【摘要】培養(yǎng)和造就青年馬克思主義者是一項面向未來的偉大戰(zhàn)略工程，也是高校強有力發(fā)展的重要保證。培養(yǎng)青年馬克思主義者就要以高校為主要陣地，從功底、信念、品德等多方面入手，全面多向地培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有堅定馬克思主義信仰的青年大學生。

【關鍵詞】青年 馬克思主義者 培養(yǎng)

1 培養(yǎng)青年馬克思主義者的戰(zhàn)略意義

鄧小平說過：“在人才的問題上，要特別強調(diào)一下，必須打破常規(guī)去發(fā)展，培養(yǎng)和選拔杰出人才?！薄案锩聵I(yè)需要一批杰出的革命家，科學的事業(yè)同樣需要一批杰出的科學家?！薄耙仓挥辛顺膳艹鋈瞬?，才能帶動我們整個中華民族科學文化水平的提高。”

培養(yǎng)和造就青年馬克思主義者和杰出當代人才，是一項面向未來的戰(zhàn)略工程，是一項十分艱巨而刻不容緩的戰(zhàn)略任務。在新的形勢下，我們要深入貫徹黨的十七大重要精神，深入研究科學發(fā)展觀，全面建社和發(fā)展具有中國特設的社會主義社會，解放思想，提高認識，科學發(fā)展，促進和諧。當前，要保證黨領導的全面建設小康社會，加快推進社會現(xiàn)代進程和黨的建設，使其從勝利走向勝利，從高處奔向巔峰，其中一項重中之重就是要著力培養(yǎng)和造就青年馬克思主義者。

2 青年馬克思主義者培養(yǎng)應以高校為主要陣地

青年馬克思主義者應以高校作為主要陣地，并非是說從理論學習就可以培養(yǎng)出成熟的馬克思主義者，也不是說從高校中出來就可以成為某種程度上的盡善盡美的領軍人物。我們說的只是“為那些有志于和有希望成為馬克思主義者的青年人奠定堅實的基礎，確定正確的方向，使他們通過終生的繼續(xù)學習與奮斗，特別是通過革命的實踐，逐步成長為馬克思主義者?！?/p>

高校是順應時代脈搏，是培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實踐動手能力的各類高級專門性人才的搖籃。當代大學生，是一個特殊的青年群體，是在改革開放的偉大潮流中誕生和成長的一代新人，是當前社會下的新生事物。代表著事物的發(fā)展方向，是適應了未來社會的發(fā)展條件而應運而生的，具有強大的生命力和創(chuàng)造性，反映著社會進步的要求?，F(xiàn)今，祖國在改革開放三十年的時間里，知識和經(jīng)驗都進行了深度地積累，才實現(xiàn)了當代青年在社會主義現(xiàn)代化建設上的中流砥柱作用，也是馬克思主義的重要傳承者和發(fā)展者。大學生正處在世界觀形成的關鍵時期，面對經(jīng)濟全球化、信息化的大潮，面對西方文化的入侵，面對形形色色腐朽思想的滲透和侵蝕，“當代大學生能否堅持正確的政治立場和政治觀點，能否具有高度的政治敏感性和政治辨別力，能否始終高舉馬克思主義的偉大旗幟，是事關我國社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)是否后繼有人，中華民族的偉大復興是否能實現(xiàn)的重大問題?！彼裕瑢τ谇嗄陮W子，高校要義不容辭地履行馬克思主義理論教育的神圣職責，造就出一批又一批的優(yōu)秀的青年馬克思主義者。

3 高校培養(yǎng)青年馬克思主義者的途徑

3.1完善高校思想課程教育體系，培養(yǎng)學生自主能力

3.1.1 要加大力度努力抓好馬克思主義理論課和人文素質(zhì)培養(yǎng)的課程改革

高校中，馬克思主義理論課程一直是我國教育事業(yè)的一大重點，一般可采用兩個方法使學生系統(tǒng)掌握馬克思主義，一種是學校開課集中教育，以馬克思主義為核心內(nèi)容；另一種是學生分散自學，緊密聯(lián)系現(xiàn)實社會建設，靈活運用。從內(nèi)容形式來講，課程安排不應放棄豐富多彩的學習內(nèi)容，進行單調(diào)空洞的理論說教，應根據(jù)不同特點對學生進行分類教育。

思想品德教育，就是要不斷從中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德中汲取營養(yǎng)，不斷從黨的優(yōu)良作用中吸取經(jīng)驗，將古代的文明與近代共產(chǎn)黨人的高貴品格結合在一起，堅持成才先做人?！白杂X意識的高度凝結，是憑自覺意志調(diào)節(jié)情感和行為的結果?！?。人文素質(zhì)就是自覺意識的培養(yǎng)人格和美好心靈的過程。

3.1.2 要深入、細致地培養(yǎng)學生的實踐性和可操作能力

培養(yǎng)青年馬克思主義者，系統(tǒng)的理論教學是必要的，但如果不注重青年學生的可操作能力，也必然培養(yǎng)不出優(yōu)秀的青年馬克思主義者。理論聯(lián)系實際是馬克思主義的精髓，但目前高校中仍然普遍存在忽視學生實踐性和可操作性的問題，要讓學生多參加社會實踐，使其理論聯(lián)系實際，在思想和行為方式上成熟起來。堅持學生樹立馬克思主義人生觀、價值觀，鑒別人們行為的是非善惡，是培養(yǎng)青年馬克思主義者的前提和方向，也是政治上成熟的基礎。

3.2著重培養(yǎng)高校中的骨干力量，發(fā)揮骨干的引導作用

3.2.1骨干教師的培養(yǎng)

首先，鄧小平同志說過，我相信世界上信馬列主義的人會越來越多起來的，因為馬克思主義是科學。做馬克思主義研究的人，進行思想教育的老師們必須有很強的馬列的功底，有很強的學科支撐，因此，高校中骨干教師的培養(yǎng)著力在專業(yè)基礎和學科支撐上。

其次，教師是傳道授業(yè)解惑的職業(yè)者，也是馬克思主義的重要傳播者，在培養(yǎng)和造就青年馬克思主義者中起到了無可替代的作用。教師的專業(yè)和道德水平，直接影響到教育的質(zhì)量和水平。

3.2.2 學生干部的培養(yǎng)

學生干部是學生當中的佼佼者，是老師與學生溝通的橋梁和紐帶，也是高校學生工作中的主要力量。學生干部的思想對學生起引導和指向的作用，同時也關系到整個學生工作的發(fā)展。因此，對學生干部的培養(yǎng)是高校培養(yǎng)青年馬克思主義者的主體和基石。要想把學生干部培養(yǎng)成順應時代的馬克思主義者，必須讓其具備以下素質(zhì)和能力。

3.2.2.1 堅定的政治立場，扎實的科學文化基礎

高校培養(yǎng)的人才是為國家社會主義建設服務的，而高校青年學生干部是否具有政治上堅定、思想上進步的馬列主義精神，直接關系到國家的未來。學生必須要以扎實的專業(yè)專業(yè)知識和理論水平做基礎，才能為國多做貢獻。

3.2.2.2 積極的創(chuàng)新意識，出色的人文修養(yǎng)，人本的服務意識

“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。沒有科技的創(chuàng)新，總是步人的后塵，經(jīng)濟就只能永遠受制于人，更不可能縮短差距。對具有創(chuàng)新意識和能力的創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)，是事關一個民族、一個國家生存和發(fā)展的大事?！备咝Ｒ寣W生干部思維不受固定的模式和條條框框所限制，充分發(fā)揮自己的能動作用、想象能力和創(chuàng)造性思維，合理有效地培養(yǎng)學生干部的創(chuàng)新意識。值得注意的是，出色的人文修養(yǎng)是指學生干部的人格魅力，其作用與才能是相輔相成的，也是學生干部用以服眾的關鍵所在?！耙匀藶楸尽钡姆找庾R歷來是我黨精神的所指，學生干部要帶頭樹立服務意識，人本思想，提高學生的綜合素質(zhì)，為社會主義建設輸送高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

總之，在高校青年馬克思主義者的培養(yǎng)過程中，要以時代為背景，以敏銳的戰(zhàn)略眼光和全面的大局意識，從整體出發(fā)，通過各種有效的途徑和方法，使大學生不斷增強對共產(chǎn)主義的信仰，對共產(chǎn)黨的信任，對馬克思主義的信仰。用科學的、發(fā)展的眼光來培養(yǎng)和造就出具有與時俱進的、符合時代潮流的青年馬克思主義者。

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(作者單位：湖北長江大學園藝園林學院）