【摘要】毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法為中國的解放以及社會主義新中國的建立起到了至關(guān)重要的作用。毛澤東思想是馬克思主義中國化的典范，他在這方面做出了開創(chuàng)性的工作，取得了巨大的成績，歷史是不斷向前發(fā)展的，人類對世界的認(rèn)識也是無止境的，在我們?nèi)ㄔO(shè)小康社會的今天，毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法依然有著極其深刻的無法替代的作用，我們依然要運(yùn)用其理論精華，結(jié)合當(dāng)今社會的實(shí)際國情，不斷更新其內(nèi)涵，作為學(xué)生工作的指導(dǎo)方法。

【關(guān)鍵詞】毛澤東 工作方法 學(xué)生工作

毛澤東同志在革命戰(zhàn)爭和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實(shí)際中，總結(jié)出一整套的內(nèi)容豐富、實(shí)際應(yīng)用性強(qiáng)的具有完整的科學(xué)體系的工作方法。毛澤東在指導(dǎo)中國革命和社會主義建設(shè)過程中就曾形象地指出：“我們不但要提出任務(wù)，而且要解決完成任務(wù)的方法問題。我們的任務(wù)是過河，但是沒有橋或沒有船就不能過。不解決橋或船的問題，過河就是一句空話。不解決方法問題，任務(wù)也知識瞎說一頓。”下面，我就運(yùn)用毛澤東同志的工作方法來做學(xué)生思想政治工作談一談自己的觀點(diǎn)和看法。

一、實(shí)事求是的工作方法

實(shí)事求是是馬列主義毛澤東思想的根本出發(fā)點(diǎn)和活的靈魂，是黨的思想路線的核心，毛澤東在建構(gòu)他的領(lǐng)導(dǎo)方法體系的過程中，充分地兼顧了這一思想路線，探索出實(shí)事求是的工作方法，并成為毛澤東領(lǐng)導(dǎo)方法體系的重要組成部分。

我們運(yùn)用毛澤東同志的實(shí)事求是的工作方法來做學(xué)生的思想政治工作，所要面對的兩方面的“實(shí)事”：一方面是宏觀“研究”，即我國現(xiàn)實(shí)的“實(shí)事”。如果不了解、不清楚我國現(xiàn)實(shí)的“實(shí)事”，做學(xué)生的思想政治工作就沒有明確的目標(biāo)和方向。當(dāng)前，我國面臨的“事實(shí)”是建設(shè)有中國特色的社會主義國家。我國經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，我們培養(yǎng)的人才必須是適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要的德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?。因此，思想政治教育必須壓縮傳統(tǒng)理論教育內(nèi)容，放棄抽象空洞的說教，以鄧小平同志建設(shè)有中國特色的社會主義理論為主要內(nèi)容，必須把市場觀念、商品觀念的教育內(nèi)容納入德育系統(tǒng)。培養(yǎng)學(xué)生樹立開拓創(chuàng)新意識。另一方面是微觀的“實(shí)事”即學(xué)生思想的“事實(shí)”。學(xué)生在想什么，怎樣想，為什么這樣想；哪些問題想不通，哪些問題想的不對頭。這些，我們都要掌握。只有掌握了學(xué)生思想的“事實(shí)”，做好工作才能做到有的放矢。

二、調(diào)查研究的工作方法

調(diào)查研究是毛澤東工作方法的又一重要組成部分，在毛澤東的整個(gè)方法論體系中占有不可替代的位置。周恩來就曾經(jīng)指出：“毛澤東的方法論就是調(diào)查研究”，毛澤東也指出：“了解情況，靠想當(dāng)然不行，靠道聽途說不行，靠別人寫的書面報(bào)告也不行，唯一的方法就是向社會進(jìn)行調(diào)查”。高度重視調(diào)查研究的領(lǐng)導(dǎo)方法。

大學(xué)生入學(xué)，年齡都在十八、九歲，學(xué)生由不同的地區(qū)，不同的環(huán)境，不同的家庭步入新的集體，這是他們?nèi)松囊粋€(gè)重大轉(zhuǎn)折。其思想特點(diǎn)大致為：第一，世界觀逐步形成、思想單純，但對大是大非問題的認(rèn)識易偏激。第二，對國際國內(nèi)重大時(shí)事政治普遍感興趣，但都是泛泛的缺乏全面深刻的理解。第三，大學(xué)生的年齡處于可塑性較強(qiáng)的年齡思想易偏激。做為具體做學(xué)生工作的人員，必須通過調(diào)查、談心等方式掌握學(xué)生的思想動態(tài)，有針對性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)，構(gòu)筑他們牢固的精神支柱。因此，這就要求我們這些做學(xué)生思想政治工作的，在日常工作中，通過調(diào)查，占有第一手材料，通過分辨和分析，找出解決問題的最佳方案，并根據(jù)具體情況予以及時(shí)反饋。并找出其規(guī)律性，作為學(xué)生激勵(lì)或行為的指導(dǎo)。

三、群眾路線的領(lǐng)導(dǎo)方法

群眾路線方法也是毛澤東同志工作方法的重要內(nèi)容之一，它科學(xué)地規(guī)避了領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者之間可能出現(xiàn)的矛盾，通過被領(lǐng)導(dǎo)者對領(lǐng)導(dǎo)過程的參與、監(jiān)督和檢驗(yàn)，來推動領(lǐng)導(dǎo)過程的合理化、科學(xué)化。

作為處于學(xué)生工作第一線的工作人員，要對新形勢下的學(xué)生工作有正確的認(rèn)識，要解放思想，以開放、開明、以學(xué)生為中心的眼光看待身邊的學(xué)生。學(xué)校生活為學(xué)生提供了一個(gè)角色定位的模擬社會，我們有責(zé)任幫助學(xué)生在尋求社會需要與滿足自身愿望之間保持有益的張力，我們不能高高在上，既要給同學(xué)發(fā)揮個(gè)性的機(jī)會，又要引導(dǎo)他們不斷提高自己的創(chuàng)造能力，更好地適應(yīng)社會主義建設(shè)全面人才的需求。

一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，應(yīng)是每個(gè)具體做學(xué)生工作的宗旨。我們要做學(xué)生成長的關(guān)懷者，要包容年輕學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，要耐心傾聽他們的傾訴，其工作就在開放與平等的交互對話體系中，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地面對生活潛能和自主行為。對于有錯(cuò)誤的同學(xué)，要溝通思想，采用的不應(yīng)是壓服，而應(yīng)是說服，以理服人。學(xué)生大多是遠(yuǎn)離家門、生活、學(xué)習(xí)上會遇到一些困難、挫折。遇到此類事情，教師要拿出實(shí)際行動，幫助他們。平時(shí)要關(guān)心學(xué)生吃好沒有，穿好沒有，課余時(shí)間娛樂、文化生活怎樣，個(gè)人遇到哪些不順心的事，解決的如何？這些看起來是小事，但他直接會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，或者身心健康。關(guān)心學(xué)生是開展思想教育的基礎(chǔ)。只有滿腔熱情地關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生，才能更好地教育好學(xué)生。尊重不尊重工作對象，這關(guān)系到思想政治工作的成敗。因?yàn)槊恳粋€(gè)工作對象都是活著的人，都具有思想感情和人格尊嚴(yán)。思想工作者要取得工作對象的信任，就得和乙方縮短距離，處于平等地位。

四、矛盾分析的方法

矛盾分析法是毛澤東工作方法的重要組成部分，毛澤東堅(jiān)持用矛盾觀點(diǎn)和方法分析問題和解決問題，毛澤東認(rèn)為世界是充滿矛盾的，沒有矛盾就沒有世界，即使在社會主義社會，也同樣充滿了矛盾，存在著主觀與客觀的矛盾，先進(jìn)與落后的矛盾，社會主義生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾等，它既不能掩蓋，也不能主觀臆造，矛盾不斷的出現(xiàn)又被解決，才會使得社會主義社會前進(jìn)。我們要解決問題，就必須從分析矛盾入手，善于把握矛盾的普遍性和特殊性，具體問題具體分析，善于處理不同矛盾之間的關(guān)系。

當(dāng)今的大學(xué)生群體是一個(gè)個(gè)性十足的群體，一是承受能力差，對于能進(jìn)入大學(xué)校園的同學(xué)來說，大多都是在中學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)中的佼佼者，很少經(jīng)歷過失敗和挫折，加之父母的過分關(guān)心和照顧，所以在逆境中無法平衡自己；二是自我意識強(qiáng)，自控能力差，他們通常對自己有很高的評價(jià)，以自我為中心，很難接受不同的意見和批評。加之大學(xué)生的年齡正處于逆反心理較強(qiáng)的年齡，這樣學(xué)生工作人員與學(xué)生之間便很容易形成一種對立和矛盾。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中失去了平衡，生動活潑的教育和教學(xué)過程，變成了嚴(yán)肅死板的空洞說教，結(jié)果只能事倍功半，適得其反。所以我們要從這個(gè)角度入手，既要做他們思想、學(xué)習(xí)、生活的引導(dǎo)人、監(jiān)督人，又要做他們的朋友，關(guān)心他們身心健康。

大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望和祖國的未來，大學(xué)生思想政治教育是社會主義教育事業(yè)發(fā)中必須解決好的根本問題，毛澤東同志的許多工作方法對我們做好學(xué)生思想政治工作，有重大的指導(dǎo)作用。所以，我們一定要將其工作方法的精華靈活地運(yùn)用到具體的學(xué)生工作當(dāng)中，作為我們的指導(dǎo)方法。使我們的學(xué)生工作動態(tài)的發(fā)展，高度的和諧。

參考文獻(xiàn)：

[1]毛澤東選集（第一卷）［Ｍ］．北京：人民出版社，1991．139．

[2]周恩來選集（下冊）［Ｍ］．北京：人民出版社，1984．345．

(作者單位：吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）