在上學(xué)期剛開學(xué)的第二節(jié)語(yǔ)文課上，我正上得起勁，突然看見倒數(shù)第二排的張松林同學(xué)在睡覺，我巧妙地停下了課，讓學(xué)生自己朗讀思考，自己則閑庭信步地走到他面前，摸了摸他的頭說：“張松林呀，大好時(shí)光可不能睡覺呀!”他猛地抬起頭，看到周圍同學(xué)都在看著他，有點(diǎn)激動(dòng)，小聲罵了我一句：“關(guān)你屁事?！碑?dāng)時(shí)我有點(diǎn)懵了，第一感覺就是想搧他一個(gè)耳光，可我還是忍住了。裝作若無(wú)其事的樣子，故作輕松地說：“好，我們先上課?！?/p>

課后，我沒有找他。我知道立即找他，沒什么效果，他也不會(huì)從心底里服我。第二天一大早，他果然過來(lái)了。我有意問了一句：“找孫老師有事嗎?”他愣了一下，很不好意思地看著我說：“老師，我是來(lái)認(rèn)錯(cuò)的?！甭曇艉苄?，但是很清楚。我反問道：“你怎么錯(cuò)了?”他低著頭說：“我不該罵您，老師，我錯(cuò)了。當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)激動(dòng)，全班同學(xué)都在看著我?！蔽倚α诵φf：“沒事，老師可以理解你，人都有激動(dòng)的時(shí)候。但我問你為什么上課睡覺呢?”他低著頭說：“當(dāng)時(shí)有點(diǎn)困，再加上我從上學(xué)起就不喜歡語(yǔ)文，一上語(yǔ)文課就不太愿意聽講?！蔽倚α诵?，對(duì)他說：“好了，以后你試著聽聽孫老師的課，相信你會(huì)喜歡的。這事就到此為止，好好學(xué)習(xí)！”他驚訝地看著我說：“老師，你原諒我了?我當(dāng)時(shí)讓你很沒面子。”我哈哈笑了起來(lái)，說：“老師能理解你，不要多想了?；厝グ?，以后多聽聽孫老師的課。”

在沒過幾天的班會(huì)課上，他主動(dòng)走上講臺(tái)。我問他干什么?他說：“老師，我要在全班同學(xué)面前作一次檢討，向您認(rèn)錯(cuò)。”我摸了摸他的頭，對(duì)全班同學(xué)說：“知錯(cuò)能改，善莫大焉。今天他能主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，說明他的思想覺悟提高了，我們向他鼓掌?！比嗤瑢W(xué)為他鼓起了熱烈的掌聲。掌聲過后我又對(duì)他說：“上位吧，不要檢討，老師都明白了，沒事的?！?/p>

課間，他又找到了我，說：“老師，你不要我在全班作檢討，我覺得還是對(duì)不住您。”我說：“老師從不讓學(xué)生在大庭廣眾下作檢討，那是多沒面子的事。只要你真心認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤就行。如果你覺得還對(duì)不住我，你就用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)改正錯(cuò)誤?！?/p>

一個(gè)學(xué)期過去了，他的學(xué)習(xí)有了明顯進(jìn)步，從中等生一下子躍為尖子生，語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步尤其明顯，真讓我感到欣慰。學(xué)生跟老師頂嘴、罵老師，甚至打老師，這都不重要。重要的是如何去教育這樣的學(xué)生，如何讓他們能夠真心地認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，從而把它轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，那才是我們?yōu)閹熣邞?yīng)該做的。