摘 要：高職院校要做大做強(qiáng)，必須堅(jiān)持品牌戰(zhàn)略，不僅要在擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模上做文章，更重要的是要在辦學(xué)特色、教育質(zhì)量上闖出一條路來，才能立于不敗之地。

關(guān)鍵詞：高職院校 品牌戰(zhàn)略 辦學(xué)特色

中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2008）08-140-02

在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)中，強(qiáng)勢(shì)品牌往往意味著長(zhǎng)盛不衰?？煽诳蓸返目偛迷?jīng)說過：“即使全球的可口可樂公司全部毀于大火，我仍然可在一夜之間重新建立起全球最大的飲料帝國(guó)。”由此可見，品牌對(duì)于一個(gè)企業(yè)來說，是一種難以準(zhǔn)確估量的巨大的無形資產(chǎn)。品牌的創(chuàng)立、品牌的打響、品牌的維持已在企業(yè)界倍受關(guān)注?？梢院敛豢鋸埖卣f，在激烈的商戰(zhàn)中，最終要靠品牌取勝。但是，在職業(yè)教育日益市場(chǎng)化的今天，高職院校如何創(chuàng)立、打響和維持自己的品牌，還沒有引起足夠的重視。筆者認(rèn)為，高職院校的品牌戰(zhàn)略問題，已經(jīng)迫在眉睫，必須引起高度的重視。因?yàn)楦呗氃盒Ｒ?、發(fā)展，必須創(chuàng)建自己的品牌，必將其做成強(qiáng)勢(shì)品牌，以此來增強(qiáng)院校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

一、與就業(yè)市場(chǎng)零距離對(duì)接，是創(chuàng)立品牌的關(guān)鍵

隨著教育產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)程，就業(yè)市場(chǎng)的需要就成為檢驗(yàn)人才產(chǎn)品的質(zhì)量和適銷對(duì)路情況的標(biāo)準(zhǔn)。就像企業(yè)的產(chǎn)品要接受市場(chǎng)的檢驗(yàn)一樣，職業(yè)教育培養(yǎng)的人才，是否能得到社會(huì)的認(rèn)可，是否能夠受到用人單位的歡迎，也要經(jīng)過就業(yè)市場(chǎng)大風(fēng)大浪的檢驗(yàn)。因此，與就業(yè)市場(chǎng)“零距離”對(duì)接，就成為創(chuàng)立職業(yè)教育品牌的關(guān)鍵。

據(jù)《光明日?qǐng)?bào)》的報(bào)道：長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊緊圍繞著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，把過去的與就業(yè)市場(chǎng)的終端對(duì)接，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c就業(yè)市場(chǎng)的“零距離”對(duì)接。所謂“零距離對(duì)接”，就是職業(yè)教育與就業(yè)市場(chǎng)的全方位全過程對(duì)接，從專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置的改革，到調(diào)整專業(yè)方向，調(diào)整學(xué)院的工作流程，始終圍繞著就業(yè)來進(jìn)行，力求最終達(dá)到同就業(yè)市場(chǎng)“零距離”對(duì)接的結(jié)果。長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院為職業(yè)教育界樹起了一面旗幟。被有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)譽(yù)為“辦得非常有特色、非常實(shí)用、非常適合第一線需要，能真正學(xué)到東西，是中華第一職校。這個(gè)“中華第一職?！钡拿雷u(yù)，來之不易，它是該校把人才培養(yǎng)與就業(yè)市場(chǎng)零距離對(duì)接的結(jié)果，是該校的品牌戰(zhàn)略的成功典范。

高職院校大都是為了服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)而創(chuàng)立的，只有與本地區(qū)就業(yè)市場(chǎng)零距離對(duì)接，才能認(rèn)真地研究地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需要，并據(jù)以設(shè)計(jì)相關(guān)的專業(yè)和專業(yè)課程；才能精心地選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，才能培養(yǎng)出符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)需要的“星級(jí)藍(lán)領(lǐng)”。只有這樣，高職院校的知名度才能搞上去，強(qiáng)勢(shì)品牌才能創(chuàng)立、維持和發(fā)展，有了這樣的品牌效應(yīng)，高職院校的招生、就業(yè)局面就會(huì)大為改觀，地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的藍(lán)領(lǐng)匱乏的問題也隨之解決。

在專業(yè)設(shè)置方面得到社會(huì)認(rèn)可的，還有大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院。據(jù)《光明日?qǐng)?bào)》報(bào)道：“緊密結(jié)合大連市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施步驟的需求設(shè)置和調(diào)整專業(yè)，‘石油化工、裝備制造和電子信息是大連的三大支柱產(chǎn)業(yè)’，他們?cè)O(shè)置了‘?dāng)?shù)控機(jī)床加工技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、汽車檢測(cè)與維修、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、電子商務(wù)等專業(yè)’，以適應(yīng)大連市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要?！逼渑囵B(yǎng)的人才，得到了地方就業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)可，大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)戴克敏教授在接受《光明日?qǐng)?bào)》記者的采訪時(shí)，重點(diǎn)介紹了這方面的經(jīng)驗(yàn)。

由此可見，職業(yè)教育與就業(yè)市場(chǎng)的零距離對(duì)接，不僅是就業(yè)辦公室的工作，它涉及到招生、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等一系列職教全過程與就業(yè)市場(chǎng)的零距離對(duì)接的問題。是一項(xiàng)重要的系統(tǒng)工程，它要求我們?cè)趯I(yè)設(shè)置上要有自己的特色，要有品牌專業(yè)，各專業(yè)要有精品課程。這不是僅靠一兩個(gè)人就能完成的，必須經(jīng)過全體教職員工的共同努力。因此，我們必須要有一支專業(yè)素質(zhì)高、富有創(chuàng)新精神和挑戰(zhàn)能力的教職員工隊(duì)伍。

二、建立一支師資力量較強(qiáng)的教職員工隊(duì)伍，是創(chuàng)立品牌學(xué)院的必要條件

常言道：“名師出高徒。”要使我們的人才產(chǎn)品——學(xué)生，經(jīng)得起人才市場(chǎng)大浪淘沙般的檢驗(yàn)，要建立高職院校的強(qiáng)勢(shì)品牌，離開一支由名師組成的師資隊(duì)伍是不行的。這個(gè)問題應(yīng)從以下三方面著手工作，工作中需要消除一個(gè)思想誤區(qū)。

1.首先應(yīng)當(dāng)明確：師資隊(duì)伍的建設(shè)問題，不僅是教師隊(duì)伍的素質(zhì)問題，校長(zhǎng)的素質(zhì)和水平是師資隊(duì)伍素質(zhì)的首要問題，有一個(gè)好校長(zhǎng)，才能帶出一個(gè)好學(xué)校。以往的許多有關(guān)師資隊(duì)伍建設(shè)的文章，從未提到校長(zhǎng)的素質(zhì)問題，筆者認(rèn)為，這是一個(gè)思想上的誤區(qū)，必須消除之。校長(zhǎng)的素質(zhì)是師資隊(duì)伍建設(shè)中的首要問題。許多事實(shí)證明：素質(zhì)高的校長(zhǎng)，本身就應(yīng)該是一代名師。比如：廈門大學(xué)的王亞南先生（即《資本論》的翻譯者之一）在經(jīng)濟(jì)理論方面的造詣是中國(guó)乃至世界都是有名的。其領(lǐng)導(dǎo)下的廈門大學(xué)，才有大家風(fēng)范，且這種風(fēng)范延至今日，長(zhǎng)盛不衰。當(dāng)然好校長(zhǎng)不僅僅是名師，還應(yīng)該是好的管理者，像廠長(zhǎng)和經(jīng)理一樣，是一位內(nèi)部管理和外部公關(guān)的行家里手。因此，校長(zhǎng)是一種職業(yè)，而不是一種官職。校長(zhǎng)要把學(xué)校的管理當(dāng)作一種事業(yè)，要以敬業(yè)精神管理學(xué)校。從這方面講，校長(zhǎng)是學(xué)者型的管理者，而不是官僚。在我們的生活中，隨處可見，有些較差的學(xué)校，由于換了一位好校長(zhǎng)，一躍成為教育行業(yè)的名校。這足以說明，校長(zhǎng)的作用是以一當(dāng)百的?？傊垢呗氃盒?chuàng)立品牌學(xué)校，必須有一位思想和道德上光輝照人，專業(yè)素質(zhì)上可稱名師的好校長(zhǎng)。

2.要?jiǎng)?chuàng)立品牌學(xué)校，應(yīng)該有一支由專家為首的各專業(yè)名師隊(duì)伍。這不僅是高等學(xué)歷或“雙師型”教師就能解決的。在高職學(xué)院，要?jiǎng)?chuàng)立品牌專業(yè)，由各品牌專業(yè)組成品牌學(xué)院，這一切都離不開教師素質(zhì)的水平。教師的學(xué)歷要求和具備除了教育職稱以外的其他專業(yè)證書是必要的，比如，教法律的教師，除了具有碩士文憑以外還應(yīng)該持有律師證書；教會(huì)計(jì)的教師，應(yīng)該持有注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書；教計(jì)算機(jī)軟件的教師，應(yīng)該持有高級(jí)程序員證書等等。更重要的是教師的理論工作和實(shí)際工作水平也要達(dá)到雙師型、名師型。高職院校要培養(yǎng)高技能的人才，教師必須是“星級(jí)藍(lán)領(lǐng)”的師傅，要求學(xué)生掌握的技能，教師必須首先掌握。

可是目前，有些持有“經(jīng)濟(jì)師”、“會(huì)計(jì)師”證書的專業(yè)教師，對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)和實(shí)際管理狀況，一無所知，不敢深入工廠和車間，有“雙師證”之名，卻無雙師之實(shí)。因此，教的學(xué)生也只會(huì)夸夸其談，不會(huì)使用“真刀真槍”。

要解決以上的問題，必須有計(jì)劃地安排教師到企業(yè)去實(shí)習(xí)，代職，使他們成為各專業(yè)的技術(shù)能手，成為最好的車工、銑工、操作工；成為最熟悉業(yè)務(wù)的營(yíng)銷員、會(huì)計(jì)師、編程人員。這樣再回到學(xué)校的教學(xué)崗位上工作，一定可以很好地教書育人，培育出各專業(yè)的“星級(jí)藍(lán)領(lǐng)”。高職院校也會(huì)因?yàn)橛辛嗣麕熀兔蕉蔀槠放茖W(xué)校。

3.除了教師隊(duì)伍以外，職工隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)，也應(yīng)提到議事日程上來。以往人們談師資隊(duì)伍建設(shè)時(shí)，往往漏掉了教輔人員的素質(zhì)問題。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，從某種意義上講，學(xué)生是教育服務(wù)的消費(fèi)者，學(xué)院的教輔人員，都應(yīng)該經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，能夠?yàn)閷W(xué)生、教師、教學(xué)第一線提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

但是，目前許多高職學(xué)院，職工隊(duì)伍嚴(yán)重超編，職工素質(zhì)較差，成了被社會(huì)淘汰下來的人員的“收容所”或避難地。他們不懂教學(xué)工作，不懂如何服務(wù)教學(xué)第一線。卻成了學(xué)校效益的共享者或多享者。這種局面，必將影響到教學(xué)一線的教師的思想穩(wěn)定和敬業(yè)精神，必須加以整頓。實(shí)行定員管理，持證上崗，優(yōu)化職工隊(duì)伍建設(shè)，是學(xué)校名牌戰(zhàn)略不可缺少的一環(huán)。

三、人力資源的引進(jìn)要打破舊框框，真正做到不拘一格選人才，是創(chuàng)立品牌院校的必由之路

職業(yè)學(xué)院的創(chuàng)立品牌策略，離不開以人才為本的原則。以上所講的教職工隊(duì)伍建設(shè)中存在的種種弊端，單靠?jī)?nèi)部培訓(xùn)和提升遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了職業(yè)教育突飛猛進(jìn)的發(fā)展的需要。學(xué)院必須要在短期內(nèi)，擁有優(yōu)質(zhì)的人力資本，最好的辦法是人力資源的引進(jìn)。

在人力資源的高質(zhì)量、快速引進(jìn)方面，民辦學(xué)院走在了前面，而公辦高職院校，由于種種原因，總是不盡人意。

例如，有所市立職業(yè)學(xué)院，在人才市場(chǎng)上物色到一個(gè)學(xué)軟件設(shè)計(jì)的本科生，該人雖然沒有碩士學(xué)位，但卻在幫碩士生導(dǎo)師輔導(dǎo)在校碩士生，所做的研究課題，受到省科委的好評(píng)，被評(píng)為二等獎(jiǎng)兩次，此人的特點(diǎn)就是動(dòng)手能力強(qiáng)，善于排除計(jì)算機(jī)的災(zāi)難性故障。對(duì)于一所新建職業(yè)學(xué)院來說，這是一位難得的人才?？删褪且?yàn)槿耸聦徟贫确彪s，重學(xué)歷、輕能力等問題，讓這位喜愛教師職業(yè)的年輕人，傷心極了，只好放棄了從教的打算，選擇了一家新成立的計(jì)算機(jī)軟件公司。

由此可見，人力資源引進(jìn)中的條條框框，已經(jīng)制約了優(yōu)質(zhì)人才的引進(jìn)，而一所高職院校，沒有優(yōu)質(zhì)的人力資本，是創(chuàng)立不了品牌的。所以，我們一定要沖破人力資源引進(jìn)中的各種舊框框，真正做到不拘一格選人才，這可以說是高職院校品牌戰(zhàn)略的必由之路。

以上所談，著重于教學(xué)軟件方面的品牌戰(zhàn)略，并非說明現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和優(yōu)質(zhì)的硬件建設(shè)不重要，而是針對(duì)我們目前重硬件建設(shè)，諸如校址的選擇、教學(xué)樓的建設(shè)、多媒體教學(xué)設(shè)施的購(gòu)置等，相對(duì)來說忽視了軟件建設(shè)的情況下提出來的。綜上所述，高等職業(yè)學(xué)院的品牌戰(zhàn)略，是學(xué)院發(fā)展、擴(kuò)大、持續(xù)下去的根本所在，也是高職教育的特色所在，必須引起職業(yè)教育界同仁的高度重視。

參考文獻(xiàn)：

1.光明日?qǐng)?bào)，2004.6.25

2.成明著.品牌實(shí)物與案例.九州出版社，2002

（作者單位：煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院 山東煙臺(tái) 264001）

（責(zé)編：若佳）