按常理說(shuō)，學(xué)期末必上的課不外乎復(fù)習(xí)課、安全教育課、假期作業(yè)布置課等。這些課應(yīng)該上，這是教學(xué)管理的常規(guī)教育所必需的。作為班主任，在我的班級(jí)管理中，期末還有兩節(jié)我認(rèn)為應(yīng)上的“特色課”。

其一：給書(shū)本美容

如果您翻開(kāi)孩子的書(shū)本，會(huì)看到又好氣又好笑的現(xiàn)象：許多孩子，特別是男生的書(shū)本損毀現(xiàn)象比較嚴(yán)重：有的給插圖添枝加葉，有的把空白處當(dāng)作“記事本”，有的書(shū)本中出現(xiàn)大量脫頁(yè)、殘頁(yè)，比較普遍的是書(shū)頁(yè)翹卷，頁(yè)面有污跡。原本在學(xué)期末，因使命暫時(shí)完結(jié)，課本命運(yùn)幾乎無(wú)人問(wèn)津。但是我會(huì)拿出專門的一節(jié)課，為課本美容，這在我們班是大事。課前我會(huì)通知大家準(zhǔn)備好膠水、橡皮、刮刀等工具。課上分文社合作，逐頁(yè)清理。我們的口號(hào)是：讓課本干干凈凈放假。孩子們參與其中是很快樂(lè)的，受到的教育也是深刻而難忘的。這從他們的作文中就能明顯看出。

給語(yǔ)文書(shū)“美容”

福州教育學(xué)院附屬第二小學(xué)×年級(jí)×班 ××

上課了，教室的桌子卻拼成了方塊狀，同學(xué)們圍成一圈坐在一起。每個(gè)人手上都捧著語(yǔ)文書(shū)，不停忙碌著：“可憐的書(shū)本，我為你‘拉皮’吧！”“來(lái)，我為你‘美白’吧！”“對(duì)不起啊，我?guī)湍憬壓谩噹А！逼婀至?，這里怎么像一個(gè)“整形美容院”？原來(lái)，我們班正在上一堂特殊的課——給“語(yǔ)文書(shū)美容”。據(jù)何捷老師說(shuō)，凡是他執(zhí)教的班級(jí)，每學(xué)期末都要上這節(jié)課。

我手捧自己的語(yǔ)文書(shū)，小心翼翼地翻開(kāi)第一頁(yè)，書(shū)的邊角已經(jīng)變得薄如蟬翼，柔軟無(wú)比。紙也由于反復(fù)翻閱而皺起來(lái)，我剛剛把這折角拉直攤平，發(fā)現(xiàn)后面幾頁(yè)幾乎存在同樣的問(wèn)題。以往自己不愛(ài)護(hù)書(shū)的種種行為歷歷在目：平時(shí)看完一頁(yè)便草草翻過(guò)，任憑書(shū)頁(yè)卷翹，日復(fù)一日，書(shū)變得皺巴巴的。我連忙為她做了一次“拉皮”手術(shù)。“啊，這一頁(yè)怎么破了？”書(shū)本的下方裂了個(gè)大口子。我記起來(lái)了，有次背完書(shū)，隨意地把書(shū)往桌上一丟。大概就是那一次的疏忽，才造成這個(gè)“傷口”。對(duì)不起??！我一邊默默地在心中向她道歉，一邊借來(lái)透明膠，為她小心的做了“繃帶包扎”。緊接著我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)讓我更為羞愧的“疤痕”——涂鴉。我的臉頓時(shí)燒了起來(lái)：那一次由于心情不好，在語(yǔ)文書(shū)上亂涂亂畫(huà)，直到發(fā)泄完畢才停筆。想到這，我趕緊拿起橡皮擦飛快地擦去這個(gè)污垢。

其他同學(xué)也在不停地進(jìn)行“美容”工作，教室不時(shí)傳來(lái)感嘆聲。我重新翻看著自己的“新作品”，雖然整潔了不少，但仍無(wú)法讓她恢復(fù)到原來(lái)的模樣。不過(guò)我會(huì)牢記培根說(shuō)的一句話：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”今后一定會(huì)好好愛(ài)護(hù)語(yǔ)文書(shū)，愛(ài)護(hù)所有的書(shū)籍。

如果您有幸能連續(xù)執(zhí)教一個(gè)班數(shù)年，相信孩子們就會(huì)自覺(jué)地養(yǎng)成愛(ài)護(hù)書(shū)本的習(xí)慣。因?yàn)樗缹W(xué)期末老師會(huì)如期上這節(jié)課，與其課上著急，不如平時(shí)注意保護(hù)。更重要的是這種習(xí)慣會(huì)擴(kuò)散：從一本書(shū)到每本書(shū)，從書(shū)到自己的其他用品，從自己的物品擴(kuò)展到學(xué)校的課桌椅等公物，從學(xué)校到社會(huì)，最后到面對(duì)整個(gè)大千世界。小小一節(jié)課，學(xué)生可能從中受益終生。

其二：給老師的成績(jī)單

每學(xué)期末，我們總要給孩子填寫(xiě)成績(jī)單。這張薄薄的紙?jiān)诿總€(gè)孩子的家庭中都是備受關(guān)注的，有時(shí)候，它甚至決定著整個(gè)家庭的喜怒哀樂(lè)。有的孩子戲稱之為“狀紙”，拿到它時(shí)心跳加速，雙手顫抖；有的孩子日夜期盼，因?yàn)橛盟梢該Q回父母親的諸多獎(jiǎng)勵(lì)。沒(méi)想到這張記載著孩子們一個(gè)學(xué)期表現(xiàn)的薄紙有這么大的威力。既然如此，為什么不反其道而行之，也讓孩子給我們教師填寫(xiě)一張成績(jī)單呢？于是這第二節(jié)特色課在每學(xué)期末如期開(kāi)展。從孩子們的作文中，我們能受到許多啟發(fā)，對(duì)自己的工作是一種約束，更是一種鞭策。

何老師的成績(jī)單

福州教育學(xué)院第二附屬小學(xué)×年級(jí)×班×××

壯碩的身軀，圓圓的腦袋，寬寬的前額上印著一個(gè)可愛(ài)的“M”，炯炯有神的大眼睛里充滿著智慧，薄薄的嘴唇就像兩片書(shū)頁(yè)，時(shí)不時(shí)吐露出幽默的話語(yǔ)。你一定會(huì)問(wèn)：“這么帥氣的男老師是誰(shuí)？”他就是咱們班鼎鼎有名的“肌肉博士”——何捷老師。

太晚了，直到這個(gè)學(xué)期，何老師才開(kāi)始執(zhí)教我們這個(gè)畢業(yè)班。但很快，他不僅帶來(lái)了大量幽默、風(fēng)趣的游戲作文，而且還以迅雷不及掩耳之勢(shì)率領(lǐng)我們一舉奪得學(xué)校的“十佳班級(jí)”稱號(hào)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也打了翻身仗。他獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，令我們豁然開(kāi)朗，每節(jié)課都讓我們沉浸在歡樂(lè)的海洋之中。既讓我們學(xué)到了新知識(shí)，又不會(huì)使我們感到無(wú)聊、乏味。何老師仿佛是一塊巨大的“磁鐵”，吸引著無(wú)數(shù)帶電的“學(xué)子”。就連最為普通的小B同學(xué)，也于近日?qǐng)A了他作文登報(bào)的夢(mèng)想。看來(lái)在何老師的手中“朽木”仍可雕也！

在期末來(lái)臨之際，我的“何捷老師成績(jī)單”終于出爐了！一個(gè)老師也要像孩子一樣“德智體美”全面發(fā)展。請(qǐng)看“何老師的成績(jī)單”。

德：優(yōu)。何老師平時(shí)待人和氣，還經(jīng)常鬧些小笑話活躍課堂氣氛。對(duì)優(yōu)等生，希望他們?cè)俳釉賲?，?zhēng)取更好成績(jī)；對(duì)暫時(shí)落后的學(xué)生，總是溫和有加，時(shí)常用親切的話語(yǔ)，勉勵(lì)他們發(fā)奮圖強(qiáng)。這個(gè)學(xué)期，許多原來(lái)的問(wèn)題學(xué)生都脫胎換骨，這就是評(píng)優(yōu)的最有力證明。

智：優(yōu)。這里的智就是何老師執(zhí)教的語(yǔ)文學(xué)科。理所應(yīng)當(dāng)評(píng)為優(yōu)。整個(gè)學(xué)校都知道他的語(yǔ)文課上得好，這個(gè)優(yōu)是大家評(píng)的，可是說(shuō)是“群眾投票”產(chǎn)生。

體：優(yōu)。眾所周知，籃球是男生之最愛(ài)。何老師這個(gè)“大男孩”，也對(duì)它情有獨(dú)鐘。他經(jīng)常與我們進(jìn)行師生大比拼，切磋球技。不僅如此，何老師還堅(jiān)持冬泳，幾十年如一日，從不間斷。另外，我還親眼見(jiàn)過(guò)何老師的肌肉以及他練習(xí)引體向上的情景，據(jù)說(shuō)何老師還是全校教職工中引體向上的記錄保持者呢！

美：優(yōu)。雖說(shuō)何老師看上去長(zhǎng)得五大三粗，酷似舉重運(yùn)動(dòng)員，但在書(shū)法、繪畫(huà)方面頗有造詣。其書(shū)法作品剛勁有力、金石味濃，他經(jīng)常以自己的字作為獎(jiǎng)品送給同學(xué)，被大家視為珍寶；其繪畫(huà)作品更具古代山水畫(huà)家之遺風(fēng)！這些作品在他的博客上都能得見(jiàn)。

最后我來(lái)段評(píng)語(yǔ)：希望何捷老師戒驕戒躁，繼續(xù)開(kāi)拓進(jìn)取，率領(lǐng)全體“何粉”在新學(xué)期再創(chuàng)輝煌！

至今記得我自己第一次拿到幾乎都是“良”的成績(jī)單時(shí)的感受，至今記得我第一次將成績(jī)單遞給其他科目教師時(shí)他們的言與行?？磥?lái)，和孩子一樣，這張薄薄的作文紙上的內(nèi)容，也必將深深地印在每一個(gè)教師的內(nèi)心深處，因?yàn)檫@是我和孩子之間一座暢通無(wú)阻的溝通橋。

“能抓老鼠的貓就是好貓”，上什么樣的課只不過(guò)是形式，其內(nèi)涵還是育人。班主任工作是一件有趣且需要智慧的工作。相信只要大家用心去做，就一定會(huì)做出自己的特色。

責(zé)任編輯：白文軍