【摘要】進入21世紀，隨著國內(nèi)外的巨大變化，黨的隊伍、黨所處于的地位以及所肩負的任務(wù)都發(fā)生了重大變化。中央蘇區(qū)時期的干部教育留下了大量有借鑒和學習價值的寶貴遺產(chǎn)，重溫這些寶貴的歷史經(jīng)驗，對加強新時期的干部教育有著極其重要的啟發(fā)作用。

【關(guān)鍵詞】干部教育 中央蘇區(qū) 啟發(fā)

中央蘇區(qū)時期，干部教育是在殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境和艱苦的辦學條件下進行的。中央蘇區(qū)干部教育創(chuàng)造了一個干部培養(yǎng)教育的奇跡，為我們留下了大量有借鑒和學習價值的遺產(chǎn)。

一、重溫中央蘇區(qū)干部教育的必要性

回顧我黨八十多年的奮斗歷程，特別是在中央蘇區(qū)時期的奮斗經(jīng)歷，在極其艱苦的條件下創(chuàng)建人民軍隊，開辟革命根據(jù)地，建立紅色政權(quán)。讓我們深深感受到，它不僅為實現(xiàn)民族獨立、人民解放和國家富強建立了不朽的歷史功勛，而且給我們留下了極其寶貴的精神財富。因此，重溫中央蘇區(qū)干部教育的理論是新時期所面臨的新情況、新問題的需要。

二、中央蘇區(qū)干部教育的寶貴經(jīng)驗

在當時特定的時代背景下，干部教育最大的任務(wù)是以武裝斗爭的手段奪取政權(quán)，取得民主革命的勝利。所以，加強干部教育必須有所側(cè)重，突出重點，帶動其他方面，并以此為蘇區(qū)政權(quán)的鞏固和建設(shè)奠定堅實基礎(chǔ)。

1.高度重視思想政治教育

當時，干部隊伍的主要成份是農(nóng)民和小資產(chǎn)階級，他們的無產(chǎn)階級政治意識比較薄弱。毛澤東同志曾尖銳地指出：“我們感覺無產(chǎn)階級思想領(lǐng)導的問題，是一個非常重要的問題。”因此，加強干部的思想政治教育，提高干部的政治素養(yǎng)，注重階級性教育和黨性鍛煉，培育革命理想，樹立無產(chǎn)階級的世界觀、人生觀、價值觀，是中央蘇區(qū)時期干部教育的基石。

2.深入開展作風教育

蘇區(qū)時期的斗爭環(huán)境十分慘酷，面對一次次的軍事“圍剿”和經(jīng)濟封鎖的情況，卻一直保持著昂揚的斗志和革命樂觀主義精神，始終堅持艱苦卓絕的斗爭。毛澤東曾在第二次全蘇大會上說：“革命戰(zhàn)爭是群眾的戰(zhàn)爭，只有動員群眾才能進行戰(zhàn)爭，只有依靠群眾才能進行戰(zhàn)爭?！痹谌罕姷膶嶋H生活中，解決群眾的基本問題，真正做群眾生活的組織者和關(guān)心者，群眾才那么真心實意地擁護革命。因此，積極開展作風教育，關(guān)心群眾，執(zhí)政為民，全心全意為群眾謀利益，是中央蘇區(qū)干部執(zhí)政的根本宗旨。

3.注重理論聯(lián)系實際教育

當時，干部教育的整個過程，始終堅持教育為革命戰(zhàn)爭與階級斗爭服務(wù)，始終堅持教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的方針和理論聯(lián)系實際的原則，進行多層次、多規(guī)格、多形式的培養(yǎng)人才。在教育組織安排上，打破了單一的模式，學習的重點側(cè)重于解決實際問題。注重理論聯(lián)系實際，如課程包括蘇維埃工作的理論、實際問題和實習等三部分，經(jīng)常性地深入到鄉(xiāng)村作社會調(diào)查和開展基層工作；在教育內(nèi)容方法上，從前線收集到的豐富作戰(zhàn)經(jīng)驗與各方面的材料，充實教育內(nèi)容，使教育更生動，更具有現(xiàn)實性。這些理論與實踐的相結(jié)合，既達到增長了文化知識，又受到革命教育的目的，實現(xiàn)了“社會化、政治化和實際化”，有效地提高了干部教育質(zhì)量。

三、吸取歷史經(jīng)驗，加強新時期干部教育

新時期，抓黨的干部教育是重中之重的。當前的思想政治教育和管理工作，就是要著重解決黨內(nèi)少數(shù)黨員干部所存在的種種問題和不正作風。教育干部是從嚴治黨的關(guān)鍵，是加強黨的建設(shè)的核心。必須從黨的前途和國家命運來認識這個問題。我們應(yīng)在吸取歷史經(jīng)驗的基礎(chǔ)上抓好新時期黨的干部教育。

1.提高思想政治素質(zhì)和強化管理制度

干部教育告訴我們，干部是一個特殊的群體，其崗位和職業(yè)要有與之配套的專業(yè)化教育和管理體制，我們?nèi)匀恍枰訌娝枷胝魏凸芾碇贫冉逃?，增強抗腐拒變的力度。第一，建立健全科學、公正、民主和有效的考核制度，進一步完善相關(guān)的干部教育、培養(yǎng)、考評機制，使得教育有效、考評科學，獎懲合理分明；第二，強化和突出政府的管理、服務(wù)和協(xié)調(diào)功能。一方面可以減少個別人以權(quán)謀私的機會，另一方面，政府能有效地形成合理的制約、監(jiān)督和影響。這兩者之間相互促進、相互影響。

2.加強干部教育黨風廉政建設(shè)

歷史經(jīng)驗告訴我們，加強和改進新時期的黨的廉政作風建設(shè)，促進和完善干部的監(jiān)督制度，這對于新時期干部教育是十分必要的，具有重要的現(xiàn)實意義。首先，自覺加強黨性鍛煉。始終牢記“兩個務(wù)必”，加強黨性修養(yǎng)，樹立正確的人生觀、地位觀和利益觀，自覺執(zhí)行“八榮八恥”；其次，遵守廉潔自律各項規(guī)定。做到帶頭學習貫徹《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例（試行）》和《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》；帶頭遵守中央關(guān)于領(lǐng)導干部廉潔自律的規(guī)定和領(lǐng)導干部廉潔從政的行為準則；嚴格落實黨風廉政建設(shè)責任制，進一步加強廉政教育，健全廉政制度，強化廉政監(jiān)督。以優(yōu)良的黨風促進政風，帶動民風。

3.在創(chuàng)新中推進學習型組織建設(shè)

學習型組織是干部發(fā)揮創(chuàng)新才能的組織保障和穩(wěn)定平臺。需要樹立與創(chuàng)新學習型組織相適應(yīng)的新理念。一是樹立終身學習的觀念。通過多種形式和途徑加強學習，用人類社會創(chuàng)造的一切知識來豐富和提高自己；二是樹立創(chuàng)新的學習觀念，是為了更好地去研究新情況、解決新問題。在推動創(chuàng)新型學習機制中，形成一個工作學習化、學習工作化的良好氛圍，形成一個自上而下全員時時、處處、人人學習的學習型文化，從而提高干部學習能力和創(chuàng)新能力。不斷地提高成員的科學文化水平和思想道德修養(yǎng);不斷地增強政治意識、責任意識和大局意識；不斷地增強工作的科學性和創(chuàng)造性，形成一支具有高素質(zhì)的干部隊伍。

4.堅持理論聯(lián)系實際的重大原則

理論聯(lián)系實際是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我黨弘揚蘇區(qū)干部求實精神的一貫要求。小平同志要求黨的干部必須堅持理論聯(lián)系，努力發(fā)揚馬克思主義的創(chuàng)造精神，來改造自己的主觀世界。因此，在實踐中注重干部的培養(yǎng)，堅持德才兼?zhèn)?，注重實績，通過建立正常的培訓制度和嚴格的政績考核制度，選拔任用那些靠得住、有本事、能干事、不出事的優(yōu)秀干部，把具備擔任正職素質(zhì)的優(yōu)秀干部，敢于放在重要的位置上進行鍛煉，使廣大干部能夠活躍于基層、活躍于不同的崗位上，不斷地提高處理新問題的分析能力和解決能力，不斷地積累全面領(lǐng)導經(jīng)驗。

5.發(fā)揚艱苦奮斗與開拓進取精神

自力更生、艱苦奮斗是蘇區(qū)干部教育的光榮傳統(tǒng)，是值得我們繼承和發(fā)揚。新時期，保平安、建和諧，是深入貫徹落實科學發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求。廣大黨員干部要樹立新風正氣，繼續(xù)發(fā)揚求真務(wù)實、艱苦奮斗的精神，堅定不移地執(zhí)行黨的路線和各項方針政策；要有勤奮努力的創(chuàng)業(yè)精神和勇于創(chuàng)新的開拓意志；要盡職盡責，埋頭苦干，奮發(fā)有為。立足實際，讓那些想干事的人有機會、能干事的人有平臺、干成事的人有地位，共同服務(wù)于地方的經(jīng)濟發(fā)展。

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[4]楊洪興，謝越.面向21世紀的干部理論教育.四川人民出版社，2002.

(作者單位：江西贛南師范學院）