[摘要]本文查閱大量國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，研究能力型情緒智力量表MSCEIT(Mayer-Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test)中文版在中國(guó)的適用性。首先，對(duì)MSCEIT的信效度做了檢驗(yàn)，然后將檢驗(yàn)結(jié)果與國(guó)外研究結(jié)果進(jìn)行了比較。結(jié)果表明MSCEIT的中文版可以在中國(guó)直接使用。

[關(guān)鍵詞]能力型情緒智力 MSCEIT(中文版) 適用性

能力型情緒智力理論，是Mayer、Salovey等人經(jīng)過十幾年的研究逐步形成的一種情緒智力理論，他們將情緒智力作為一種新的智力，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界受到廣泛關(guān)注。并且，他們根據(jù)該理論模型編制了第一個(gè)能力型情緒智力量表MSCEIT(Mayer-Selovey-CarusoEmotional Intelligence Test)。各國(guó)心理學(xué)者對(duì)MSCEIT做了大量的跟蹤研究，證明該量表具有良好的信效度。那么，MSCEIT是否適應(yīng)中國(guó)的國(guó)情呢？本文查閱大量國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，研究能力型情緒智力量表MSCEIT中文版在中國(guó)的適用性。

一、MSCEIT(Mayer-Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test)

我們使用MSCEIT情緒智力測(cè)驗(yàn)2.0版本(Mayer， Salovey Caruso， 2001)。該量表的中文版本由MSCEIT的出版商“美國(guó)心理評(píng)定資源公司”（Psycological Assessment Resources， Ins.）提供。為了檢驗(yàn)中英文版本的對(duì)應(yīng)性，我們請(qǐng)西南大學(xué)外語學(xué)院英語教師單獨(dú)將中文量表回譯為英文，然后再請(qǐng)其他英語教師將回譯本與原英文本進(jìn)行了語意比較，表明具有極好的吻合性。MSCEIT評(píng)價(jià)情緒智力的四個(gè)分支：感知，使用，理解和管理情緒。每個(gè)分支包括兩項(xiàng)任務(wù)。MSCEIT的感知情緒，參與者被要求辨別面部圖像中的情緒(臉部任務(wù))以及風(fēng)景和設(shè)計(jì)圖片(圖片任務(wù))。在使用情緒分支，參與者被要求使用非情緒詞匯(感覺)描述情緒，并且指出哪些可能促進(jìn)或干涉各種認(rèn)知和行為任務(wù)的成功執(zhí)行的感情(促進(jìn))。理解情緒通過對(duì)情緒隨時(shí)間發(fā)展和轉(zhuǎn)化(改變)的態(tài)度的相關(guān)問題進(jìn)行評(píng)估，以及一些感情怎樣被情緒整合(整合)。管理情緒的能力通過一系列要求參與者辨別最合適的管理一個(gè)人情緒的方式(情緒管理)和在社會(huì)環(huán)境中其他人的情緒(社會(huì)管理)的方案來評(píng)估。這四個(gè)分支能力又歸為兩項(xiàng)區(qū)域分?jǐn)?shù)，代表情緒智力中的廣泛技能，經(jīng)驗(yàn)的情緒智力描述的是一個(gè)人“吸收”情緒經(jīng)驗(yàn)的程度、認(rèn)識(shí)它、將它與其它感覺比較并且理解它怎樣與思維發(fā)生關(guān)系的能力；策略的情緒智力是表明一個(gè)人能夠理解情緒的意義、它們之間暗含的關(guān)系并且怎樣管理自己和他人的情緒的能力。

MSCEIT的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)是從不同地區(qū)大約50項(xiàng)研究收集而來的。大部分?jǐn)?shù)據(jù)來自美國(guó)，還有就是英國(guó)、加拿大、馬耳他、南非、澳大利亞等許多英語語言國(guó)家?？傆?jì)被試達(dá)5000人以上。MSCEIT的內(nèi)部一致系數(shù)由標(biāo)準(zhǔn)樣本進(jìn)行評(píng)估：總量表的信度為.91，兩個(gè)區(qū)域信度分別為.90(經(jīng)驗(yàn)的)和.85(策略的)。Brackett和Mayer(2001)研究得出MSCEIT總量表的重測(cè)信度為.86，每個(gè)分量表的信度范圍是.74~.89。以一致性標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)的分?jǐn)?shù)與以專家評(píng)定為基礎(chǔ)的分?jǐn)?shù)相關(guān)性很高(r>.90)，四個(gè)分支的分半信度為.79-.91。多項(xiàng)研究都對(duì)MSCEIT的表面效度，內(nèi)容效度，構(gòu)想效度，預(yù)測(cè)效度和結(jié)構(gòu)效度進(jìn)行了檢驗(yàn)：Pusey(2000)分析了在工作情景中MSCEIT RV1.1的表面效度，結(jié)果表明“從總體上看，MSCEIT具有良好的表面效度”；MSCEIT V2.0根據(jù)情緒智力的四分支模型(Mayer Salovey，1997)設(shè)計(jì)，經(jīng)檢驗(yàn)，MSCEIT V2.0很好的與1997年的模型相吻合，具有較好的內(nèi)容效度；Salovey(2003)等人的另一項(xiàng)研究表明MSCEIT與情緒狀態(tài)測(cè)驗(yàn)的相關(guān)為.08；Brackett和Mayer(2003)調(diào)查了MSCEIT和自陳式情緒智力量表EQ-i和SREIT之間的相關(guān)很低；與五大人格量表的相關(guān)為：與神經(jīng)質(zhì)r= -.13，與外向性r=.04，與樂群性r=.33，與開放性r= -.23，與責(zé)任感r=.25，證明具有較好的判別效度；MSCEIT V2.0的驗(yàn)證型因素分析也支持了MSCEIT的構(gòu)想效度和結(jié)構(gòu)效度。

二、被試

本研究隨機(jī)抽取重慶市西南大學(xué)學(xué)生共314人，平均年齡20.35歲(SD=1.546)。被試的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)指標(biāo)見表1。

三、MSCEIT的信效度檢驗(yàn)

1. MSCEIT的信度分析

分別計(jì)算總分和一、二階因素的克龍巴赫α系數(shù)。結(jié)果顯示于表2。除第四個(gè)分支管理情緒的信度較低以外，其余都在0.6左右，總測(cè)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)的情緒智力的信度系數(shù)超過了0.85。

2. MSCEIT的內(nèi)部相關(guān)分析

MSCEIT試圖測(cè)量的是有多種能力組成的情緒智力——分為兩個(gè)區(qū)域能力和四個(gè)分支能力。所以首先要檢驗(yàn)分量表之間是否具有積極的正相關(guān)。本研究通過簡(jiǎn)單相關(guān)分析得出的分量表之間的相關(guān)程度如表3所示?？梢钥闯觯榫w智力總分、區(qū)域分?jǐn)?shù)和分支分?jǐn)?shù)之間都有適度的顯著正相關(guān)(r=0.13-0.92)。

3.MSCEIT的因素分析

將每個(gè)分量表的項(xiàng)目分?jǐn)?shù)相加平均得出每個(gè)分量表的分?jǐn)?shù)，再用主成分分析法對(duì)各分量表數(shù)據(jù)進(jìn)行因素分析。經(jīng)過檢驗(yàn)，證明這些數(shù)據(jù)適合進(jìn)行因素分析(見表4)。

因素分析結(jié)果表明，八個(gè)分量表在一階因子提取上不完全符合Mayer等人的理論模型構(gòu)想。原理論模型認(rèn)為：八個(gè)分量表每?jī)蓚€(gè)分量表組成情緒智力的一項(xiàng)分支能力：taskA和taskE組成感知情緒能力branch1，taskB和taskF組成使用情緒能力branch2，taskC和taskG組成理解情緒能力branch3，taskD和taskH組成管理情緒能力branch4。但如表5所示，因素分析只篩選出兩個(gè)因素，因素變量的累計(jì)方差貢獻(xiàn)率為46.102％，因素1由taskA，B，E，F(xiàn)組成，因素2由taskC，D，G，H組成。經(jīng)方差極大法旋轉(zhuǎn)后，各因素符合有了較大差異。

再進(jìn)行二階因素分析，結(jié)果表明完全符合原理論模型的構(gòu)想：每?jī)身?xiàng)分支能力組成一項(xiàng)區(qū)域能力：branch1和branch2組成經(jīng)驗(yàn)的情緒智力，branch3和branch4組成策略的情緒智力(表略)：因素變量的累計(jì)方差貢獻(xiàn)率為68.816％。方差極大法對(duì)因子載荷矩陣旋轉(zhuǎn)后，因素變量的負(fù)荷差異明顯。

為了進(jìn)一步驗(yàn)證MSCEIT的結(jié)構(gòu)模型，本研究再使用Amos4.0軟件進(jìn)行驗(yàn)證性因素分析。應(yīng)用驗(yàn)證性因素分析評(píng)價(jià)模型的適合性時(shí)，主要考慮以下檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)：GFI、AGFI、PNFI、NFI和CFI等擬合指標(biāo)的數(shù)據(jù)值一般都局限于0-1之間。越接近1，表示理論模型越能說明原始數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，模型的擬合程度越好。一般認(rèn)為，X2/df值小于5，則可以認(rèn)為模型擬合較好。若RMSEA取值在0.05或以下，且RMSEA的90%置信區(qū)間上限在0.08以下，表示模型擬合較好。其余指標(biāo)擬合指數(shù)在0.85以上，即可認(rèn)為理論模型和原始數(shù)據(jù)的擬合程度達(dá)到統(tǒng)計(jì)要求。我們對(duì)本研究所得二因素模型和Mayer等人提供的四因素模型進(jìn)行比較，結(jié)果見表6。

本研究得出的二因素模型各項(xiàng)擬合度指標(biāo)都沒有Mayer等人提供的四因素模型各項(xiàng)擬合度指標(biāo)好，故認(rèn)為驗(yàn)證性因素分析結(jié)果為：原理論模型的構(gòu)想較好。該量表的內(nèi)部一致性信度也良好。所以，在中國(guó)，MSCEIT的中文版本可以使用，并且仍然使用四因素模型進(jìn)行下一步研究。

四、能力型情緒智力量表MSCEIT的適用性

MSCEIT自編制完成以來，除了編制者對(duì)該量表的信效度做了大量的檢驗(yàn)以外，各國(guó)學(xué)者都對(duì)其進(jìn)行了各方面的檢驗(yàn)。本研究是國(guó)內(nèi)首次對(duì)MSCEIT的信效度進(jìn)行了檢驗(yàn)，表明MSCEIT中文版可以在中國(guó)進(jìn)行廣泛使用。

1．國(guó)內(nèi)外研究MSCEIT的信度比較

MSCEIT的使用者手冊(cè)中，詳細(xì)的給出了情緒智力各個(gè)因素的分半信度，Lopes等人在研究中也報(bào)告了MSCEIT各因素的克龍巴赫α系數(shù)，這兩項(xiàng)研究與本研究得出的α系數(shù)比較如下表7：

可以看出，本研究所得的科隆巴赫α系數(shù)和Lopes等人的研究所得相差不大，管理情緒分支的α系數(shù)都比較低。與使用手冊(cè)的分半信度還有一定差距，這可能是由于三個(gè)研究的樣本特征以及施測(cè)環(huán)境條件不同。但總體上來說，本研究的MSCEIT信度分析表明，在以中國(guó)人為研究對(duì)象的時(shí)候，該量表的信度較高，可靠性較好。

2．國(guó)內(nèi)外研究的MSCEIT的結(jié)構(gòu)效度比較

本研究中，使用主成分分析法和正交旋轉(zhuǎn)，兩個(gè)因素被抽取出來。情緒感知能力的兩個(gè)分量表和促進(jìn)思維能力的兩個(gè)分量表為第一個(gè)因素，理解情緒能力的兩個(gè)分量表和管理情緒能力的兩個(gè)分量表為第二個(gè)因素?！娇梢钥闯?，雖然只抽出兩個(gè)因素，但是這兩個(gè)因素與情緒智力的二階因素——經(jīng)驗(yàn)的和策略的情緒智力很好的契合在一起，并且Amos協(xié)方差結(jié)構(gòu)模型檢驗(yàn)表明：本研究得出的二因素模型的擬合程度沒有Mayer等人給出的四因素模型的擬合程度好。所以我們還是認(rèn)為理論上支持的四因素模型更加合理。因?yàn)樘剿鞣治鰶]有抽取出四個(gè)因素，探索分析和驗(yàn)證分析都是使用分量表來進(jìn)行操作的，研究還應(yīng)該進(jìn)一步使用MSCEIT的每個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行因素結(jié)構(gòu)的檢驗(yàn)。

Konstantinos Kafetsios在對(duì)生活過程中情緒智力能力和依戀的研究中對(duì)MSCEIT進(jìn)行了因素分析驗(yàn)證。他們采用主成分分析法和正交旋轉(zhuǎn)，樣本為英國(guó)在校學(xué)生和參加工作的人。結(jié)果顯示，抽取兩個(gè)因素，第一個(gè)因素解釋總變異的36％，由策略的情緒智力(情緒理解和情緒管理)組成；第二個(gè)因素解釋總變異的17％，由經(jīng)驗(yàn)的情緒智力(情緒感知和促進(jìn)思維)組成。這個(gè)結(jié)果與本研究的研究結(jié)果非常相似。

Day Carroll在能力型情緒智力預(yù)測(cè)個(gè)體行為、組織行為和組織公民行為的研究中也討論了MSCEIT的結(jié)構(gòu)效度。他們使用主軸因子法和直接斜交旋轉(zhuǎn)對(duì)他們的加拿大學(xué)生樣本進(jìn)行了因素分析，結(jié)果表明也抽取出兩個(gè)因素，理解情緒量表、管理情緒量表以及感知情緒量表的臉部子量表是第一個(gè)因素，情緒促進(jìn)思維量表和感知情緒量表的圖片自量表為第二個(gè)因素。他們進(jìn)一步對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了LISREL線性結(jié)構(gòu)關(guān)系模型檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)四因素模型也很好的與數(shù)據(jù)相擬合，所以他們也認(rèn)為四因素模型更合理，并用其進(jìn)行進(jìn)一步的研究。

能力型情緒智力的關(guān)鍵點(diǎn)就是它不是一個(gè)人格特征的集合。因此，為了建立MSCEIT的結(jié)構(gòu)效度，MSCEIT分?jǐn)?shù)必須與人格沒有顯著相關(guān)。國(guó)外研究表明，MSCEIT與人格五因素只有低的相關(guān)程度。本研究由于研究條件的限制，沒有對(duì)MSCEIT與人格因素以及智力因素的關(guān)系進(jìn)行研究。為了更進(jìn)一步的研究MSCEIT中文版在中國(guó)的適用性，還要進(jìn)行更多的后續(xù)研究。

參考文獻(xiàn):

[1]Mayer， J. D.， Salovey， P.， Caruso， D. R. Mayer-Salovey- Caruso Emotional Intelligence Test User’s Manual. Multi-Health Systems. New York. 2002.

[2]Brackett， M.， Mayer， J. D. Measures of emotional intelligence. Poster presented at the 3rd Annual Positive Psychology Summit. Washington， DC. 2001.

[3]Mayer， J. D.， Salovey， P.， Caruso， D. R. Emotional intelligence: Theory， findings， and implications. Psychological Inquiry， .2004，（15）: 197-215.

[4]Pusey， F. Emotional intelligence and success in the workplace:Relationship to job performance. Unpublished master's thesis， Pepperdine University. Malibu， CA. 2000.

（作者單位：廣東清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）