里各是什么意思?這兩句詩表達了作者怎樣的思想情感?

        [命題特點]

        古代詩歌的考查主要包括對作品的形象、語言和表達技巧進行鑒賞,對作品思想內(nèi)容和作者觀點態(tài)度的評價。從考查形式上來說,可以就“形象”“語言”“表達技巧”的某個方面的鑒賞單獨設(shè)問,可以對上述三方面做綜合要求,還可以將“鑒賞”和“評價”結(jié)合起來加以考查。

        這一小題有兩問,第一問要求理解詩里面重點詞句的含義,第二問是對詞語的使用“表達了作者什么樣的思想情感”進行考查。能力層級為E級。

        [解題指導(dǎo)]

        要注意意象所具有的特殊含義,通過把握意象進而理解作者的思想感情。這個題目分兩問,第一問是一個提示,只要能夠理解“肝膽”和“閱”的意思,就可以借助思想感情鑒賞格式來回答第二問。思想感情鑒賞題的答題需要掌握:詩中關(guān)鍵詞的深層含義+注釋中的關(guān)鍵信息分析。那么這句詩里的關(guān)鍵詞是什么呢?是“鬢華”,即花白的頭發(fā),這個詞就表明了年紀(jì)已大,而注釋里的關(guān)鍵信息是什么呢?當(dāng)然是:“抗清起義,志存恢復(fù)”。有了這些信息,回答問題就很容易了。“肝膽”是指自己對祖國的忠心,“閱”本是“看”的意思,語境義是“看到”的意思。這兩句表達了作者雖已年老,但是抗清復(fù)明之心未泯,矢志忠心報國的偉大情懷。

        [參考答案]

        肝膽:指自己的愛國之志,或?qū)τ诠蕠某嗄懼倚?。閱:見證。表現(xiàn)了作者雖已衰老,且明知復(fù)國無望,仍然矢志不渝、堅持到底的決心。

        ③一般認為顧炎武的詩風(fēng)接近杜甫。請指出顧炎武這首詩的風(fēng)格特征,并作簡要分析。

        [命題特點]

        分析詩歌的語言風(fēng)格是詩歌鑒賞的重要內(nèi)容。詩人所處時代生活經(jīng)歷、感情氣質(zhì)、個人修養(yǎng)各不相同,會形成不同的風(fēng)格,風(fēng)格近似的人自會形成流派。了解了這些,可幫助我們理解詩的思想情感。而我們還要注意其特殊性,同一詩人在不同時期隨其具體生活境遇的不同有不同風(fēng)格的詩作。本題考查鑒賞古詩歌的語言風(fēng)格的能力。能力層級為E級。

        [解題指導(dǎo)]

        風(fēng)格分析題是最難的,特別是風(fēng)格界定,所以命題者給了一個暗示,那就是杜甫的詩風(fēng)。有了杜甫的詩風(fēng),我們借助題干中“相近”這個詞,用杜甫的詩風(fēng)根據(jù)本詩特點重新進行一次近義詞詞語重組,這樣作者的詩歌風(fēng)格就比較容易界定了。界定之后。再結(jié)合原詩來分析,用例子來證明它。杜甫的詩歌風(fēng)格是沉郁頓挫,而顧炎武的這首詩的風(fēng)格是沉郁悲涼(風(fēng)格界定)。在這首詩里表明這一詩風(fēng)的是作者把自己內(nèi)心深沉悲涼的愛國情感熔鑄在景物之中。“酒”和“花”本是令人愉悅之物,但作者的“離懷”和“愁眼”卻使美好事物打上了特定情境下的悲涼色彩,而“已無家”的遭遇更是令人心情沉重,(舉例分析風(fēng)格)全詩體現(xiàn)了沉郁悲涼的特色(總結(jié))。

        [參考答案]

        風(fēng)格特征:沉郁悲愴或深沉凝重。簡要分析:這首詩把深沉的愛國情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結(jié)合在一起,熔鑄為凝練精純的詩句,形成了沉郁、凝重的風(fēng)格。

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