摘要：本文以一教學(xué)案例的具體實施展開闡述，論述了：一堂成功的數(shù)學(xué)課需要精彩的課前導(dǎo)入，強(qiáng)調(diào)了精彩的課前導(dǎo)入的意義主要在于為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容作好引路和鋪墊。

關(guān)鍵詞：課前導(dǎo)入 主動性 創(chuàng)新性 思考性 激勵性

俗話說得好：“良好的開端是成功的一半?！币惶贸晒Φ臄?shù)學(xué)課，同樣也需要精彩的課前導(dǎo)人。精彩的課前導(dǎo)入，不但能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，而且使學(xué)生產(chǎn)生一種積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容作好引路和鋪墊。

一、游戲?qū)?，興趣盎然

好奇是中學(xué)生普遍的特性，以游戲的方式作為課堂導(dǎo)人，對他們特別有吸引力。在教學(xué)“簡易方程”時，我這樣導(dǎo)入：“同學(xué)們，今天我們來做一個數(shù)學(xué)游戲。你們現(xiàn)在每人心中想好一個數(shù)，然后加上2，兩數(shù)之和乘以3，得出的積減去5，再減去你原來想好的那個數(shù)。好了，只要你們把最后結(jié)果告訴我，我就能立刻猜出你們每個人原來想好的那個數(shù)是多少?！庇螒蜷_始了，學(xué)生們紛紛舉手。學(xué)生甲說：“我的結(jié)果是15。”我答：“你原來的數(shù)是7。”學(xué)生乙說：“老師，我的結(jié)果是7?！蔽掖穑骸澳阍瓉淼臄?shù)是3?！薄瓕W(xué)生們對這個新奇的游戲興趣盎然，精神大振，既佩服老師又感到好奇，紛紛問我是怎樣“猜”出來的。我故作神秘地說：“方法就在我們今天要學(xué)的‘簡易方程’(此時板書)里。同學(xué)們，學(xué)好了這一章，你們也會‘猜’了?！边@樣，就為下面的學(xué)習(xí)作好了引路和鋪墊。

二、突出主動性、創(chuàng)新性。重視思考性、激勵性

教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時，要從學(xué)生這一“學(xué)習(xí)主體”出發(fā)，制訂教學(xué)策略，設(shè)計教學(xué)方案，選擇教學(xué)方法(包括導(dǎo)人方法)，組織教學(xué)過程。數(shù)學(xué)要有利于激發(fā)學(xué)生的主體意識，有利于引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

知識在本質(zhì)上并不是不變的真理，所以學(xué)習(xí)的方法和能力，比具體的知識本身更為重要。教學(xué)中，教師要為學(xué)生創(chuàng)造活動的條件，教師設(shè)計的教學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)該是豐富的、有效的，要重視思考性、激勵性?；顒拥姆绞綉?yīng)是多樣的、活潑的，要突出主動性、創(chuàng)新性，盡量讓學(xué)生提問、觀察、想象、表達(dá)等。如前所述的既新奇，又具有刺激作用的游戲活動。通過游戲活動這個中介，讓每個學(xué)生都能積極主動地參與教學(xué)全過程，讓學(xué)生在有探索意義的實踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，把具體的學(xué)習(xí)作為認(rèn)識事物本質(zhì)、訓(xùn)練思維能力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識的有效手段。

三、做好鋪墊，演繹精彩

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，教師既是學(xué)生活動的組織者，又是學(xué)生的引導(dǎo)者和合作者。在數(shù)學(xué)活動中，要創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，精心設(shè)計和組織教學(xué)，要把時空有限的課堂變?yōu)槿后w參與、個人思考的無限空間。按照學(xué)習(xí)的認(rèn)識觀，學(xué)習(xí)是一個主動、建構(gòu)、診斷、情境化的具有目標(biāo)導(dǎo)向的過程。學(xué)習(xí)不會自動地產(chǎn)生，而需要學(xué)生進(jìn)行大量的、高密度的心理活動。為了緊緊地抓住學(xué)生的注意力，促進(jìn)學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)新知識。因此，教師要善于把一些枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成情趣多而意味深的故事或游戲，以情導(dǎo)知，以知促情。

生動有趣的游戲總是吸引人的，它可引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行不斷探究和深入思考。學(xué)生在這種情境下，會樂于學(xué)習(xí)，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，而且有利于他們對信息的貯存和對數(shù)學(xué)問題的理解，促使他們積極主動探求新知識。