我寫(xiě)《紅色珍藏》這本書(shū)，最大的動(dòng)力就是想替紅軍老媽媽了卻心愿，因?yàn)槲液图t軍老媽媽之間有一種解不開(kāi)的結(jié)。老媽媽把她的故事告訴了我，把紅軍的遺物托付給了我，當(dāng)時(shí)我只有18歲。從那天開(kāi)始，也就是從我的青春時(shí)代開(kāi)始，就和這位紅軍老媽媽有了不解之緣。我覺(jué)得我有責(zé)任把紅軍老媽媽的故事講述出去，把紅軍老媽媽的文物展示出來(lái)，讓大家都知道，讓歷史的真實(shí)、文物的真實(shí)與今天的世界鏈接起來(lái)，與現(xiàn)在的人們特別是年輕人鏈接起來(lái)。

我在這里用了一個(gè)時(shí)尚名詞“鏈接”，也是從我女兒的言談中來(lái)的。我女兒是1986年出生的，這一代人對(duì)那段塵封的歷史不感興趣，你跟她講老紅軍的故事，她說(shuō)你編造。前幾年，為了帶她去看電影《一個(gè)也不能少》，我在她學(xué)校門(mén)口等了兩個(gè)小時(shí)，可是進(jìn)電影院看了一會(huì)兒，她睡著了，我叫醒她，一會(huì)兒她又睡著了?；丶业穆飞?，我讓她談?wù)動(dòng)^后感，她的回答是：“一幫傻帽兒?！彼J(rèn)為是瞎編的故事！我告訴她這是真實(shí)的，她說(shuō)教室怎么可能連彩色粉筆都沒(méi)有，一個(gè)班的同學(xué)怎么可能好幾個(gè)人搶著喝一瓶可樂(lè)呢？根本就是不可能的事！我告訴她，在農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)，現(xiàn)在還有很多窮孩子，難道老師沒(méi)給你們講過(guò)？她還是不相信。真實(shí)的東西不相信，痛苦的東西不同情，就是現(xiàn)在的一些年輕人，就是現(xiàn)在的這一代人。

通過(guò)這件事，我更覺(jué)得自己的責(zé)任重大，我必須把這段沉痛的歷史講出來(lái)讓年輕人知道，把真實(shí)的文物展示出來(lái)讓年輕人相信。

我根據(jù)紅軍媽媽的故事創(chuàng)作的電影《心動(dòng)歲月》拍攝完成后，我讓女兒先看電影光盤(pán)，她說(shuō)：“爸，你又讓我受革命教育啊？我可要考試了，你說(shuō)考試重要還是革命教育重要？”我一想，還是先考試吧，萬(wàn)一考不好我該擔(dān)責(zé)任了。讓她這么一說(shuō)，孩子想看我都不敢讓她看了，確實(shí)怕影響她學(xué)習(xí)。其實(shí)等我一走，她就偷偷地看古裝劇。她就愛(ài)看古裝劇和動(dòng)畫(huà)片，一看見(jiàn)電視里有清朝大袍子，她就走不動(dòng)路，叫她三遍都聽(tīng)不見(jiàn)。可是，真正講做人道理或讓她看愛(ài)國(guó)主義教育題材的影片，她沒(méi)有興趣。她說(shuō)，我一聽(tīng)你講革命故事就覺(jué)得沉重，本來(lái)上學(xué)壓力大就夠累的了，讓我們輕松輕松吧。我問(wèn)她，壓力大還看古裝劇、武俠片？她認(rèn)為，古裝劇熱鬧，亂打一通，打到最后，“嘣”一炮，飛到天上完事了，根本就不用動(dòng)腦子。

現(xiàn)在的孩子的想法，跟我們年輕的時(shí)候不一樣了。我讓女兒背誦文言文《愚公移山》，她背著背著把書(shū)一撇，說(shuō)：“愚公真傻，他為什么搬山不搬家啊？”現(xiàn)在的孩子就這么想問(wèn)題，讓她學(xué)的是愚公的精神，她就不往那兒想。對(duì)真實(shí)的東西她不相信，對(duì)窮苦、痛苦的東西她不同情、不理解，這是最要命的地方。正因?yàn)檫@樣，才更應(yīng)該把往事講述給他們聽(tīng)，把實(shí)物交給他們看，讓年輕人記住歷史。

后來(lái)我還是帶她去看了根據(jù)我的劇本創(chuàng)作的電影《心動(dòng)歲月》，看完她眼睛都哭紅了。她說(shuō):“爸爸過(guò)去對(duì)我講，我不相信，看了電影我真的被感動(dòng)了，紅軍媽媽的命真苦，紅軍媽媽的忠誠(chéng)、對(duì)組織的信念太真實(shí)、太偉大了?！彼€說(shuō)：“爸爸，真的，看完電影我覺(jué)得特別難受，確實(shí)那個(gè)年代的人挺不容易的。我挺懷念這位紅軍媽媽的?！蹦茏屌畠哼@一代人感動(dòng)，太不容易了，在我的印象中還沒(méi)有什么故事如此感動(dòng)過(guò)她。《心動(dòng)歲月》感動(dòng)了女兒，感動(dòng)了這位“80后”。

（此文摘自光明日?qǐng)?bào)出版社的新書(shū)《紅色珍藏》）

（責(zé)編：辛婭）