學生在地理學習中普遍存在的問題是：一、上課聽，聽了會，但考試仍然答不到點上或答不全；二、對地圖陌生，定位能力差。針對以上問題我們采取以下措施。

首先，學生要養(yǎng)成記筆記的習慣。地理筆記與其他科目不同，它包括兩部分內(nèi)容：第一部分是總結(jié)性的文字，即一些規(guī)律性的總結(jié)。這個筆記做好了，答題就不會無從下手。它就像數(shù)學公式一樣，是地理答題的公式。例如：分析某地發(fā)展農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素時應(yīng)從自然條件和社會經(jīng)濟條件兩個大方面人手。其中自然條件又包括氣候、地形、土壤、水源；社會經(jīng)濟條件包括市場、交通、勞動力、科技、政府政策幾個方面，把這幾個方面加在一起就是地理上的加法。再例如：水土流失=地形+氣候+植被+土壤。筆記的第二部分就是簡圖。簡圖不一定很精確，但一定要準確，否則就是錯誤信息，會起到反作用。

其次，針對學生對地圖陌生這個問題，我們要加強地圖訓練，形成圖像系統(tǒng)。讀圖訓練分兩個階段，第一個階段與基礎(chǔ)知識復習同步，按章節(jié)逐一復習教材或練習中的重點圖表。這時要養(yǎng)成良好的讀圖習慣，即左圖右書，圖文對照，將書上的文字內(nèi)容一一落實到圖上。不要去死記硬背文字說明，要經(jīng)常讀圖，用圖像增強空間概念的自我訓練，將一幅幅形象、具體的圖像印在腦子里，形成心理地圖。這時的讀圖記圖一定要準確、精確。第二個階段為專圖復習。把圖表分類，如分成日照圖、等值線圖、流程圖(關(guān)聯(lián)圖)、統(tǒng)計圖、疊加圖、景觀圖、區(qū)域圖、漫畫等，然后專題復習各類圖表，歸納總結(jié)各類地圖的一般解題技巧、方法和規(guī)律，并加以強化訓練，在強化訓練時，可以把原來做的圖拆分成幾個圖或變形圖的類型，多考多練。

一方面要有規(guī)范的讀圖程序。解答讀圖題，一般可分為三步：獲取、定位、整合。讀題時首先要從圖中獲取地理事物信息，地理圖表所提供的條件有的是“顯性的”，有的則是“隱含的”，如赤道與晨昏線的交點為6時和18時，晝半球的平分線是直射點所在的經(jīng)線等；有的條件還需要考生根據(jù)相關(guān)知識進行適當轉(zhuǎn)換，如：讀日照圖——看夾角，找端點。讀等值線圖——定高低，看彎曲。讀統(tǒng)計圖——看坐標，明關(guān)系。讀區(qū)域圖——看輪廓，找分布。最后，根據(jù)地理事物信息，結(jié)合時間、地點、范圍，整合學習過的相關(guān)知識，形成解答圖表題的答題方案。

另一方面要學會讀變式圖的方法。對變式圖處理的方法是局部放大。整體恢復，回歸基本。如有關(guān)晨昏線的讀圖題同學們普遍感覺較難，就是因為變式圖特別多(約有20種)。但是最基本的形式卻只有兩種，即側(cè)視圖和俯視圖。在復習時我們要重點弄清每一種變式圖與基本圖形是什么關(guān)系，是如何“變”的。