[摘要]當(dāng)代休閑的興起對(duì)青少年造成了很大沖擊。“以人為本”的教育理念要求我們必須關(guān)注青少年的生活世界，關(guān)注青少年的休閑。休閑觀教育是青少年休閑教育的核心，具有必要性、緊迫性和重要性。休閑觀教育要在堅(jiān)持正確理念和原則的基礎(chǔ)上，積極發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)與家庭、社區(qū)的聯(lián)系與合作，充分利用社會(huì)資源，營(yíng)造健康環(huán)境，構(gòu)建休閑觀教育的完整生態(tài)系統(tǒng)。

[關(guān)鍵詞]青少年 休閑生活 休閑觀教育

隨著科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及生活方式的改變，休閑作為人類個(gè)體和社會(huì)公眾群體的價(jià)值目標(biāo)追求，在當(dāng)代社會(huì)獲得了迅猛發(fā)展。當(dāng)代休閑的興起對(duì)青少年造成了很大沖擊，休閑可能成為青少年發(fā)展的負(fù)擔(dān)、陷阱，但同時(shí)也完全可以成為促進(jìn)青少年自由全面發(fā)展的寶貴資源。這樣，休閑就對(duì)教育提出了新的問題，教育必須關(guān)注休閑，休閑需要教育。

在休閑生活中，休閑觀具有引導(dǎo)方向的重要作用，有什么樣的休閑觀，就有什么樣的休閑生活方式。休閑觀是人生觀的一個(gè)重要組成部分，一個(gè)人的休閑觀與這個(gè)人的自由和幸福是密切聯(lián)系在一起的?？茖W(xué)的休閑觀對(duì)一個(gè)人的一生都具有積極的指導(dǎo)作用，會(huì)提高人的生命質(zhì)量，使人終生受益。因此，筆者認(rèn)為休閑觀教育是青少年休閑教育的核心。

一、當(dāng)前青少年休閑觀教育的必要性

1.當(dāng)前青少年的休閑生活狀況及休閑觀教育中存在的主要問題

雖然，當(dāng)前青少年的休閑生活總體上呈積極健康態(tài)勢(shì)，但是，大量數(shù)據(jù)與事實(shí)表明，青少年的休閑生活還存在許多不容忽視和亟待解決的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：課業(yè)負(fù)擔(dān)重，休閑生活“休而不閑”；休閑觀念淡薄，休閑生活隨意枯燥；休閑條件有限，休閑生活封閉單一；休閑教育欠缺，休閑生活消極庸俗等。

青少年休閑觀教育在家庭、學(xué)校、社會(huì)中還沒有得到足夠的重視，還存在一些誤區(qū)，休閑觀教育狀況更不容樂觀，主要表現(xiàn)在：教育觀念落后，休閑觀教育形式化；休閑教育教師培訓(xùn)不足；學(xué)校與家庭、社區(qū)協(xié)調(diào)不順；適宜青少年的休閑場(chǎng)所、設(shè)施不足；文化市場(chǎng)不健全；青少年的拒斥心理增強(qiáng)等。

2.當(dāng)前青少年“休閑問題”的成因

當(dāng)前青少年“休閑問題”的成因主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)使其休閑觀念容易陷入誤區(qū)；家庭的休閑方式和休閑氛圍對(duì)青少年的休閑觀念有直接的影響；社會(huì)環(huán)境中的傳統(tǒng)觀念及大眾傳媒誤導(dǎo)青少年的休閑觀念；學(xué)校傳統(tǒng)教育的弊端以及應(yīng)試教育對(duì)青少年休閑觀念根深蒂固的影響。

二、當(dāng)前青少年休閑觀教育的重要意義

1.有利于促進(jìn)青少年的自由全面發(fā)展

休閑是一把“雙刃劍”，文明健康的休閑可以促進(jìn)人的全面發(fā)展，使人找到生活的意義；異化休閑則會(huì)對(duì)社會(huì)和個(gè)人產(chǎn)生很大的消極影響。因此，樹立科學(xué)的休閑觀，有利于青少年正確認(rèn)識(shí)和處理勞動(dòng)與休閑的辯證關(guān)系；有利于青少年樹立文明健康的休閑生活方式；有利于青少年個(gè)性的自由充分發(fā)展；有利于青少年的自我教育和社會(huì)化；有助于挖掘青少年的創(chuàng)新潛能；有利于青少年完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。休閑觀是人生觀、世界觀、價(jià)值觀的有機(jī)組成部分，對(duì)青少年進(jìn)行休閑觀教育，有助于青少年樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，促進(jìn)身心全面、和諧發(fā)展，不斷提高生命的質(zhì)量。

2.有利于推進(jìn)素質(zhì)教育的開展與落實(shí)

休閑教育與素質(zhì)教育在本質(zhì)上是一致的，均以馬克思主義全面發(fā)展學(xué)說為宗旨，以人為本，關(guān)注學(xué)生的未來發(fā)展，關(guān)注學(xué)生生命的質(zhì)量。休閑教育的理論與實(shí)踐為實(shí)施素質(zhì)教育提供了背景和舞臺(tái)，素質(zhì)教育的本質(zhì)特性與內(nèi)在要求為休閑教育提供了可能與方向。素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的生命教育、生活教育、快樂教育、幸福教育等與休閑教育的本質(zhì)是一致的，可以說，休閑教育是素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的新途徑、新領(lǐng)地，它為素質(zhì)教育的開展與落實(shí)創(chuàng)造了良好的機(jī)遇和條件，注入了新的血液與力量。因此，對(duì)青少年進(jìn)行休閑觀教育，有利于推進(jìn)素質(zhì)教育的開展與落實(shí)。

3.有利于促進(jìn)青少年道德教育以及社會(huì)的和諧與發(fā)展

青少年休閑觀教育可以幫助青少年科學(xué)合理地利用休閑，不斷提高休閑的層次，形成科學(xué)、文明、健康的休閑生活方式，實(shí)現(xiàn)人性的和諧完整。個(gè)人健康和諧發(fā)展是整個(gè)社會(huì)和諧發(fā)展的基礎(chǔ)，休閑觀教育對(duì)社會(huì)的精神文明建設(shè)具有舉足輕重的影響，是教育適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必然要求。休閑觀教育還是一個(gè)最有利于青少年道德素質(zhì)發(fā)展的教育環(huán)節(jié)，通過休閑觀教育，進(jìn)而培養(yǎng)青少年作為未來社會(huì)公民的義務(wù)、職責(zé)和獻(xiàn)身精神，培養(yǎng)其崇高的人生觀。當(dāng)前青少年必將成為未來社會(huì)的主體，因此，對(duì)青少年進(jìn)行休閑觀教育有利于促進(jìn)社會(huì)的和諧與發(fā)展。可以說，休閑觀教育絕非只是教育功能的拓展和提升的問題，而是一個(gè)未來社會(huì)的問題。

三、當(dāng)前青少年休閑觀教育的基本理念與基本原則

青少年休閑觀教育本質(zhì)上是一種教育實(shí)踐活動(dòng)，它同任何實(shí)踐活動(dòng)一樣，本身包含真理性和價(jià)值性兩種尺度，因此，結(jié)合休閑觀教育的一般規(guī)定性和特殊要求，在實(shí)踐中必須堅(jiān)持一定的基本理念和基本原則。1.基本理念

著眼于人的全面和諧發(fā)展，我們必須從休閑觀教育的出發(fā)點(diǎn)、目標(biāo)、師生關(guān)系、教學(xué)方式、教育社會(huì)化等角度，確立以下基本理念：堅(jiān)持“以人為本”；重在觀念養(yǎng)成；堅(jiān)持平等、對(duì)話、和諧的師生關(guān)系；強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)；協(xié)調(diào)社會(huì)休閑觀教育。2.基本原則

休閑觀教育的實(shí)踐具有新穎性和復(fù)雜性，我們必須遵循受教育者的身心發(fā)展規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)真善美的統(tǒng)一，主體性和對(duì)象性的統(tǒng)一，要素和系統(tǒng)的統(tǒng)一。因此，為了增強(qiáng)休閑觀教育的實(shí)效，從不同的角度出發(fā)，我們必須遵循以下的基本原則：科學(xué)性與人文性相統(tǒng)一的原則、主體性與環(huán)境相協(xié)調(diào)的原則、系統(tǒng)開放與適度約束相結(jié)合的原則、循序漸進(jìn)與抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)相結(jié)合的原則。

四、當(dāng)前青少年休閑觀教育的途徑與措施

當(dāng)前青少年休閑觀教育是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程。學(xué)校、家庭、社會(huì)在青少年休閑觀教育過程中都具有不可替代的地位和作用，三者要通力合作，明確各自的任務(wù)和職責(zé)，實(shí)現(xiàn)角色和功能的協(xié)調(diào)，構(gòu)筑開放、互補(bǔ)、靈活的休閑觀教育體系，扎實(shí)有效地推進(jìn)休閑觀教育的實(shí)踐。

（一）發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，大力開發(fā)各種休閑教育資源

學(xué)校是青少年成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所，對(duì)青少年的休閑觀教育負(fù)有主導(dǎo)作用。具體到學(xué)校推行休閑觀教育，必須從課程、教學(xué)方式、教師素養(yǎng)、學(xué)生文化和校園文化等方面著力，大力開發(fā)各種休閑教育資源。

1.將休閑觀教育滲透于各種教育教學(xué)活動(dòng)之中

休閑觀教育是一個(gè)科學(xué)的、系統(tǒng)的、循序漸進(jìn)的過程。依據(jù)我國(guó)目前的總體情況來看，休閑觀教育的理論與實(shí)踐還相對(duì)貧乏，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)還比較重，休閑觀教育的師資力量也很薄弱，目前還不適宜設(shè)立專門的休閑觀教育課程。因此，休閑觀教育主要應(yīng)該采取滲透的方式，寓教于樂、寓教于活動(dòng)更為合理。

在具體的教育教學(xué)實(shí)踐中，我們可以重點(diǎn)從以下兩個(gè)方面來進(jìn)行：第一，在課堂教學(xué)中，充分挖掘各學(xué)科教材中的積極因素，發(fā)揮教育機(jī)智，抓住教育時(shí)機(jī)，科學(xué)引導(dǎo)休閑活動(dòng)。課堂教學(xué)中能否發(fā)揮出休閑觀教育的功能，實(shí)現(xiàn)休閑觀教育的目標(biāo)，關(guān)鍵要看學(xué)校課程設(shè)置的指導(dǎo)思想和教育者的教學(xué)思想。具體來講，教師應(yīng)該做到：發(fā)揮教育機(jī)智，把握休閑觀教育的時(shí)機(jī)；有意識(shí)地將教學(xué)內(nèi)容與休閑觀教育有機(jī)結(jié)合；以?shī)蕵坊顒?dòng)為契機(jī)；使學(xué)習(xí)本身成為愉快的休閑活動(dòng)的組成部分。第二，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，寓教于活動(dòng)，輔導(dǎo)青少年的休閑生活。在活動(dòng)中是休閑觀教育的極好時(shí)機(jī)，積極熱烈的活動(dòng)氛圍有利于形成青少年良好的休閑態(tài)度和休閑觀念，發(fā)展和提高青少年的休閑知識(shí)和休閑活動(dòng)的技能技巧。

2.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，發(fā)揮教師的核心作用

實(shí)施休閑觀教育主要依靠教師在具體的教育教學(xué)活動(dòng)中去點(diǎn)滴滲透，循序漸進(jìn)地進(jìn)行。因此，必須為教師提供相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓他們通過職前和在職培訓(xùn)，不斷接受休閑教育的新觀念、新方法。這是休閑觀教育在學(xué)校系統(tǒng)內(nèi)全面實(shí)施的關(guān)鍵和前提。

加強(qiáng)教師培訓(xùn)，首先，要求學(xué)校的管理者要更新觀念，充分認(rèn)識(shí)到休閑及休閑教育的價(jià)值，為教師的培訓(xùn)創(chuàng)造良好的條件。其次，作為教師本人要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，熱情投入。休閑對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)同樣具有重要價(jià)值，筆者認(rèn)為學(xué)校休閑教育應(yīng)該既包括對(duì)學(xué)生的休閑教育，也包括對(duì)教師的休閑教育，這樣休閑教育才能真正取得實(shí)效。此外，學(xué)校還應(yīng)配備專門的休閑教育協(xié)調(diào)者來負(fù)責(zé)學(xué)校社會(huì)教育，還可以配備休閑教育咨詢員。學(xué)校休閑教育的參與人員應(yīng)當(dāng)是學(xué)校的全體職員。

3.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)造休閑育人氛圍

要實(shí)現(xiàn)休閑教育的目標(biāo)，必須重視校園休閑文化的建設(shè)。我們要?jiǎng)?chuàng)造全面、豐富的有益學(xué)生身心發(fā)展和正確休閑觀確立的校園文化，使青少年休閑活動(dòng)的所有領(lǐng)域都成為健康、優(yōu)質(zhì)的文化領(lǐng)域。首先，從物質(zhì)環(huán)境的建設(shè)來看，學(xué)校的建筑風(fēng)格不應(yīng)當(dāng)像一座工廠一樣刻板；教室的布局與設(shè)計(jì)理念也應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變。其次，注重休閑氛圍的營(yíng)造，使教育和教學(xué)過程本身富有休閑色彩，使青少年能象游戲那樣愉快、自由地學(xué)習(xí)。

（二）協(xié)調(diào)家庭、社區(qū)教育，拓展休閑觀教育的領(lǐng)地

以學(xué)校為主陣地，重視并加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育、社區(qū)教育的聯(lián)系與配合，這是休閑觀教育實(shí)施的基本保障。實(shí)踐中可以以學(xué)校為紐帶、以社區(qū)為依托、以家庭為基礎(chǔ)，構(gòu)建三位一體的休閑觀教育的有效運(yùn)行機(jī)制。

1.提高家長(zhǎng)素質(zhì)，奠定青少年休閑觀教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

家庭在青少年休閑觀教育過程中發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用，家長(zhǎng)的休閑觀念、休閑素養(yǎng)是關(guān)鍵因素。我們必須努力提高家長(zhǎng)的素質(zhì)，學(xué)校與家庭密切配合來進(jìn)行休閑觀教育。

首先，通過家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)家庭休閑觀教育。學(xué)?？梢蚤_辦家長(zhǎng)學(xué)校，進(jìn)行集中性的定期家教觀念探討、專題教育講座、家教方法訪談、家庭教育介紹、家教書目推薦。通過這些活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)教育觀念、教育思想和教育方式的轉(zhuǎn)變，提高家長(zhǎng)的素質(zhì)。其次，充分利用家長(zhǎng)豐富的教育資源，建立家長(zhǎng)有效參與的機(jī)制。為了使學(xué)校與家長(zhǎng)在休閑觀教育中形成合力，要充分激活家長(zhǎng)資源，增進(jìn)家?；ピL，優(yōu)化休閑指導(dǎo)，使家長(zhǎng)成為休閑教育的合作者、休閑資源的開發(fā)者。再次，鼓勵(lì)家長(zhǎng)加強(qiáng)家庭橫向聯(lián)系，為孩子提供自主的集體休閑生活。學(xué)?？梢詭椭议L(zhǎng)與其他家庭建立聯(lián)系，兩個(gè)或多個(gè)家庭組織成休閑小隊(duì)，經(jīng)常開展集體性休閑娛樂活動(dòng)，真正將休閑還于孩子。

2.開發(fā)社區(qū)的休閑教育資源，構(gòu)筑青少年休閑實(shí)踐的良性平臺(tái)

社區(qū)是青少年接觸社會(huì)的第一站，是繼家庭、學(xué)校以外的第三大活動(dòng)場(chǎng)所，整個(gè)社區(qū)環(huán)境對(duì)青少年發(fā)生著潛移默化的影響。學(xué)校必須加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系與配合，充分開發(fā)和利用社區(qū)的休閑教育資源，為青少年的休閑實(shí)踐創(chuàng)造良好的環(huán)境。

第一，學(xué)校積極為社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)教育資源，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)良的休閑環(huán)境。社區(qū)政府和管理機(jī)構(gòu)應(yīng)做好統(tǒng)籌規(guī)劃，努力改善、美化社區(qū)環(huán)境，盡可能充分利用、開放、開發(fā)活動(dòng)場(chǎng)所，整合各種資源為青少年所用。另外，還要從本社區(qū)的實(shí)際出發(fā)，充分利用學(xué)校為社區(qū)提供的教育資源，制定社區(qū)教育計(jì)劃，配置休閑教育專職人員，有計(jì)劃地組織健康文明的社區(qū)休閑活動(dòng)，促進(jìn)社區(qū)全體成員樹立科學(xué)的休閑觀，建立科學(xué)文明的生活方式。

第二，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，使社區(qū)成為青少年休閑實(shí)踐的舞臺(tái)。學(xué)校可以充分利用社區(qū)內(nèi)所擁有的名勝古跡、革命史館、愛國(guó)主義教育基地及各級(jí)文物保護(hù)單位等優(yōu)秀的歷史文化遺產(chǎn)，對(duì)青少年進(jìn)行優(yōu)秀文化傳統(tǒng)及地域風(fēng)土人情教育；座落在社區(qū)內(nèi)的科技館、圖書館、音樂廳、影劇院、歌舞廳等文化娛樂設(shè)施，要為青少年提供廣闊的生活、學(xué)習(xí)、休閑、娛樂的舞臺(tái)；還可以在社區(qū)成立專門的“青少年校外活動(dòng)站”、組織開展“志愿者活動(dòng)”、開展適合家長(zhǎng)與孩子同時(shí)參與的休閑娛樂活動(dòng)、組織開展“走進(jìn)社會(huì)大課堂”的青少年社會(huì)調(diào)查活動(dòng)等。

(三)營(yíng)造健康環(huán)境，建構(gòu)休閑觀教育的完整生態(tài)系統(tǒng)

我們?cè)诔浞职l(fā)揮學(xué)校和家庭作用的同時(shí)，還應(yīng)動(dòng)員全社會(huì)的力量，開發(fā)休閑教育資源，為青少年休閑觀教育創(chuàng)設(shè)一個(gè)高質(zhì)量的環(huán)境。這種高質(zhì)量的環(huán)境既包括物質(zhì)環(huán)境又包括精神環(huán)境。

1.加強(qiáng)適宜青少年休閑活動(dòng)的文化設(shè)施建設(shè)。各級(jí)政府應(yīng)重視和加強(qiáng)圖書館、文化站、青少年宮、科技館、博物館、影劇院、群眾性文化事業(yè)的建設(shè)，尤其應(yīng)該為青少年提供專門的休閑娛樂場(chǎng)所和設(shè)施。各級(jí)政府還應(yīng)召集有關(guān)部門共同研究、互相配合，加強(qiáng)宣傳和監(jiān)督，給青少年創(chuàng)設(shè)一個(gè)在愉悅中獲益的休閑生活氛圍。

2.營(yíng)造積極健康的休閑文化氛圍。為了還青少年一片潔凈的天空，大眾傳播媒介工作者要牢記自己的神圣職責(zé)，堅(jiān)持將社會(huì)效益放在第一位，在弘揚(yáng)社會(huì)主義精神文明主旋律的前提下，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，倡導(dǎo)豐富多彩、健康有益的休閑生活方式。另外，社會(huì)性的休閑服務(wù)機(jī)構(gòu)（包括青少年宮、城市的娛樂和公園管理機(jī)關(guān)、青年自愿服務(wù)組織、一些商業(yè)機(jī)構(gòu)等）也應(yīng)該積極參與到休閑觀教育之中來，逐步建立起完善的社會(huì)休閑教育服務(wù)體系。

3.樹立全面發(fā)展的人才觀?！皯?yīng)試教育”盛行的根本原因就在于功利主義教育觀根深蒂固的影響。升學(xué)、就業(yè)、謀生的功利性目標(biāo)成為人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中設(shè)計(jì)青少年各項(xiàng)活動(dòng)的價(jià)值理念。于是，青少年的整個(gè)生活是以學(xué)習(xí)活動(dòng)為中心的，休閑的權(quán)利被無情地剝奪，同時(shí)也扭曲了青少年自身對(duì)休閑的認(rèn)識(shí)。因此，為了青少年生命自由和諧發(fā)展、終身快樂幸福成長(zhǎng)，全社會(huì)必須努力克服功利主義教育觀，從唯智、唯分的泥淖中走出來，樹立全面發(fā)展的人才觀。

休閑觀教育是教育適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必然要求，是教育的新視角；不僅是終身教育的組成部分，而且是學(xué)習(xí)化社會(huì)中必不可少的重要內(nèi)容。休閑觀教育中蘊(yùn)含著無窮的教育潛力，既有挑戰(zhàn)，更有機(jī)遇，教育者將大有可為。我們?cè)诎l(fā)揮學(xué)校、家庭和社會(huì)的教育合力時(shí)，要善于把握休閑教育與素質(zhì)教育的結(jié)合點(diǎn)，讓青少年生活在充滿人文關(guān)懷和健全正確的休閑觀的教育氛圍中，茁壯成長(zhǎng)。我們期待一條由課內(nèi)延伸到課外、由校內(nèi)到校外、由理論到實(shí)踐、由說教到實(shí)踐中潛移默化的“休閑觀教育鏈”早日呈現(xiàn)。

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（作者單位：河北唐山師范學(xué)院灤州分校）