摘要在落實(shí)人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，如何使醫(yī)學(xué)高等院校的社會實(shí)踐服務(wù)好培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的中心，實(shí)現(xiàn)個人、高校、社會三者的共同發(fā)展，是擺在高校醫(yī)學(xué)教育工作者和醫(yī)學(xué)生面前的共同的重大課題。文章通過對醫(yī)學(xué)社會實(shí)踐存在的不足的分析，力求為醫(yī)學(xué)社會實(shí)踐的發(fā)展創(chuàng)新提供新思路。

關(guān)鍵詞社會實(shí)踐素質(zhì)教育責(zé)任感

中圖分類號:C913文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

醫(yī)學(xué)生素質(zhì)教育，除了進(jìn)行專業(yè)業(yè)務(wù)教育以外，還要以培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以教會學(xué)生全面、正確的認(rèn)識社會、適應(yīng)社會、服務(wù)社會為目標(biāo)。社會實(shí)踐作為學(xué)生認(rèn)識社會、服務(wù)社會的重要形式，近年來各醫(yī)學(xué)院校的社會實(shí)踐活動已經(jīng)在加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育、提高綜合素質(zhì)方面發(fā)揮了重要作用。

1 我國醫(yī)學(xué)高等院校社會實(shí)踐的發(fā)展存在不足

開展大學(xué)生社會實(shí)踐活動以來的實(shí)踐證明，社會實(shí)踐活動培養(yǎng)了學(xué)生分析和解決問題的能力，增強(qiáng)了廣大青年學(xué)生的社會責(zé)任感，強(qiáng)化了成才的主動意識，加速了素質(zhì)的全面提高。但對醫(yī)學(xué)生社會實(shí)踐活動存在的不足需要清醒認(rèn)識，目前醫(yī)學(xué)社會實(shí)踐中的不足主要表現(xiàn)為:

1.1 對社會實(shí)踐重要性的認(rèn)識不夠

當(dāng)前社會要求醫(yī)學(xué)人才既要有深厚的理論基礎(chǔ)和高超的醫(yī)學(xué)技能，又要具備全面的創(chuàng)新能力、人文精神、交流藝術(shù)和服務(wù)意識。要從培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的高度看待社會實(shí)踐的重要性，改變認(rèn)為社會實(shí)踐僅是思政部門一家要關(guān)心的問題的不恰當(dāng)態(tài)度，正確理解社會實(shí)踐在培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生全面發(fā)展中的作用。

1.2 與專業(yè)的結(jié)合不夠

當(dāng)前大多數(shù)醫(yī)學(xué)院校開展的社會實(shí)踐活動與普通院校沒有實(shí)質(zhì)上的不同，不能顯現(xiàn)自己的特色，不能將實(shí)踐和理論很好地結(jié)合。

1.3 缺乏開拓精神

激勵考評機(jī)制不健全，對學(xué)生缺乏吸引力?；顒有问揭蜓嘏f，活動主題缺乏時代特色，在學(xué)生中缺乏號召力;另一方面，缺乏一套好的考評和激勵機(jī)制，使學(xué)生缺少必要的引導(dǎo)，挫傷其參加社會實(shí)踐的積極性，也是一個使學(xué)生失去參加實(shí)踐興趣的重要因素。

1.4 服務(wù)檔次亟需提升，服務(wù)內(nèi)容有待創(chuàng)新，服務(wù)時間需要外延

不少醫(yī)學(xué)院校在本科生中開展了一系列醫(yī)療社會實(shí)踐活動，取得了可喜的成績。但本科生自身?xiàng)l件的限制使服務(wù)質(zhì)量無法滿足人民群眾的需求。而另一方面，往往忽視了研究生群體在提升服務(wù)檔次和創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容中的作用。此外，由于醫(yī)學(xué)院校普遍存在課程多、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、業(yè)余時間少等原因，社會實(shí)踐活動往往集中于寒暑期，平時實(shí)踐斷斷續(xù)續(xù)，缺乏時間連貫性。

2 新形勢下醫(yī)學(xué)社會實(shí)踐發(fā)展的創(chuàng)新與初步探索

根據(jù)以上醫(yī)學(xué)社會實(shí)踐的不足的分析，我們必須勇于創(chuàng)新，探索新的方法，緊跟時代潮流，結(jié)合我校的具體情況，我們對新形勢下的醫(yī)學(xué)生社會實(shí)踐工作進(jìn)行了一些初步探索。

2.1 緊扣時代脈搏，在服務(wù)國家、地方、學(xué)校發(fā)展和促進(jìn)個人成材的結(jié)合中尋求社會實(shí)踐工作新思路

適應(yīng)國家、地方、學(xué)校發(fā)展的大局開展社會實(shí)踐是創(chuàng)新醫(yī)學(xué)生社會實(shí)踐的一個顯著特點(diǎn)，它賦予了實(shí)踐活動本身以很強(qiáng)的時代性和社會性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。組織不同規(guī)模和形式的便民服務(wù)、醫(yī)療咨詢、醫(yī)學(xué)知識宣傳社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)及服務(wù)。體現(xiàn)了服務(wù)國家、地方、學(xué)校發(fā)展和促進(jìn)個人成材的結(jié)合。

2.2 青年志愿者活動成為社會實(shí)踐的主要活動形式

它通過招募熱心公益事業(yè)和社會活動并具有一定技能的優(yōu)秀青年組成志愿者隊(duì)伍，開展各種無償志愿服務(wù)活動，以倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂、見義勇為的新風(fēng)正氣。青年志愿者活動在高校的興起，拓展了大學(xué)生社會實(shí)踐活動的時間和空間，使得廣大青年學(xué)生實(shí)踐活動從暑期實(shí)踐活動向經(jīng)常性實(shí)踐活動轉(zhuǎn)化。每年暑期青年志愿者組織都回到當(dāng)?shù)亻_展文化科技衛(wèi)生三下鄉(xiāng)活動。在急、重、險(xiǎn)任務(wù)面前，在常規(guī)的實(shí)踐活動中，青年志愿者活動已成為主要的活動形式。

2.3 加強(qiáng)制度建設(shè)，激勵和引導(dǎo)學(xué)生自覺參加社會實(shí)踐

社會實(shí)踐必須注重制度建設(shè)，即不斷探索制定合適的相關(guān)規(guī)章制度。一方面，繼續(xù)堅(jiān)持以往的成功做法，如制定完整的社會實(shí)踐教學(xué)大綱，把社會實(shí)踐納入到正常的教學(xué)計(jì)劃;為醫(yī)學(xué)社會實(shí)踐提供穩(wěn)定的政策、資金等保證;注重外部環(huán)境的優(yōu)化，積極拓展實(shí)踐基地;將提高實(shí)踐能力與醫(yī)德教育相結(jié)合，建立醫(yī)學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)全過程，課堂系統(tǒng)教學(xué)與分階段社會實(shí)踐相結(jié)合全程階梯式的教育體系 ;另一方面，著重完善社會實(shí)踐考核制度。我校新推出的大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃，包括醫(yī)學(xué)生在內(nèi)的學(xué)生每年參加的社會實(shí)踐都按照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)折算成量化的對應(yīng)學(xué)分，連同學(xué)生的課程學(xué)分、學(xué)術(shù)論文學(xué)分等一起記入當(dāng)年的綜合考評并帶人檔案。計(jì)劃實(shí)施一年多來，學(xué)生參與社會實(shí)踐的積極性明顯提高，帶動了學(xué)生科研、課外競賽等各方面的蓬勃發(fā)展。

2.4 勤工儉學(xué)活動是社會實(shí)踐一個不可缺少的組成部分

勤工儉學(xué)活動是學(xué)生利用課余時間進(jìn)行有酬勞動，是社會實(shí)踐的有償服務(wù)形式。它除了具有社會實(shí)踐活動的一般教育意義外，還具有幫助學(xué)生增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)自立的能力，鍛煉獨(dú)立生活能力和實(shí)際工作能力的特殊意義，特別在幫助特困生解決實(shí)際生活困難方面有著積極的作用。

2.5 學(xué)校與社區(qū)(鄉(xiāng)鎮(zhèn))相結(jié)合是搞好社會實(shí)踐活動的首要條件

建立穩(wěn)定、對口的社會實(shí)踐基地，制定基地建設(shè)規(guī)范，提高基地教育效果。尤其以目前的社區(qū)建設(shè)為依托，努力建立新的更多的社會實(shí)踐基地，為學(xué)生實(shí)踐活動創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，使社會實(shí)踐活動向更加穩(wěn)定、更大范圍推進(jìn)。醫(yī)學(xué)生社會實(shí)踐活動是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，這項(xiàng)活動以人為對象，脫離社會無法實(shí)現(xiàn)，離開社區(qū)(鄉(xiāng)鎮(zhèn))難以開展。因此，開展社會實(shí)踐活動要爭取社區(qū)(鄉(xiāng)鎮(zhèn))的支持，與社區(qū)(鄉(xiāng)鎮(zhèn))相結(jié)合。要充分利用醫(yī)學(xué)院校優(yōu)勢，在城市社區(qū)建立落實(shí)相對穩(wěn)定的實(shí)踐基地，開展經(jīng)常性的實(shí)踐活動，醫(yī)療保健活動，在農(nóng)村特別是在偏僻落后農(nóng)村開展定期的實(shí)踐活動。

總之，不斷思考和探索社會實(shí)踐在推動高等醫(yī)學(xué)院校發(fā)展中的作用途徑、發(fā)展規(guī)律和創(chuàng)新手段不僅有利于醫(yī)學(xué)社會實(shí)踐工作的長期健康發(fā)展，也將為個人成材、學(xué)校發(fā)展、社會進(jìn)步提供新的切入點(diǎn)，是大有可為的。