時(shí)光如梭，初一剛踏進(jìn)校門時(shí)的懵懂、幼稚還歷歷在目，可轉(zhuǎn)眼間就上了初三，站在了十字路口，準(zhǔn)備作人生的第一次重要的抉擇。

新學(xué)年伊始，我的心中就涌起了一種獨(dú)特的初三情懷。這種情懷時(shí)而似大海卷起的波濤洶涌澎湃，時(shí)而像縷縷暖風(fēng)帶來陣陣爽快。這是獨(dú)屬于這個(gè)年齡的幻想，獨(dú)屬于這份年華的感慨。初三的學(xué)習(xí)不再像以前那樣輕松了，每天除了作業(yè)還是作業(yè)，不是老師的諄諄教誨，就是父母的苦口婆心。桌上書本堆得如山高，往往下課鈴響過之后，我的伙伴們還在苦學(xué)不倦?！懊媾R中考”像一塊大石頭壓在我的心頭，似乎一不留神，這個(gè)沉重的擔(dān)子就會(huì)把我壓得粉身碎骨。沒有法子，只能奮力前行。

每當(dāng)我步入校門，每當(dāng)我走在漫長(zhǎng)的樓梯上吃力地攀登時(shí)，心中總會(huì)涌起一種不可抗拒的熱情或是不可名狀的震顫。我不知它是來自于即將選擇人生的使命感，還是來自于一種自以為能夠看清世界的自豪感，但我明白這是一種閉塞的心扉混沌初開的初三情懷。十年的求學(xué)之路，風(fēng)霜雨雪，如今到了一個(gè)驛站，要為我的理想邁出艱難的一大步。初三的生活雖苦，但苦中有樂，有時(shí)在題海里遨游，以求知為目標(biāo)，獲得了更多真才實(shí)學(xué)，心里也感到快樂。

初三的生活充滿了緊張感，但我們的心里仍然充滿希望、充滿幻想、充滿美好。學(xué)校的一切，在我眼中是那樣的熟悉，它帶給我希望，帶給我信心。在某次考試失敗后，我會(huì)加倍努力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)前進(jìn)，讓不可能的事變成可能。我決不會(huì)輕易說不可能，我堅(jiān)信我一定會(huì)取得成功。經(jīng)歷了許多困難和艱辛，也戰(zhàn)勝了許多磨難，每當(dāng)我奮力拼搏時(shí)，遙遠(yuǎn)的曙光在激勵(lì)著我努力向前，我相信自己的拼搏必能換來最后的一笑。

時(shí)間的列車已把我們帶到了中考的前線，面對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)斗我會(huì)勇往直前。我明白，一個(gè)人的命運(yùn)始終是由自己來主宰的。我的目標(biāo)：考上重點(diǎn)高中——這就是我真實(shí)的初三情懷。

點(diǎn)評(píng)

這篇文章雖然不長(zhǎng)，但它很好地表露了小作者進(jìn)入初三后的獨(dú)特感受和正確心態(tài)：家長(zhǎng)的希望和囑托，老師的“渲染”與“嚴(yán)抓”，整個(gè)初三的氛圍都因“面臨中考”而變得緊張，小作者也覺得有了一種“壓力”?？上驳氖牵龥]在壓力面前“沉淪”，而是充滿信心地去承受初三的壓力，以積極的態(tài)度去面對(duì)“人生的第一次重要的抉擇”。她明白，“一個(gè)人的命運(yùn)始終是由自己來主宰的”，她“奮力前行”，堅(jiān)信“一定會(huì)取得成功”，這是值得欣慰的。她覺得：初三的生活雖苦，但苦中有樂。

在寫作技巧方面，文章注意前后點(diǎn)題照應(yīng)。第一段直接點(diǎn)明“初三”，暗點(diǎn)“情懷”的產(chǎn)生；第二段開頭一句就直接點(diǎn)題，并用比喻寫了這種情懷及其產(chǎn)生的緣由；第三段進(jìn)一步抒寫這種情懷，并在段中點(diǎn)了題；第四段寫自己面對(duì)初三生活的樂觀向上的態(tài)度和成功的決心，暗點(diǎn)題目；最后一段重申自己的態(tài)度，最后一句再次點(diǎn)題，回應(yīng)開頭一段中的“抉擇”。全文每一段都扣題很緊，多次照應(yīng)題目，所以文章顯得短小精悍。

（指導(dǎo)教師 謝記軍）