[摘要]考試是高校教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，考試改革是高校教學(xué)改革的一個重要方面。積極開展考試改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新人才已成為新一輪高校改革的重要內(nèi)容之一，改革高校的考試制度已勢在必行。

[關(guān)鍵詞]高校 考試制度 考試改革

一、高?？荚囍贫却嬖诘膯栴}

1.考試結(jié)果的信息反饋少

目前高校大多采用百分制，教師閱卷只注重判分，不重視試卷和考試結(jié)果的分析、反饋及改進(jìn)教學(xué)?，F(xiàn)行的考試雖然也要求教師進(jìn)行考試情況分析但只是流于形式，對學(xué)生答題中反映出來的教學(xué)效果及學(xué)生知識應(yīng)用能力的分析缺乏重視，不能把試卷中反映出來的問題反饋給學(xué)生。

2.易夸大考試成績的作用

由于考試成績的高低不僅直接關(guān)系到升級、畢業(yè)、獲得學(xué)位，而且是學(xué)生獲得獎學(xué)金、評優(yōu)甚至找工作的主要依據(jù)，這種只以分?jǐn)?shù)為依據(jù)的做法夸大了考試成績的作用，使學(xué)生只重分?jǐn)?shù)不重能力。關(guān)鍵的是一些課程的考試計分方式也存在很多不科學(xué)之處。

3.形式和方法單一，缺乏科學(xué)性

考試形式單一，不利于學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)，考試內(nèi)容陳腐，抑制學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)揮?？荚噧?nèi)容偏窄，側(cè)重教材和課堂筆記，只考學(xué)生對所學(xué)知識的記憶力。題型的選擇被限定在有限的傳統(tǒng)題型范圍內(nèi)，限制了選擇合適形式來檢驗學(xué)生對課程知識的掌握。這些單一、缺乏彈性的考試方式使得學(xué)生學(xué)習(xí)單調(diào)、懼考，不利于學(xué)生主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的目的只是為了考試過關(guān)，而不注重自身創(chuàng)新意識的養(yǎng)成和創(chuàng)新能力的發(fā)展。

4.試卷質(zhì)量的把握錯位

高校的考試一般都采取期末一次考試并且采用一套試卷，而且，試題質(zhì)量不高，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)風(fēng)建設(shè)，試題質(zhì)量的評價指標(biāo)包括四項：難度、區(qū)分度、信度和效度，其中最重要的是難度和區(qū)分度，很多高校的試卷沒有很好地考核到這四項內(nèi)容。

要樹立科學(xué)的考試觀念，明確考試目標(biāo)，豐富考試形式，更新考試內(nèi)容，以培養(yǎng)高素質(zhì)的合格人才。

二、高?？荚囍贫雀母锏谋匾?/p>

考試對教育活動具有很強的導(dǎo)向作用，也是評價和改進(jìn)教學(xué)使之有利于培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基本途徑；是引導(dǎo)學(xué)生主動、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)的重要手段；是檢測和提高學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)?？茖W(xué)合理的、鼓勵創(chuàng)新的、富有活力的考試制度有利于培養(yǎng)高校學(xué)生的創(chuàng)造力，有利于造就建設(shè)創(chuàng)新型國家所需要的創(chuàng)新型人才。考試制度的落后和改革上出現(xiàn)的問題，使得高校培養(yǎng)的人才往往缺乏創(chuàng)造、創(chuàng)新的素質(zhì)與能力，考試制度上抑制人才、培養(yǎng)庸才的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，令人擔(dān)憂。

要改變這一局勢就需要改革高等教育考試方式與考試制度，通過考試方式與考試制度改革帶動與影響教育教學(xué)方式改革，以考試?yán)砟疃苏龠M(jìn)教育理念與學(xué)習(xí)理念端正，全面實現(xiàn)教育功能。因為，科學(xué)的考試方式與考試制度，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識，清除高等教育健康發(fā)展的制度阻力，營造創(chuàng)新的育才環(huán)境，穩(wěn)步、高效地提高高校教育與教學(xué)的實際效果。

考試方式與考試制度改革關(guān)系著高等教育發(fā)展，關(guān)系著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。創(chuàng)新的社會需要創(chuàng)新的人才，創(chuàng)新的人才需要創(chuàng)新的教育，創(chuàng)新的教育需要創(chuàng)新的考試，改革高?？荚嚪绞脚c考試制度是高等教育改革的重要方面，是高校實行素質(zhì)教育的基本要求。只有改革考試方式與考試制度高校才能真正實行素質(zhì)教育，應(yīng)對時代挑戰(zhàn)，提高教育教學(xué)效果，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

與高考改革廣受社會關(guān)注不同，高校內(nèi)部的考試考核制度改革往往被忽視。高?，F(xiàn)有考試方式與考試制度嚴(yán)重制約良好學(xué)風(fēng)形成、學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與教育教學(xué)效果的提高。

三、高?？荚囍贫雀母锏膶Σ吲c趨勢

1.對策

（1）應(yīng)正確認(rèn)識考試基本功能。正確認(rèn)識考試功能，才能科學(xué)設(shè)計考試量化體系、正確使用考試評價方式、合理設(shè)定考試評價時間、有效實現(xiàn)考試應(yīng)有功能。高等教育考試功能是多方面、多層次的，主要有檢查功能、評價功能、制約功能、激勵功能、保障功能、創(chuàng)新功能。

（2）科學(xué)制定考試評價方式。要根據(jù)學(xué)科特點，建立不同的考試評價體系，不求千篇一律?？荚囋u價標(biāo)準(zhǔn)的確定要尊重教育教學(xué)規(guī)律，有利于素質(zhì)教育?？荚囋u價方式主要有考試方式與評價（評閱）方式兩個方面組成?？荚嚪绞揭淖冞^分重視理論考試而忽視實驗、實習(xí)（實踐）考試現(xiàn)狀，科學(xué)確定理論、實驗、實踐考試三個方面比例關(guān)系，減少理論考試比例，加大實驗、實踐考試比例，使考試更能全面評價學(xué)生。評價方式要尊重教育、教學(xué)規(guī)律與學(xué)生特點，改變傳統(tǒng)評價方式，實行素質(zhì)教育方式。評價要有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

（3）理性設(shè)定考試評價時間。根據(jù)教學(xué)規(guī)律與學(xué)科特點，允許某些專業(yè)、學(xué)科、課程另學(xué)期考試，以實現(xiàn)教學(xué)效果。考試評價時間的設(shè)計要有利于教學(xué)、有利于學(xué)生系統(tǒng)掌握與充分理解知識?？荚囋u價時間設(shè)定應(yīng)結(jié)合專業(yè)而定，有的專業(yè)需要另學(xué)期組織考試，有的專業(yè)則不需另學(xué)期再組織考試，要認(rèn)真分析研究，不能忽視專業(yè)特點，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律。

（4）建立考試后的信息反饋機制。樹立考試不是一門課程的教學(xué)結(jié)束，而是師生對課程教學(xué)的一種互動方式的觀念，應(yīng)建立考試后的信息反饋機制?？荚嚬芾聿块T要對試卷中反映出來的情況和問題加以研究，并將有關(guān)的信息反饋給教師和學(xué)生，促進(jìn)以后教學(xué)活動的發(fā)展，同時在制度上制定相應(yīng)的政策，積極鼓勵教師開展考后的試卷分析，幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)的知識。

2.趨勢

（1）考試新格局、新趨勢。改革高?？荚嚪绞脚c考試制度關(guān)系高等教育發(fā)展方向與教學(xué)效果，是高校改革的基本方面，是實行創(chuàng)新教學(xué)的重要條件。要堅持科學(xué)發(fā)展觀，尊重教育、教學(xué)規(guī)律，正確認(rèn)識考試評價功能，合理設(shè)計考試評價體系，科學(xué)確定考試評價方式，理性設(shè)定考試評價時間，真正實行素質(zhì)教育。改革、探索有效的考試制度，改變考試制約學(xué)習(xí)、考試誤導(dǎo)學(xué)習(xí)、考試型學(xué)習(xí)局面，應(yīng)構(gòu)建考試促進(jìn)學(xué)習(xí)、考試引導(dǎo)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)型考試格局。

（2）多元全面考核評價趨勢。高等學(xué)校對學(xué)生的評價絕不能“一卷定終身”，應(yīng)以人的個性發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新意識為本質(zhì)。然而，看一看我們的教學(xué)方式，就會發(fā)現(xiàn)，幾乎到處都是“單一標(biāo)準(zhǔn)”和“整齊劃一”，人才的多樣化、人才成長模式的多樣化與管理培養(yǎng)模式的單一化、標(biāo)準(zhǔn)化形成鮮明的反差。

四、結(jié)束語

要根據(jù)素質(zhì)教育要求，正確認(rèn)識考試基本功能、科學(xué)設(shè)計考試量化體系、合理選擇考試評價方式、理性確定考試評價時間，全面而有計劃地改革高?？荚嚪绞脚c考試制度，真正提高教育教學(xué)效果，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才與智力支持。按照更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式、考試招生制度、質(zhì)量評價制度等改革的要求加大高校考試制度改革的力度，在傳統(tǒng)考試的基礎(chǔ)上構(gòu)建一個科學(xué)的教育考試與評價體系，實現(xiàn)從單一考試到多元考試評價的躍升，這既是高校考試改革的核心問題，也是教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。

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(作者單位：江蘇南京郵電大學(xué))