當(dāng)今許多年輕的父母，都希望自己的孩子有繪畫方面的才能，能夠涂涂抹抹，寫寫畫畫，甚至長大后能成名成家。這種愿望是好的。然而一個孩子有無繪畫才能，能否沿著正確軌道發(fā)展，因素是很多的。除了遺傳因素外，很重要還取決于后天的環(huán)境和教育因素的影響，以及個人的興趣和主觀努力。

根據(jù)統(tǒng)計，兒童繪畫教育中的智力開發(fā)取決于接受教育的年齡：從2~3歲開始訓(xùn)練受教育的人，91%有豐富的想象力和創(chuàng)造能力；4~6歲為84%；7~9歲為40%；14歲后才開始訓(xùn)練的只占7.2%。2～3歲是兒童視覺感受能力發(fā)展的關(guān)鍵期，此時對兒童進(jìn)行繪畫教育，可以促進(jìn)孩子繪畫才能的發(fā)展。

2歲開始教畫畫

2歲的寶寶，不再是抓到東西就將其送到嘴里，而是開始嘗試把手里的東西敲、扔、拍、舞動等。如果這時候就開始提供畫具，他們就可通過手部的動作，在紙上變出各種線條、色塊。從涂鴉過程中學(xué)習(xí)到點(diǎn)、線等符號，并發(fā)現(xiàn)這些符號與手部動作的關(guān)系。這是人生中創(chuàng)作記號活動的開始，幼兒慢慢地從一些無意義的手部動覺模式進(jìn)展到創(chuàng)作模式。

早期的涂鴉活動能幫助幼兒大肌肉的發(fā)展，并且從重復(fù)的動作中學(xué)會視覺的控制。也就是說，2歲以上的孩子，他們能有目的地使用象征式的符號來表達(dá)自己的心意，這個時期是學(xué)畫的最佳年齡。

研究表明，人的大腦神經(jīng)細(xì)胞有各自的發(fā)育關(guān)鍵期，一旦錯過，再刺激，再教育，收效也會較差。因此，家長應(yīng)緊緊抓住孩子2歲這一關(guān)鍵期加以培養(yǎng)。

亂七八糟也是色彩斑斕

開始時，大人看到寶寶的“作品”亂七八糟、雜亂無章，有些媽媽會非常著急地教寶寶畫太陽、畫小草、畫白云、畫樹林……一旦見自己的小寶寶畫畫不如其他同齡小朋友，就認(rèn)為自己的寶寶很笨。其實(shí)，小寶寶開始握筆，在一張白紙上亂戳，對于他就是非常大的進(jìn)步，是一個質(zhì)的飛躍，是一個全新的世界！

所以，大人對于寶寶涂鴉，應(yīng)始終抱一種贊嘆、驚喜、鼓勵的態(tài)度，這種積極的態(tài)度會鼓舞寶寶用積極的心態(tài)去探索這個色彩斑斕的世界。這時如果父母有一絲絲著急、失望，哪怕是一個眼神或一聲嘆息，對于你身邊的小小寶貝都是一種打擊。敏感的寶寶也許因此會拒絕涂畫游戲，甚至拒絕紙和筆，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感，那就得不償失了。

啟發(fā)觀察，逐漸訓(xùn)練

父母可以用游戲的形式教孩子畫點(diǎn)、線和圓圈。例如：下雨了，讓孩子畫線條、畫點(diǎn)；點(diǎn)蚊香、繞毛線球時，教孩子順著一個方向畫螺旋線，鍛煉孩子的手腕肌肉。在孩子掌握了線、圓圈、點(diǎn)的畫法的基礎(chǔ)上，父母應(yīng)啟發(fā)孩子觀察簡單的物體，逐漸訓(xùn)練孩子能畫出象征性的圖形，用以表示一定的物體形象。由于孩子比較容易掌握畫圓形，故一般指導(dǎo)畫簡單的物體時，應(yīng)該從圓形開始，如畫蘋果、糖葫蘆等，再逐步過渡到四邊形、長方形，例如畫手帕、窗戶等。父母要有意識地在日常生活中引起孩子對物體色彩的注意，培養(yǎng)對顏色的興趣，逐步認(rèn)識3～6種顏色（紅、綠、藍(lán)、黃、黑和褐色），并喜歡使用不同顏色的蠟筆繪畫。

孩子剛開始畫畫，畫的線條一般都很輕、彎彎曲曲，父母要鼓勵孩子大膽地畫，盡量畫大一些，最好每次都把紙畫滿。

編輯/李衍