片段組合式作文因能集中而快捷地捕捉現(xiàn)實(shí)生活中的精彩瞬間與畫面，將生活中的真善美丑與作者的喜怒哀樂清晰而簡潔地展現(xiàn)在讀者面前，因而在各種類型的作文考試中不但越來越受到學(xué)生的喜愛，就連閱卷老師也開始樂于接受這種形式，高分作文更是層出不窮。其表現(xiàn)形式多種多樣，尤其像日記式、鏡頭式、小標(biāo)題連綴式、數(shù)字字母串連式這些形式在考場作文中應(yīng)用非常廣泛，多了難免出現(xiàn)審美疲勞，筆者結(jié)合2008年中考優(yōu)秀作文給大家提供幾篇“另類”的片段組合式作文，共同探詢它們的布局之美。

示范例文一（選自2008年江西中考優(yōu)秀作文）

有時(shí)，我也想寫一本書

有時(shí)，我也想寫一本書……

夏夜的星空，承載著我太多的夢想。我靜心冥想，希望能用青春寫下一本書。

有時(shí)，我想學(xué)著魯迅，寫一本像《朝花夕拾》那樣的書。歲月的腳步匆匆，我們將往事默默藏在了記憶的箱底。有時(shí)，我也想寫一本書去記錄曾經(jīng)美麗花開的瞬間。我想在一個(gè)明媚的清晨靜靜回憶兒時(shí)與小伙伴們搭積木時(shí)的歡樂，慢慢回想小學(xué)時(shí)與朋友鬧別扭又和好后友情的升華，細(xì)細(xì)回味我的初中生活的酸甜苦辣和現(xiàn)在的夢想，待到幾年后的一個(gè)黃昏再打開緊閉的心扉，拭去記憶上的塵埃。有時(shí)，我也想寫一本書，去守候過去美好的財(cái)富。入夜，又讓當(dāng)下的溫馨與往日的甜蜜同枕。

有時(shí)，我也想學(xué)著川端康成，寫一本像《伊豆的舞女》那樣的書。也許是學(xué)習(xí)壓力過大，我像一個(gè)蝸牛一般背著一個(gè)重重的殼，幾乎喘不過氣來。我想寫一本書，和天真爛漫的伊豆的舞女一樣，在心中舞蹈；像花兒一樣在純凈的世界中綻放，用純潔的心靈釋放最完美的人生。有時(shí)，我也想寫一本書，去記錄一顆毫無雜念的心，不讓世俗的煙塵蒙蔽了雙眼，羈絆了自己前進(jìn)的腳步。

有時(shí)，我也想學(xué)著奧斯特洛夫斯基，寫一本像《鋼鐵是怎樣煉成的》那樣的書。生活教會(huì)我，人生中的困難是不可避免的，我們應(yīng)該告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)。我想做一個(gè)保爾一樣的戰(zhàn)士，用微笑面對(duì)挑戰(zhàn)，用青春迎接夢想，釋放心中的縷縷陽光，有力地書寫下自己的格言——青春是這樣煉成的！這讓我想起了汶川大地震，一個(gè)個(gè)普通而高大的身影，那些憑借自己的信念與勇氣而活下來的幸存者，不也同保爾一樣，演繹了一個(gè)個(gè)完美人生嗎？有時(shí)，我也想寫一本書，像一個(gè)戰(zhàn)士，用堅(jiān)強(qiáng)與勇氣構(gòu)筑自己的神話。

夏夜璀璨的星空下，我靜心冥想，人生又何嘗不是一本書呢？需要我們認(rèn)真過好每一天，拋開雜念并用堅(jiān)強(qiáng)的意志去寫好它。我默默許下愿望，要用最美麗的畫筆揮寫下最燦爛的篇章。

有時(shí)，我也想寫一本書?？墒?，還沒有動(dòng)筆……

點(diǎn)撥：“另類”片段組合之一——美句導(dǎo)航。即用結(jié)構(gòu)相似的美句領(lǐng)起文章中的每一個(gè)板塊。這些美句既可獨(dú)立成段，也可放在段首。例文三個(gè)文段前的句子從不同方面突出了要用青春寫好人生這本書，認(rèn)真過好每一天的主題，文脈清晰，布局精美。

示范例文二（選自2008年南京中考優(yōu)秀作文）

尋

上天給了我一雙黑色的眼睛，我用它來尋找人間真情。

——題記

往年的夏天悶熱不堪，今年的夏天卻像個(gè)調(diào)皮的孩子，這兩天又下起了小雨。臨近中考，我的內(nèi)心焦躁不安，一直想用洗澡來緩解一絲緊張?？擅看蝿傄M(jìn)浴室，媽媽總是找借口，想自己先洗。我一直都不理解媽媽為何這樣做。但有一次，我在媽媽的床頭柜里發(fā)現(xiàn)了秘密。原來，媽媽從網(wǎng)上下載了一份“寶典”，其中，“洗完澡后浴室溫度能升高一攝氏度”被媽媽標(biāo)了記號(hào)。心弦被輕輕地?fù)軇?dòng)，我一直誤解了媽媽，媽媽其實(shí)是不想讓我在中考前感冒。

我找尋到了，一攝氏度的溫暖，飽含著媽媽的情啊！

夜，好靜謐，皎潔的月光灑了滿地銀白。窗外一盞盞柔和的燈，伴著皎潔的月光，織成一曲和諧的催眠曲。我沉浸在題海中，想忙里偷閑，手中的筆卻遲遲不肯落下?！斑诉诉恕保前职?，“已經(jīng)很晚了，早點(diǎn)睡了吧，這里有杯熱牛奶，睡覺前趁熱喝了吧?！贝肢E的眉，挺闊的身姿，一個(gè)大男人，卻對(duì)我關(guān)懷得無微不至……

我找尋到了，一聲叮囑，一杯熱牛奶，洋溢著爸爸的愛啊！

親人永遠(yuǎn)愛我，老師也一直付出關(guān)懷。學(xué)習(xí)上的低谷，也曾使我灰心喪氣，但是，望著老師那肯定的目光，我又怎能失去動(dòng)力？“付出終有回報(bào)”，臨別的贈(zèng)言，早已深深地印在我的腦海之中，從未褪色。我知道，千言萬語都濃縮其中，這里，有老師對(duì)我們的信任與期待??！

我找尋到了，一個(gè)目光，一句哲言，透露著老師的信任與期待！

一攝氏度的溫暖，飽含著媽媽的情；一杯熱牛奶，洋溢著爸爸的愛；一句哲言，透露著老師的信任與期待！一雙慧眼，我尋找到了人間的真愛。帶著這些真愛，帶著感動(dòng)出發(fā)，我堅(jiān)信，我定能抓住夢想的翅膀！

點(diǎn)撥：“另類”片段組合之二——妙語作結(jié)。即在每一個(gè)板塊的末尾用結(jié)構(gòu)相似的總結(jié)句收束。這些妙語可放在段尾，也可單獨(dú)成段。例文每段后的三個(gè)議論性語句，意蘊(yùn)豐富，既點(diǎn)示了前文敘事的內(nèi)涵，又使文章布局顯出整齊之美。

示范例文三（選自2008年南通中考優(yōu)秀作文）

一道風(fēng)景線

冬，就這么冷峻地沉默著，不動(dòng)聲色地看著曾經(jīng)喧鬧的色彩凄涼地凋落，任憑花兒枯去，小河冰封，滿地的白雪便與之構(gòu)成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

我踩著厚厚的積雪，望著四周蒼涼的景色，是冬將往日的生氣變成了今日的死寂，將昔日的繽紛幻化成了今天的虛無！它就像一道披著純潔外衣的黑暗屏障，攔截了人們眺望大海的目光，將世界變得沒有希望。

突然，“砰”的一聲，我摔倒在雪地里，我暗暗埋怨：這該死的雪！驀然，一雙有力的大手托我站起，“小姑娘，今年雪大，走路要小心哦！”老伯拄著拐杖遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開了，我也一下子明白了：

冬就像一位正直的官員，沒有故意討好誰，平庸的人悟不出它背后深刻的啟迪。

冬就像一位善良的導(dǎo)師，讓我們歷經(jīng)磨難，取得勝利。

冬就像一個(gè)神秘的劍客，用它冰冷的外表阻擋我們向前，用滿腔的迷沙遮住我們的雙眼，正是因?yàn)槲覀兊臒o知誤會(huì)了冬的良苦用心，也正是冬的冷酷，使我們歪曲了它背后的深刻啟迪。

我終于明白：

沒有堅(jiān)冰，誰去認(rèn)可紅梅的爛漫？

沒有白雪，誰去判定青松的高潔？

沒有迷沙，誰去贊嘆喬木成林？

冬以它獨(dú)特的形式讓我們飽受磨難，歷經(jīng)滄桑，讓我們獲得更多的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，讓我們付出的多，收獲的更多。

冬，不就是一道滿含著希望的風(fēng)景線嗎？

點(diǎn)撥：“另類”片段組合之三——定點(diǎn)鋪排。即圍繞一個(gè)點(diǎn)，用相似的句段表現(xiàn)出來，鋪排成句式整齊，語言優(yōu)美的文章或段落。例文4、5、6段，8、9、10段用了相同的修辭和句式形象地表達(dá)了對(duì)冬的認(rèn)識(shí)，局部整齊秀美。

此類作文在形式上的最大優(yōu)點(diǎn)就是結(jié)構(gòu)清晰、層次分明，具有建筑美。在實(shí)際寫作中通常要注意以下幾點(diǎn)：①幾個(gè)片段所占版面基本相當(dāng)，不可有大的懸殊。②片段數(shù)量適中，三到四個(gè)為宜。③片段組合式作文的幾個(gè)片段散而不亂，共同服務(wù)于一個(gè)中心，顯示一個(gè)主旨。

希望廣大同學(xué)在寫此類作文時(shí)既要注重形式的工整美觀，又要注意材料與中心的關(guān)聯(lián)。只要平時(shí)能不斷觀察與積累，相信每一位同學(xué)都能熟練地駕馭這種寫作形式，使自己的片段組合式作文在考場上煥發(fā)出光彩！