絲竹聲聲海上花，鄉(xiāng)音魅力不了情。7月下旬，在逸夫舞臺(tái)舉行的丁是娥、解洪元流派演唱會(huì)受到滬劇觀眾的熱情追捧，臺(tái)上唱著熟悉的唱段，聲聲入耳；臺(tái)下哼著迷人的腔調(diào)，津津有味。這臺(tái)演唱會(huì)是上海滬劇院為紀(jì)念丁是娥逝世20周年、解洪元逝世19周年所舉辦的。以往，“上滬”也曾為他們分別舉行過紀(jì)念演出，但把這對(duì)藝術(shù)伉儷的經(jīng)典唱段合并起來舉行演唱會(huì)，這還是第一次。

“從前有一個(gè)小姑娘……”丁是娥這一曲曾傳遍上海的街頭巷尾，至今仍為人們喜愛，顯示了她所創(chuàng)立的丁派藝術(shù)的強(qiáng)勁生命力。這個(gè)唱段原名“教育虎榮”，出自滬劇《雞毛飛上天》，曲調(diào)是滬劇傳統(tǒng)的賦子板，樸實(shí)無華的賦子板被丁是娥唱來，卻具有一種恒久而特殊的魅力。演唱會(huì)上，這羽“雞毛”由“上滬”最年輕的一代演員趙雋晴演唱，她唱得有板有眼、有聲有色，唱出了丁派賦子板特有的韻味。

解派創(chuàng)始人解洪元曾有“滬劇皇帝”的美譽(yù)。解放后，他為滬劇表現(xiàn)新的生活、新的人物進(jìn)行了艱辛探索。在飾演滬劇《白毛女》中的楊白勞時(shí)，他在唱腔處理上作了不少新的創(chuàng)造，如在“楊白勞獨(dú)嘆”中把“陽血”速度放慢一倍，節(jié)奏拉長，旋律向下進(jìn)行，形成一種新的“陽血慢板”，生動(dòng)地揭示了楊白勞欲訴無門的痛苦心情。該劇產(chǎn)生于解放初期，當(dāng)時(shí)并未留下完整的唱腔曲譜資料。此次“上滬”重新進(jìn)行了記錄整理，由青年演員重新唱出，使觀眾得到了意外的驚喜。

1959年的《雷雨》會(huì)串演出，是滬劇歷史上的一個(gè)重要里程碑。丁是娥、解洪元分別飾演繁漪和周樸園，給人留下了極其深刻的印象。由于成功揭示了角色復(fù)雜多變的性格，丁是娥被譽(yù)為“活繁漪”。她和楊飛飛合演的“盤鳳”，同樣都用“反陰陽”演唱，卻因音色、潤腔、流派的不同，顯示出迥然不同的人物性格和心態(tài)特征，為觀眾帶來了美好的藝術(shù)享受。解洪元在塑造周樸園這個(gè)角色時(shí)，并未簡單地將他演成一個(gè)道貌岸然的偽君子，而是盡可能地從不同側(cè)面揭示人物的內(nèi)心，使人物生動(dòng)鮮活起來。在演唱會(huì)上，由楊飛飛的學(xué)生趙慧芳、丁是娥的女兒潘莉莉演出“盤鳳”，由解洪元關(guān)門弟子李恩來、著名演員陳瑜演出的“撕支票”，都以原汁原味的演唱和表演使觀眾們欣喜若狂。

丁是娥、解洪元兩位戲劇大家的戲德人品向來受人尊崇。他們重視舞臺(tái)新人的培養(yǎng)，樂于為青年演員甘當(dāng)配角，具有無私的奉獻(xiàn)精神。1965年《江姐》演出時(shí)，解洪元扮演配角甫志高，運(yùn)用自己的巨大影響和聲望為新人“保駕護(hù)航”。為演好甫志高，他反復(fù)閱讀小說原作，做了不少準(zhǔn)備，特別在唱腔設(shè)計(jì)上投入了大量時(shí)間和精力。解洪元早年學(xué)過京劇，那段甫志高勸降江姐的“一葉扁舟過大江”，特意在“長腔中板”里加了些京劇的唱腔元素，效果極佳。此次著名演員孫徐春學(xué)演“勸降”，唱得惟妙惟肖，贏得熱烈的掌聲。

同樣，丁是娥也曾多次為青年演員配過戲。1961年演《甲午海戰(zhàn)》時(shí)，她為當(dāng)時(shí)還是青年演員的張清配演一個(gè)只有一二場戲的金堂媽?！拔母铩笔旰蠖∈嵌饛?fù)出，正當(dāng)人們以為她要重展鴻圖、重鑄輝煌時(shí)，她卻主動(dòng)提出讓臺(tái)，愿為青年演員的成長做鋪路石。她在《甲午海戰(zhàn)》中演唱的“祭?！笨犊ぐ?，悲憤高昂，這在她的唱腔中是罕見的。很多專家非常推崇這個(gè)唱段，認(rèn)為這是丁派唱腔一次新的、重要的發(fā)展和突破。優(yōu)秀青年演員徐蓉學(xué)演的“祭?！保暻椴⒚?，同樣贏得了全場觀眾的稱贊。

“上滬”院長茅善玉表示，此次舉辦演唱會(huì)回顧丁是娥和解洪元為滬劇藝術(shù)的發(fā)展作出的重要貢獻(xiàn)，追思他們的崇高風(fēng)范，心情十分激動(dòng)。她說：“如今能夠告慰兩位老師的是，一代又一代滬劇新人正在脫穎而出，不斷崛起?！碑?dāng)茅善玉帶領(lǐng)全體演員和戲校滬劇班小學(xué)員齊聲高唱丁是娥在《朵朵紅云》中的著名唱段“長江滾滾向東流，波浪滔滔永不休”時(shí)，觀眾把手掌拍紅了，久久不肯離場。不少觀眾邊擦眼淚邊說，滬劇舞臺(tái)出人出戲、興旺發(fā)展，是對(duì)丁是娥、解洪元最好的紀(jì)念。