文章編號(hào)：1672-5913(2008)12-0089-03

摘要：專業(yè)建設(shè)只有根據(jù)社會(huì)產(chǎn)業(yè)需求進(jìn)行才有生命力。隨著現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的快速發(fā)展，社會(huì)急需創(chuàng)意與軟件設(shè)計(jì)人員，所以重點(diǎn)建設(shè)好創(chuàng)意與軟件設(shè)計(jì)類專業(yè)，培養(yǎng)適應(yīng)軟件、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等現(xiàn)代高端服務(wù)業(yè)發(fā)展要求的有用、適用人才是當(dāng)務(wù)之急。本文闡述了上述觀點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)；現(xiàn)代服務(wù)業(yè)；軟件產(chǎn)業(yè)；專業(yè)建設(shè)

中圖分類號(hào)：G642

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

1專業(yè)設(shè)置的必要性

為加快無錫國家動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)，促進(jìn)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展，無錫市政府先后出臺(tái)《市政府關(guān)于鼓勵(lì)和扶持動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的若干政策意見》和相關(guān)補(bǔ)充條款。為加快發(fā)展我市軟件產(chǎn)業(yè)，加快經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變，無錫市政府又制定了《市政府關(guān)于加快無錫市軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意見》，要求到“十一五”期末，無錫要培育一批骨干龍頭軟件企業(yè)，要成為江蘇省內(nèi)乃至國內(nèi)重要的軟件產(chǎn)業(yè)基地之一，到2010年要完成軟件業(yè)銷售收入300億元，全市擁有省認(rèn)定的軟件企業(yè)200家。為搶抓國際服務(wù)外包轉(zhuǎn)移機(jī)遇，加快集聚國際服務(wù)外包和軟件出口企業(yè)，把無錫太湖保護(hù)區(qū)建設(shè)成 “中國服務(wù)外包示范區(qū)”，無錫市人民政府制訂了《市政府關(guān)于集聚國際服務(wù)外包和軟件出口企業(yè)“123”計(jì)劃的政策意見》，提出到2010年末，全市要集聚國際服務(wù)外包和軟件出口企業(yè)100家，每家企業(yè)從業(yè)人員超過2000人，年出口超過3000萬美元。

產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才需求對(duì)職業(yè)教育提出了新要求，同時(shí)也為職業(yè)教育提供了新機(jī)遇。我校將緊緊抓住這一機(jī)遇，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，總結(jié)現(xiàn)有動(dòng)漫、軟件和設(shè)計(jì)專業(yè)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開設(shè)創(chuàng)意與軟件設(shè)計(jì)類專業(yè)，重點(diǎn)培養(yǎng)無錫服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的軟件、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、動(dòng)漫影視類中端及實(shí)用性人才。

2專業(yè)設(shè)置的可行性

學(xué)校信息類和藝術(shù)類專業(yè)已開設(shè)多年，形成了一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良的師資隊(duì)伍，取得了明顯的辦學(xué)成果，為創(chuàng)意與軟件設(shè)計(jì)類專業(yè)建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)校早在上個(gè)世紀(jì)80年代初就引進(jìn)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)，1993年設(shè)置計(jì)算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)，并很快開發(fā)出軟件、維修、網(wǎng)絡(luò)等專業(yè)發(fā)展方向。順應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的要求，1999年學(xué)校又設(shè)置多媒體制作專業(yè)。2004年，在全國的同類型學(xué)校中，率先與印度國家信息技術(shù)學(xué)院(NIIT)合作，培養(yǎng)軟件開發(fā)人才。2006年與匯眾益智科技有限公司合作，培養(yǎng)游戲人才。2007年增設(shè)影視動(dòng)漫專業(yè)，并于同年秋季首次招生。

學(xué)校擁有一支專兼職結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)教師隊(duì)伍。學(xué)?，F(xiàn)有信息和藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)教師44人，其中高級(jí)職稱教師11人，中高級(jí)職稱教師占本專業(yè)教師的62%。享有國務(wù)院津貼專家1人，特級(jí)教師2人，省市級(jí)骨干教師9人。雙師型教師26人，現(xiàn)已參加NIIT培訓(xùn)8人，參加游戲動(dòng)漫培訓(xùn)并獲得相關(guān)技能證書6人。21人碩士研究生畢業(yè)或在職攻讀碩士學(xué)位。學(xué)校還擁有一支由行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)骨干組成的兼職教師隊(duì)伍。他們參與專業(yè)開發(fā)、課程改革和教學(xué)活動(dòng)，是學(xué)校的寶貴資源。

學(xué)校堅(jiān)持從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和社會(huì)崗位的變化來謀劃專業(yè)設(shè)置，堅(jiān)持面向職業(yè)需求，以培養(yǎng)學(xué)生能力為本位實(shí)施課程改革，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。2004年計(jì)算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)被評(píng)為江蘇省示范專業(yè)，2007年“FLASH動(dòng)畫制作”課程被評(píng)為無錫市優(yōu)秀課程。在校學(xué)生參加各級(jí)各類技能大賽，多次獲獎(jiǎng)。

學(xué)校已建成“三中心五室”實(shí)訓(xùn)基地。“三中心”為網(wǎng)絡(luò)中心、信息技術(shù)研發(fā)中心、計(jì)算機(jī)技能綜合實(shí)訓(xùn)中心；“五室”為游戲動(dòng)畫制作實(shí)訓(xùn)室、NIIT軟件開發(fā)實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室、多媒體工作室和美術(shù)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室?；緷M足當(dāng)前教學(xué)需要。

3專業(yè)設(shè)置方案

(1) 專業(yè)設(shè)置、學(xué)制和培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)大專層次的創(chuàng)意與軟件設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)所需的中端及實(shí)用型技能人才，見表1。

學(xué)制：初中起點(diǎn)五年。

(2) 教學(xué)設(shè)施和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

學(xué)校將本著配套、實(shí)用、先進(jìn)的原則，加大投入，增添創(chuàng)意與軟件設(shè)計(jì)類專業(yè)教學(xué)所需的設(shè)施設(shè)備，并建成1200㎡的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，見表2。

說明：動(dòng)漫實(shí)訓(xùn)基地包括渲染工作室、手繪工作室、模型工作室、美術(shù)工作室、動(dòng)作捕捉室、影視高端實(shí)訓(xùn)室、專家指導(dǎo)工作室、攝影棚、放映室、衍生產(chǎn)品工作室等。

基地建成后，學(xué)校還將以此為載體，面向社會(huì)開展技能培訓(xùn)和職業(yè)資格認(rèn)定；主動(dòng)迎接企業(yè)教育社會(huì)化的任務(wù)，承接企業(yè)訂單，參與企業(yè)技術(shù)改造和產(chǎn)品研發(fā)，使其成為產(chǎn)教研合作的新平臺(tái)。

(3) 教師隊(duì)伍建設(shè)

專業(yè)建設(shè)，教師是關(guān)鍵。除借助國家、省、市已有的各類師資培訓(xùn)途徑培養(yǎng)教師外，學(xué)校擬針對(duì)專業(yè)教師專業(yè)知識(shí)豐富、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足、動(dòng)手能力不強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)，加強(qiáng)校本培養(yǎng)和培訓(xùn)。一方面學(xué)校將花大力氣從企業(yè)引進(jìn)有志于學(xué)校教育的實(shí)用型專業(yè)技術(shù)人才；另一方面繼續(xù)推行專業(yè)教師下企業(yè)實(shí)踐的制度，每年至少選派一位教師下大企業(yè)進(jìn)行為期6個(gè)月到1年的實(shí)踐。另外，學(xué)校還設(shè)想依托已有的“大昭”工作室，鼓勵(lì)教師搞專業(yè)開發(fā)、技術(shù)改造、技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品生成，培養(yǎng)本專業(yè)的技術(shù)領(lǐng)袖。

(4) 教材建設(shè)

教材建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容，但目前這類專業(yè)可供選擇的教材不多。學(xué)校將根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱選擇優(yōu)秀教材，并根據(jù)前期開設(shè)NIIT軟件技術(shù)、游戲動(dòng)漫等專業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)引進(jìn)與國際接軌、符合企業(yè)要求的優(yōu)質(zhì)教育資源，還將組織教師自主開發(fā)、編寫順應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、適合于教學(xué)、有利于提高學(xué)生動(dòng)手能力的教材，見表3。

(5) 校企合作

職業(yè)教育的本質(zhì)是向企業(yè)提供人力資源，所以職業(yè)院校和企業(yè)有著天然的聯(lián)系，校企合作就成為學(xué)校和企業(yè)的共同選擇。下一階段，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)與企業(yè)的合作，在為企業(yè)輸送人才的同時(shí)，依托企業(yè)培養(yǎng)師資和學(xué)生，實(shí)現(xiàn)“雙贏”。

根據(jù)無錫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展走向，動(dòng)漫影視、動(dòng)漫游戲、軟件、創(chuàng)意設(shè)計(jì)類人才的需求是大量的。我們將延續(xù)學(xué)校近百年辦學(xué)所形成的厚重文化，解放思想、搶抓機(jī)遇，提升傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，拓展創(chuàng)意與軟件設(shè)計(jì)等新專業(yè)，為無錫經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展提供智力支持和人才支撐。