[摘要]本文首先分析了高校ERP模擬教學(xué)興起的重要作用以及目前高校ERP模擬教學(xué)中存在的一些問題，在此基礎(chǔ)上提出了ERP模擬教學(xué)的實(shí)施方案。

[關(guān)鍵詞]ERP 模擬教學(xué) 企業(yè)管理

一、前言

ERP英文為Enterprise Resource Planning，它是企業(yè)資源計(jì)劃的簡(jiǎn)寫。它是指建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上，以系統(tǒng)化的管理思想，為企業(yè)決策層及員工提供決策運(yùn)行手段的管理平臺(tái)。ERP系統(tǒng)集中信息技術(shù)與先進(jìn)的管理思想于一身，成為現(xiàn)代企業(yè)的運(yùn)行模式，反映時(shí)代對(duì)企業(yè)合理調(diào)配資源，最大化地創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的要求，成為企業(yè)在信息時(shí)代生存、發(fā)展的基石。

因此，無論從教學(xué)還是從實(shí)際發(fā)展情況看，通過實(shí)驗(yàn)讓企管專業(yè)的學(xué)生及時(shí)了解、學(xué)習(xí)和掌握這種最先進(jìn)的企業(yè)管理思想和管理模式是很重要的，ERP的模擬教學(xué)以生動(dòng)有趣、簡(jiǎn)單易懂、易操作的競(jìng)技游戲方式實(shí)現(xiàn)了企業(yè)的真實(shí)再現(xiàn)，可以很好地培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信、互動(dòng)和團(tuán)隊(duì)精神，它已經(jīng)成為高校教育改革的重頭戲。

二、ERP模擬教學(xué)的重要性

目前，ERP（企業(yè)資源計(jì)劃）強(qiáng)調(diào)各管理職能環(huán)節(jié)（包括財(cái)會(huì)、生產(chǎn)、分銷、人力資源、銷售）之間的集成化、協(xié)調(diào)化、系統(tǒng)化，在管理模式和業(yè)務(wù)流程上實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)化協(xié)同、集約化進(jìn)行，它不僅為企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的整體提供解決方案，更多地是它體現(xiàn)一種新的管理思想和理念，是信息時(shí)代企業(yè)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、科學(xué)化管理的有力工具，從目前形勢(shì)看， ERP 是國(guó)家信息化的基礎(chǔ)，也是發(fā)展相對(duì)滯后的我國(guó)企業(yè)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的必然選擇。

隨著ERP的普及和應(yīng)用，缺少高水平的ERP專業(yè)人才已成為制約企業(yè)ERP系統(tǒng)開發(fā)、管理、應(yīng)用的主要瓶頸。培養(yǎng)高水平的ERP專業(yè)人才是高校和教師義不容辭的責(zé)任。經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)強(qiáng)調(diào)與社會(huì)外界應(yīng)用的銜接，而由于實(shí)際情況的限制，企業(yè)不可能把自身的運(yùn)作完全透明地提供出來，因此模擬教學(xué)就顯得十分重要。

圍繞ERP的實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，以ERP系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以專業(yè)為主，通過實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生不但熟悉本專業(yè)知識(shí)，更能感受到其在整個(gè)管理鏈中的位置和作用，及時(shí)了解、學(xué)習(xí)和掌握最先進(jìn)的企業(yè)管理思想和管理模式，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和人才培養(yǎng)搭建一個(gè)更新、更高的平臺(tái)。特別是使學(xué)生在學(xué)校就可以綜觀企業(yè)的全貌，模擬企業(yè)的運(yùn)作，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)與未來的工作實(shí)踐有良好的過渡，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，為今后的實(shí)際工作打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。

三、面前ERP模擬教學(xué)中存在的問題

ERP模擬教學(xué)由于其優(yōu)越性，在高校教學(xué)中日益普及，但是作為一個(gè)新生事物，高校ERP模擬教學(xué)存在這諸多問題，主要表現(xiàn)在以下方面。

1.缺乏適合學(xué)生使用的優(yōu)秀教材，使學(xué)生很難系統(tǒng)深入的掌握ERP的相關(guān)原理，嚴(yán)重影響了教學(xué)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)沒有很好地結(jié)合在一起。

2.由于獨(dú)立開發(fā)ERP 的代價(jià)非常高，很多高校缺乏專業(yè)實(shí)驗(yàn)室及相應(yīng)的硬件、軟件配置，一些高校采用的往往都是商品化的ERP軟件，也有個(gè)別學(xué)校用的國(guó)外ERP軟件，這些軟件在企業(yè)中使用效果較好，但是并不適合于教學(xué)使用，因?yàn)槎虝r(shí)間內(nèi)要獨(dú)立完成這樣一個(gè)系統(tǒng)性的實(shí)驗(yàn)，實(shí)際操作上是很困難的，國(guó)內(nèi)高校還沒有一個(gè)ERP 實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面比較切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)體系，這樣造成了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)理解模糊，對(duì)理論知識(shí)有用性產(chǎn)生懷疑。

3.實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)思想存在一定的偏差，目前的ERP實(shí)驗(yàn)很大程度上停留在某種業(yè)務(wù)軟件的學(xué)習(xí)上，沒有給學(xué)生提供創(chuàng)造性的空間。而且實(shí)驗(yàn)過程片面強(qiáng)調(diào)模塊齊全和環(huán)節(jié)細(xì)致，使得學(xué)生對(duì)ERP只知其然不知其所以然，當(dāng)學(xué)生面對(duì)十分具體的企業(yè)ERP實(shí)際環(huán)境時(shí)束手無策。

4.學(xué)習(xí)的深度和廣度不夠。目前，ERP課程在傳授專業(yè)知識(shí)方面的作用還只局限于使學(xué)生將相關(guān)專業(yè)課程理論知識(shí)之間的聯(lián)系得以了解、鞏固，并親身體驗(yàn)專業(yè)理論知識(shí)對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，僅此而已。許多高校在選用ERP軟件時(shí)雖然購買的不只是財(cái)務(wù)部分，但在教學(xué)過程中由于受多方面因素影響，財(cái)務(wù)模塊凸顯，甚至也有高校只選用整個(gè)ERP系統(tǒng)中的某一個(gè)或幾個(gè)模塊甚至只有沙盤，這使學(xué)生以偏概全。

四、新時(shí)期ERP模擬教學(xué)的思路

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)，努力縮短與真實(shí)企業(yè)環(huán)境的差距，真實(shí)再現(xiàn)企業(yè)環(huán)境，使學(xué)生在“工作”過程中以企業(yè)員工的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)誠(chéng)信守紀(jì)、團(tuán)結(jié)敬業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，構(gòu)建科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。

2.努力做好課程改革，調(diào)整學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)大綱。可以先讓同學(xué)們體驗(yàn)仿真教學(xué)，對(duì)ERP有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣。實(shí)驗(yàn)方式可以采取教師跟班的方式，也可以采取開放式的實(shí)驗(yàn)方式，學(xué)生可以在業(yè)余時(shí)間選取規(guī)定的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)，具體選取哪些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目由學(xué)生自由組合，學(xué)生在完成后寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，同時(shí)闡明所選取實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目間的聯(lián)系、管理思想及其最終結(jié)果并作出分析。然后，再進(jìn)行理論知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。加快教材改革，配備高質(zhì)量的ERP實(shí)驗(yàn)教材，根據(jù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目編寫實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，并設(shè)計(jì)與指導(dǎo)書相配套的各個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)庫，并做好初始化，系統(tǒng)學(xué)習(xí)ERP管理軟件的基本工作原理，著重培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握ERP管理軟件，避免實(shí)驗(yàn)內(nèi)容單一，實(shí)驗(yàn)教材應(yīng)該配有最新的大型企業(yè)實(shí)際全面的業(yè)務(wù)案例，以便學(xué)生模擬操作，這樣才能更好地完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)，而不至于把實(shí)驗(yàn)課變成軟件培訓(xùn)課。制定基于ERP環(huán)境下會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)科學(xué)合理的考試制度、學(xué)生管理制度以及實(shí)驗(yàn)室管理制度，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

3.培養(yǎng)、激發(fā)任課教師的積極性、主動(dòng)性，保證其科研成果的數(shù)量和質(zhì)量，保證對(duì)其對(duì)ERP教學(xué)的有效投入，提高教學(xué)效果。同時(shí)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，在客觀條件允許的情況下適當(dāng)增加課時(shí)，從而加大綜合素質(zhì)培養(yǎng)在教學(xué)中的比重。

4.加強(qiáng)校企合作。首先，可以與專業(yè)的ERP軟件商進(jìn)行校企合作，共建實(shí)驗(yàn)中心，中心可以由學(xué)院投資場(chǎng)地、硬件設(shè)施、系統(tǒng)軟件等，并負(fù)責(zé)ERP 實(shí)驗(yàn)中心的運(yùn)營(yíng)和管理，由公司提供實(shí)驗(yàn)資料、企業(yè)案例等，并負(fù)責(zé)軟件安裝、實(shí)驗(yàn)中心實(shí)施、每年升級(jí)維護(hù)等工作。教師可以深入企業(yè)獲取第一手資料，也可以讓企業(yè)相關(guān)管理人員走進(jìn)課堂與我們的學(xué)生同班上課，在學(xué)習(xí)過程中就可以通過雙方的競(jìng)爭(zhēng)、合作、交流對(duì)真實(shí)企業(yè)環(huán)境有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，為學(xué)生爭(zhēng)取企業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，提高實(shí)戰(zhàn)能力。校企雙方開展合作，必將是雙贏的，無疑有助于加快人才培養(yǎng)的步伐。

五、結(jié)語

ERP模擬教學(xué)在經(jīng)管等專業(yè)的教學(xué)中具有十分重要的作用，通過本文，我們系統(tǒng)探討了新時(shí)期加強(qiáng)ERP模擬教學(xué)的思路，希望能給高校ERP教學(xué)以有益的借鑒。本文僅僅對(duì)一些基本框架進(jìn)行了探討，有許多不完善的地方，有待進(jìn)一步研究。

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（作者單位：浙江理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院）