實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，提升學(xué)生的人文情懷，更應(yīng)重視語文與生活的水乳交融魚水難離的關(guān)系，這樣做有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，珍愛人生的感情；這樣做有利于培養(yǎng)學(xué)生感悟生活，分析社會，創(chuàng)新實(shí)踐能力；這樣做有利于開闊學(xué)生視野，錘煉語文技能。因此提供語文學(xué)習(xí)的廣闊天地，指明語文學(xué)習(xí)的便捷途徑，語文教師責(zé)無旁貸。

一、民間文學(xué)拾貝

民間文學(xué)作品是人民口耳相傳集體智慧的結(jié)晶，引進(jìn)借鑒它，對學(xué)生語文能力的提高大有裨益。

1.故事?！皬那坝凶剑嚼镉凶鶑R。廟里有個(gè)老和尚，老和尚給小和尚講故事，講的什么故事?從前有座山……”

這是故事的標(biāo)本。可以多角度提煉主旨：平凡祥和的生活；周而復(fù)始的悲哀；力求改革的警示。修辭運(yùn)用頂針、反復(fù)乃珠聯(lián)璧合。

2.相聲?？蓪W(xué)習(xí)包袱懸念的巧設(shè)，幽默機(jī)智的語言等。劉偉、馬季的《吹?！?、《老少樂》中大膽的夸張，離奇的想象，詞語的聚集令人叫絕。

3.民謠。如：“跳舞一夜兩夜不累，喝酒三瓶四瓶不醉，宴席五場六場不退，工作一樣不會”。

數(shù)字的列序，章法上的對比如此醒目強(qiáng)烈。

又如：“對上級象和珅，對下級像泰森，講話像孔繁森，喝酒像魯智深，作風(fēng)像王寶森?！?/p>

刻畫出一些媚上欺下?？谑切姆堑母瘔櫬浞肿?，其對比、借代如此巧妙。

4.笑話幽默。這是睿智深邃的表現(xiàn)，最能創(chuàng)新求變。如：“醫(yī)生：打針!病人：怎么流血了?醫(yī)生：這叫一針見血!病人：等著吧，血債血償?！笨春顚毩值摹蹲砭啤罚乒砭挂离娡采涑龅墓庵?，令人捧腹。讓學(xué)生用多向思維創(chuàng)作酒鬼的醉態(tài)。甲：看人都是雙的，單眼皮變雙眼皮。乙：我進(jìn)女廁，女人都進(jìn)男廁方便。丙：我走墻也走，我不走墻還走。?。盒腥塑囕v都給我讓路行注目禮。戊：哭鬧的孩子我一抱他就睡著了。戌：跌進(jìn)豬圈，摟著母豬打呼嚕。

另外，張寶和的蘭州快板幽默風(fēng)趣，說帶“子”的詞，堪稱詞語庫?！斑@個(gè)女子好樣子，高個(gè)子配上好臉蛋子，柳眉子，櫻桃嘴子，一笑還有兩個(gè)酒窩子，唱起歌來好嗓子，針線活作出好樣子……”。

5.對聯(lián)。是精美的壓縮餅干，給人多方面的熏陶和滋養(yǎng)。魯迅對《聊齋志異》的評價(jià)就用了一副對聯(lián)：畫鬼畫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分。老舍是“鬼狐有性情，笑罵成文章。”真是恰切精妙。古代一副藏詞對聯(lián)是“二三四五，六七八九”。橫批是“天南地北”。運(yùn)用藏詞、諧音，婉曲辭格，風(fēng)趣中見酸辛，讓學(xué)生賞析對聯(lián)的同時(shí)可讓其為課文制作對聯(lián)。

6.俗語歇后語。如三個(gè)老鄉(xiāng)，頂不住一個(gè)公章。大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃爛泥。黃鼠狼罵狐貍——都不是好貨。這樸實(shí)無華的話里不也蘊(yùn)含哲理，采用借代、比喻、頂真、諷喻的技巧嗎?

新近出現(xiàn)的，如：老鼠給貓當(dāng)伴娘，潘長江和姚明比個(gè)子——沒法比，潘長江看姚明——高，實(shí)在是高，這些很有時(shí)代氣息。

二、活人的嘴巴

從生活中人們嘴里收集充滿泥土芳醇的語言，不但拉近了學(xué)生的社會角色，而且豐富他們的詞匯，一掃語言的蒼白稚嫩。我小時(shí)候聽母親講故事，有幾句話仍記憶猶新：“倒杯茶，冷冰冰；端碗肉，肥墩墩；舀碗飯，幾顆顆，拈著豆芽十八根。”語言達(dá)到了無技巧的技巧。每年秋收，農(nóng)場學(xué)生拾棉花，棉農(nóng)這樣囑咐：“娃娃們撿干凈，羊胡子、羊尾巴、羊大腿少留點(diǎn)，葉子、殼子少沾點(diǎn)，不要做出個(gè)芝麻餅?！闭Z言鮮活，比喻到極處。學(xué)生感悟生活，應(yīng)感悟這樣的語言。

三、廣告中的學(xué)問

教師可因其勢而利導(dǎo)之，讓學(xué)生就地取材，借鑒廣告的語文知識。如：萬家樂，樂萬家。全球通，通全球。這里的廣告主旨明確，修辭手法很精彩。讓學(xué)生給學(xué)校、教師、課本寫幾句廣告詞，一定能鍛煉他們的能力。如：“夢升起的地方”“成功的中轉(zhuǎn)站”“擺渡人”“無聲的老師”“進(jìn)步的階梯”。這就是學(xué)生的心語廣告。這些廣告語言精煉，運(yùn)用多種辭格，廣告主題凸顯。

生活饋贈我們?nèi)绱素S厚的禮物，令人受寵若驚。我們真該用心去擁抱生活、學(xué)習(xí)生活、感謝生活、回報(bào)生活。用生活的芬芳作為奉獻(xiàn)給語文素質(zhì)教育的一份厚禮。