摘要本文探討了高校和諧校園的概念，以及高校和諧校園建設的內容及意義，為充分落實和諧校園的建設打下良好的基礎。

關鍵詞和諧校園概念內容意義

中圖分類號:G47文獻標識碼:A

1 和諧校園概念

自黨中央提出構建和諧社會的重要決策以來，就有大量的學者不斷地探討和諧校園的建設問題。和諧首先追求的是人與人之間的和諧，而高校是培養(yǎng)社會人才的所在地，聚集著社會大量的優(yōu)秀人才，因此和諧校園的構建對和諧社會的創(chuàng)建有著非常重要的意義，建設和諧校園是高校貫徹科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會的時代要求，也是促進高校各項 事業(yè)全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實需要。大量的學者從不同角度對和諧校園的概念進行了探討，參考相關文獻，結合筆者多年工作經驗，筆者認為和諧校園是一種以和衷共濟、內和外順，協(xié)調發(fā)展為核心的素質教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調、整體優(yōu)化的育人氛圍，是學校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調運轉，是學校教育與社會教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展為宗旨的整體效應，是高校各個組成因素的合理有序發(fā)展的整體系統(tǒng)。

2 和諧校園建設的內容

根據(jù)上述高校和諧校園定義，高校和諧校園建設的內容主要包括學校管理和諧有序、促進學生自由全面發(fā)展的和諧環(huán)境、老師之間、與學生之間等人際關系和諧融洽，教學與科研協(xié)調發(fā)展、環(huán)境因素的和諧發(fā)展幾個方面。

2.1學校管理和諧有序

學校管理和諧有序指的是學校各部門之間分工合作，職責分明，使學校在各方面都表現(xiàn)出井井有條、安全、穩(wěn)定的狀態(tài);使學校的管理秩序、教學秩序和科研秩序都呈現(xiàn)出一種持續(xù)的、連貫的、平穩(wěn)的運行態(tài)勢;各種教學任務、教學目標都經過相應部門的研討，并制定出詳細的計劃和實施辦法，使其能得到圓滿的完成;出現(xiàn)的問題以及突發(fā)事件都能夠做到相關部門的及時、高效的處理和解決:使教師隊伍呈現(xiàn)出老、中、青結構比例和諧;師生結構比例科學、合理;高、中、初級人才結構合理、層次分明、互幫互助、發(fā)揮各自特長的有序狀態(tài)。使學生的課堂學習、課外生活和社會實踐活動能夠科學、合理搭配，以促使學生身心健康、全面的發(fā)展。有比較合理、科學、合法的學校制度和校紀校規(guī)，有良好的校風校貌。有序狀態(tài)的衡量標準是看學校各個部門能否高效率的促進各項教學任務的圓滿完成教育、教學目標的保質保量地實現(xiàn)。

2.2促進學生自由全面發(fā)展的和諧環(huán)境

和諧的校園環(huán)境是和諧校園構建的重要組成部分之一。學校要構建健康安全的育人環(huán)境。 樹立 “ 以師生為本， 安全第 一 ”的思想，注重安全和心理健康教育， 消除各種安全隱患，杜絕校園暴力， 確保學生的人身安全。加強學校的保衛(wèi)工作， 開展學生安全演練，完善“安全管理規(guī)定”，制訂“ 突發(fā)事件應急預案”，對“問題學生”耐心幫教，開設心理輔導室和咨詢信箱， 針對學生的生理、心理特點， 加強心理疏導 ， 讓學生以平和的心態(tài)學習和生活。 同時， 教師要以踺康的情 感去感染、 教育、 鞭策和激勵學生， 與學生平等、 友好地相處， 化解學生之間、 師生之間的矛盾與摩擦， 創(chuàng)建安全穩(wěn)定、 健康和諧的成長環(huán)境， 培養(yǎng)學生的積極心態(tài)、 堅強意志和健康人格，促進學生全面和諧發(fā)展。

2.3人際關系和諧融洽

和諧校園離不開和諧的人際關系，建設和諧校園的一個重要內容就是建立人與人的和諧關系，即誠信友愛、寬容互利、可持續(xù)發(fā)展的人際關系。高校中的人際關系表現(xiàn)為不同層面，主要包括領導與師生，老師與老師，老師與學生，學生與學生，個體與群體，群體與群體等層面，它們共同構成學校的人際關系網(wǎng)，是學校生活的一個重要組成部分。這種關系的狀況無論是對教師，還是對學生都具有內在的、深刻的、永久的、重要的影響，尤其是對尚未成熟、正在發(fā)展、處于青春期的大學生來說，學校人際關系的狀況會影響他們世界觀、價值觀、人生觀的正確形成，甚至可能會影響他們的一生，并進而影響社會。在高校諸多的人際關系中，師生關系尤為重要。古人日“親其師則信其道”，學生對老師具有一種特殊的信賴和仰慕，這是由教師的角色和學生的特點決定的。為此，在建立和諧的人際關系的過程中，教師發(fā)揮著至關重要的作用。

3建設和諧校園的意義

3.1落實科學發(fā)展觀、推動和諧社會的構建

以人為本， 就是要關心人、 尊重人， 就是要促進人的全面健康發(fā)展，就是建立師生員工身心愉悅的物質和精神環(huán)境 ，和諧校園正好體現(xiàn)了這種要求。高校是傳播知識、培育人才、服務社會、建設社會主義精神文明的重要陣地，匯集了大量高素質的人才精英，是社會的重要組成部分，在構建民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的和諧社會過程中，應當走在構建社會主義和諧社會的前列，為構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻。高校是一個特殊的組織和群體，是知識分子聚集的場所，是國家科學教育文化的中心，在構建社會主義和諧社會中具有舉足輕重的作用，是構建和諧社會的重要力量。它要充分為構建社會主義和諧社會提供理論陣地和文化支撐、人才支撐，不斷推動社會主義和諧社會的進程。

3.2實現(xiàn)學校自身發(fā)展

發(fā)展是和諧校園建設的前提和基礎，創(chuàng)新探索是和諧校園的動力和源泉。和諧校園建設是建立在學校事業(yè)全面發(fā)展基礎上的和諧，只有發(fā)展了，才能談得上和諧校園建設。因此，需要貫徹和落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，實現(xiàn)學校各項事業(yè)全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展，通過高校和諧校園建設，為促進物質文明、精神文明和政治文明的共同進步做出應有的貢獻，為實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展做出應有的貢獻。

3.3培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設合格接班人的需要

高校作為我國高等教育的場所，擔負著培養(yǎng)二十一世紀社會主義建設者和合格接班人的重任，應當在構建和諧社會中發(fā)揮示范帶頭作用。和諧的環(huán)境將更有利于培養(yǎng)人的美德， 給人以前進的動力， 不斷促進人的自由全面發(fā)展和健康成長，從而不斷為社會主義事業(yè)的建設培養(yǎng)出合格的接班人。