刺激達成就可以了，以后孩子會自己做選擇。

兒童智力需要一個緩慢的對環(huán)境的自適應(yīng)過程，很多家庭心急火燎地幫助孩子拔高語言的讀寫算能力，小時候是能凸現(xiàn)出自己孩子的優(yōu)勢，但這是一種偽智力，是父母智慧被疊加的結(jié)果。智力成長也跟建筑一樣，地基的結(jié)實不僅僅看水泥多少，還要看你混合的基質(zhì)。研究證明，孩子感知世界的能力在沒有學(xué)習(xí)母語時，是敏銳和自由的。一旦學(xué)會母語，開始有母語思維，很多感知能力就退化了，孩子感知的世界被大大縮水。

要讓孩子的心智發(fā)展得好，就需要刺激。父母不知道孩子的智力怎樣，有哪些天賦的能力。每種天賦都有一個合適的神經(jīng)發(fā)展敏感期，這些敏感具有一種節(jié)律性，小的時候適當(dāng)?shù)男畔⒋碳た梢允惯@種神經(jīng)通路誕生。比如彈鋼琴，很多家長要求孩子彈鋼琴彈到九級，其實他早已經(jīng)不想彈了，恨不得把鋼琴砸了。其實，刺激達成就可以了，以后孩子會自己做選擇。小時候我們讓他在運動、藝術(shù)、音樂戲劇、手工雕塑、知識語言方面得到各種各樣的刺激，點到為止。如果他有某個天賦才能，五歲前適當(dāng)?shù)慕佑|可以確保少年或青年興趣和才能的再現(xiàn)，出現(xiàn)優(yōu)于他人的發(fā)展。

孩子的智力需要全方位發(fā)展，父母要把成長的選擇還給孩子，在孩子小的時候為他打好方方面面的基礎(chǔ)，而非得一而舍其他，這就盡到了父母的職責(zé)?？紤]到孩子的天性，父母要故意放慢對孩子的語言教育，語言的刺激和學(xué)習(xí)讓孩子在溝通交流上快速獲益，這會讓他對其他的信息理解能力變?nèi)酢Ｍ瑯?，人類的語言會附帶著思維邏輯和價值系統(tǒng)，也會束縛孩子對自在世界的感覺。

有條件的家庭，在孩子成長期鼓勵孩子用音樂、形體、圖畫、自然形色、直覺、想象(非語言的，內(nèi)在享受般的，不指向與人交流的方式)來表達對世界和生命的知覺，可以幫助孩子維持高速的智力與心理成長!