議論、抒情都是常用的寫作表達方式。

所謂議論，是指作者對客觀事物作深入、細致的剖析之后而生發(fā)的精辟見解或評論。記敘性文章中的議論，指的是在文章的關(guān)鍵處加上的，能使中心思想更加深刻，主題更加突出的精當(dāng)話語。其議論具有以下特點：一是緣事而發(fā)，即依據(jù)所描述的內(nèi)容發(fā)表看法，使議論建立在事例記敘或感情抒寫的基礎(chǔ)之上，與記敘的內(nèi)容保持高度的一致。二是畫龍點睛。這就是說，記敘性文章中的議論只是“點睛”之筆，一般都是三言兩語，不可長篇大論。

所謂抒情，就是作者通過一定的方式表露和抒發(fā)出自己的感情。

抒情常常被分為直接抒情和間接抒情兩種。

直接抒情，就是在比較詳盡的敘事基礎(chǔ)上或?qū)懢盎A(chǔ)上，直接表露作者執(zhí)著的情感，以加強文章的感染力量。

間接抒情。這是一種寓情于事、寓情于理、寓情于景的比較隱曲的抒情方式。同直接抒情比較而言，其優(yōu)勢就是，它能將事與情、理與情、景與情融為一體。

記敘性文章中的議論和抒情要力求做到：議論，要有認識；抒情，需有真情。

總之，對于記敘性文章來說，精當(dāng)?shù)淖h論和恰當(dāng)?shù)氖闱椋遣豢苫蛉钡?。寫作此類文章時，我們?nèi)裟茉谖闹星∏械剡\用議論和抒情，不僅可以起到畫龍點睛，深化主題、揭示題旨的作用，還能使之成為文中美麗的風(fēng)景，生輝的亮點，迷人的精彩。請看下面的精彩范例：

一、議論抒情，成就開篇的精彩

開篇的議論抒情，常用來闡發(fā)題意，開啟下文，表明思想態(tài)度或確定文章的感情基調(diào)等。

例如，一篇頗有特色的中考作文《我的視線——愛在我身邊》的首段：

羅曼·羅蘭說：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)；同樣，我要說：生活中也不是缺少愛，而是缺少發(fā)現(xiàn)和體驗。我的視線引導(dǎo)著我，讓我去發(fā)現(xiàn)、去體驗：愛就在我的身邊。

妙點提示：不難發(fā)現(xiàn)，這段文字側(cè)重于議論，其作用在于闡發(fā)題意，豐富題旨，開啟文章寫作的思路。議論中既有羅曼·羅蘭的觀點，又有作者的看法，使得開篇情理俱現(xiàn)，十分精彩。

再如，一篇題為《我找回了自信》的中考作文的首段：

歲月在無聲地溜走，采野花、數(shù)星星的日子隨著撕下的一張張日歷離我們遠去，那份快樂也永遠被鎖在記憶的門檻里。隨之而來的，是幻想破滅后的絕望和失落。但，我不甘失敗，不甘寂寞，我要點燃心燭，使它驅(qū)散彌漫在我周圍的黑夜，使它融化覆蓋在我心頭的片片寒冰。

妙點提示：這段開篇文字具有很濃的抒情色彩，既抒發(fā)了對童年時代無憂無慮快樂日子的無比眷戀之情，又使文章決心找回自信的主題得以顯示。作者的情，文章的意都從這段抒情文字中表現(xiàn)了出來，精煉而又精彩。

二、議論抒情，成就篇中的精彩

一篇記敘性文章中的議論抒情也許只有一兩處，也許更多。就作用看，議論在于揭示意旨，升華思想，表明態(tài)度，明辨是非等；而抒情則多為抒發(fā)內(nèi)心感受，或是對現(xiàn)實生活和自然景物的贊美。

例如，一篇題為《植一株陽光在心房》的中考作文中，有這么一段：

當(dāng)愛像明媚的陽光一樣照耀你寒冷的心房時，你會發(fā)現(xiàn)愛本身就是一波震顫的弦音，一種彌散的花香。從一個人傳給另一個人，從一雙手傳給另一雙手，然后施愛的人便會像擦亮一根火柴似的，去溫暖另一顆受了冷落的心。盡管是那么的微顫，但這已足夠，因為從人的靈魂深處發(fā)散出來的光和熱，是人性的芬芳。

妙點提示：這一段文字處于文章的第三段，雖側(cè)重于議論但抒情色彩較濃。作者意在通過這段議論昭示愛的魅力，揭示愛的本質(zhì)。該段議論不僅語言優(yōu)美，表現(xiàn)出來的思想認識也不同一般，情理俱佳，不失為文中熠熠生輝的亮點。

再如，一位考生所寫的題為《語文，從我心中出發(fā)》的考場作文中，有這樣一段：

礦山的黑臉注解你的質(zhì)樸，草原的馬背張揚你的性靈，農(nóng)婦的家常聊著你的閑適，漁夫的鼾聲枕著你的恬靜，牛背上牧童的竹笛吹出原版的童話，槐樹下老叟的絮叨裝訂再版的詩韻?！拔医駴]有好茶飯，只有山歌敬親人?！鄙揭暗纳礁钂吨揭罢Z文的豪爽；“我家住在黃土高坡，大風(fēng)從坡上刮過……”黃土高原的小曲帶著黃土語文的芬芳。南來北往的俗語格言，走街串巷的鄉(xiāng)音俚語，融入語文的滾滾長河，綿綿不絕，生生不息！

妙點提示：這段文字側(cè)重抒情。作者以飽含感情的筆觸，鋪陳的方式，酣暢淋漓地闡發(fā)了語文的豐富內(nèi)涵。語言生動，句式整齊，意境優(yōu)美，氣勢恢宏，抒發(fā)了熱愛祖國語言文字的滿腔激情，不失為文中的一道亮麗風(fēng)景。

三、議論抒情，成就結(jié)尾的精彩

結(jié)尾處自然順暢的議論抒情，必能給讀者以思想的啟迪，認識的提高，感情的觸動，審美的升華，并使文章內(nèi)容更加豐富，形式更加完美。

例如，有一位參加中考的考生，寫了這么一篇題為《那腳印》的考場作文，它的結(jié)尾是這樣的：

昏暗的路燈下，雪還在飛舞。我呆呆地注視著雪地上那漸漸向遠處延伸的腳印。這腳印，與其說印在雪地上，倒不如說烙在我的心坎上。這一行腳印，越來越遠；腳印的盡頭，父親的背影也愈來愈遠……

妙點提示：這段結(jié)尾文字側(cè)重議論。作者面對父親漸漸遠去的雪地上的腳印，感慨萬千，生發(fā)議論。虛筆實筆兼用，突出了父子之間感情的深厚，也使文章結(jié)尾更加含蓄、深沉、幽遠，具有“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”之妙。

再如，一篇題為《采擷世間最美的真誠》的中考作文，有這樣的精彩結(jié)尾：

我愛真誠，愛它如驛外斷橋邊，竹籬般清靜，愛它如小橋流水般淡泊，愛它如梅蘭竹菊般高潔，愛它如蘭亭集序般率真，愛它如高山流水般激越，愛它如飛檐回廊般玲瓏。因為真誠，我們升騰的思緒在秋日里收獲，收獲……

妙點提示：這個結(jié)尾很美。作者運用一組排比句，盡情抒發(fā)贊頌人間真誠的滿腔激情。且各句妙用比喻，化抽象為具體，使得真誠更加生動形象，具體可感，更有感動人心的力量。

從上面可以看出，議論抒情的表達效果是不可低估的。在文中，它如碧藍天空的一片白云，又如斜暉脈脈后的一抹彩霞；它如山中的一泓清泉，又如平靜水面上的一朵浪花；它如平湖中的一蓬綠荷，又如芳草地上的一樹桃花……總之，恰當(dāng)?shù)剡\用它，文章就會風(fēng)景迭出，亮點遍布，精彩紛呈，全篇生輝。從而成就你的考場佳作，

鑄就你的輝煌。

精彩例文：

難忘的這段情

常力爭

歲月如水，一去不復(fù)返，留給人們美好的回憶，無盡的眷戀。無數(shù)感人至深的情景在歲月的長河中泛起了美麗的漣漪。

——題記

晨風(fēng)拂著我的臉龐，難了這段情的我站在陽臺上，仰望滿天白云，瞬間，我的腦海中閃過一個清晰的身影，不禁引起了我無限的回憶，她——就是我尊敬的袁老師。

二十多歲的她，長發(fā)飄飄，教我兩年了，我不由地對她產(chǎn)生了一種情有獨鐘的感覺。一個對她的言行總打99分的我，無法擺脫對她的敬佩、愛慕，她在我的心中是那么完美，那么耀眼，那么和善……

“如詩的年華，卻沒有詩的瀟灑；輕松的年齡，卻沒有輕松的日子；也曾有過雄心的壯志，也曾有過青春的美感，但瞬間又都被無情的現(xiàn)實沖破，整天望著夕陽憂傷、失望。眾多的苦惱包圍著我，常常使我迷惘、彷徨，無法學(xué)習(xí)。好像處在人生的十字路口，不知該向哪兒走?！蔽蚁蚶蠋熢V說著。

“人生就這么微妙，好像蒙著一層神秘的面紗，讓人捉摸不透。也就在這尋求中，人生之樹的年輪又無情地轉(zhuǎn)了一圈，懂嗎？”老師富有哲理性的話點燃了我心中的燈火，引導(dǎo)我昂首向前。噢，老師無私的奉獻！

當(dāng)老師第一次把我胸前的一根頭發(fā)拿掉時，剎那間，我心中涌起一種感覺，一種難以描述清楚的感覺。但當(dāng)她屢次為我整理衣衫時，我才知道，那是感激——一種發(fā)自內(nèi)心深處的感激之情。

一份50分的試卷遞到我手中，燙手的試卷像電著了我似的，讓我無法接受。一氣之下，卷片滿天飛。老師拉著我，把我拽到走廊。她不停地加重語氣，然而我卻冷漠地盯著她，抵抗著她。她已看懂了我的內(nèi)心，又說了一句話：“龍鳳畢竟是稀有動物，爭取吧！”此刻，我又后悔了。后悔我的一言一行，以致對老師的傷害，我哽咽了……

星期六那天晚上，為這件事仍不放心的她來到我家家訪。她耐人尋味的話給我鼓舞，給我勇氣。她幫我訂好學(xué)習(xí)計劃，讓我奮發(fā)，使我打心眼里喜歡她。噢，老師，真摯的情懷！

難忘啊，這段師生情！

……

晚風(fēng)拂著我的臉龐，難以傾訴心曲的我站在陽臺上，仰望天上閃爍的繁星，總想對她——我的袁老師，再訴衷腸。

底蘊揭示：

這是一篇抒發(fā)對老師的感激之情且具有真情實感的好文章。為了突出文章的中心，作者精心選取發(fā)生在師生之間的幾個生活中的典型事例，以飽含感情的筆觸，盡情描述了這位老師給予自己思想上的引導(dǎo)，生活上的關(guān)心，挫折中的激勵……筆觸細膩，感情真摯，文字優(yōu)美。并格外注重運用議論和抒情的表達方式，揭示出老師高尚的愛生胸襟，抒發(fā)出“我”感激老師的肺腑真情。其次，題記形式的運用，詩歌般的語言，首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)，增添了文章外在的美，加深了文章感人的情，使文章在內(nèi)容和形式上，都顯得清新、優(yōu)美。

實戰(zhàn)演練：

成長道路上，媽媽是第一顆啟明星。是媽媽把我?guī)У竭@個陌生的世界，我才知曉了世界的精彩；是媽媽教會了我走路，我才能利用雙腳去尋找生活的樂趣；是媽媽教會了我說話，我才能自然天真地表達我的思想情感……啟蒙老師是我的第二顆啟明星。老師引導(dǎo)我奔向知識的海洋，讓我嘗到了學(xué)習(xí)的樂趣；老師帶領(lǐng)我走進書的世界，使我明白讀書是一件趣事；老師教導(dǎo)我友愛同學(xué)，我才獲得了純真的友誼……與我共同成長的同齡人，更應(yīng)該感激……

讀了上述文字后，你必定會回想自己成長的歲月，那一樁樁事情，那一幕幕情景……你必定會有所觸動。請你以“成長的道路上”為題寫一篇文章，不得少于600字。

思路提示：

這是一道全命題作文題目，必須按照規(guī)定的題目作文。從文題的引文看，本文牽涉到親情、師生情和同學(xué)情這三個方面的生活內(nèi)容。至于寫哪個方面的事，需要經(jīng)過一番選擇才能確定所寫的具體內(nèi)容。選擇的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是，選擇寫你最熟悉，感受最深刻的事情。作文時最好以時間先后為序，力求使文章思路清晰，層次分明。應(yīng)根據(jù)文章的中心，敘寫一兩件你親身經(jīng)歷過的事，使文章中心突出而又感動人心。此外，一定要在敘事的基礎(chǔ)之上，在文章的關(guān)鍵之處進行精當(dāng)?shù)淖h論，恰當(dāng)?shù)氖闱?，才能使文章主題更加深刻，品位得到有效提升。需要注意的是，無論是議論還是抒情，都要求在具體敘事的基礎(chǔ)上進行，切莫空發(fā)議論，強作抒情。