我國(guó)的改革開(kāi)放走過(guò)了30年的歷程，而高等教育的改革也是其中一項(xiàng)。我們?cè)诳隙ㄖ袊?guó)高等教育的成績(jī)時(shí)，必須直面中國(guó)高等教育存在的各種問(wèn)題，以及面臨的諸多困惑。

困惑一：中國(guó)大學(xué)的目標(biāo)是什么?是上各種排行榜嗎?是短期內(nèi)加入世界一流大學(xué)嗎?

套用清華大學(xué)前校長(zhǎng)梅貽琦的名言：“大學(xué)何謂大?非有大樓，而有大師焉?！比缃瘢袊?guó)的大學(xué)在拼命做大校園，全國(guó)更是出現(xiàn)了幾座空前絕后的“大學(xué)”，以致出現(xiàn)了“美麗的某某景區(qū)坐落在某某大學(xué)”的笑話。

許多大學(xué)在各種排行榜上下足了功夫，西安交通大學(xué)校長(zhǎng)鄭南寧迫不得已地提醒道：中國(guó)大學(xué)應(yīng)該克服浮躁，回歸大學(xué)本質(zhì)——“中國(guó)大學(xué)不能過(guò)度追求各類指標(biāo)，浮躁發(fā)展，應(yīng)該創(chuàng)造更寬松的環(huán)境。”

關(guān)于教育部各類評(píng)估的得失功過(guò)爭(zhēng)論已經(jīng)持續(xù)久矣，各大學(xué)多要未雨綢繆、積極備戰(zhàn)，少則花費(fèi)數(shù)千萬(wàn)，多則包括基建費(fèi)用在內(nèi)要達(dá)數(shù)億元投入，各位評(píng)估專家如同欽差大臣，享受無(wú)與倫比的貴賓接待。這種考評(píng)的結(jié)果必然是助長(zhǎng)了高校的突擊造假，不僅老師們頭痛反感，而且，給在校的學(xué)子帶來(lái)極其惡劣的潛在影響。

困惑二：大學(xué)是純潔的象牙塔還是名利場(chǎng)?

首先，我們發(fā)現(xiàn)的是教授集體貶值。而在七八十年前，連魯迅、梁漱溟這樣的大學(xué)者在北大也只能被聘為“講師”。

其次，高等學(xué)府成為各種利益集團(tuán)交易的隱蔽場(chǎng)所。北京大學(xué)博士生華潯曾經(jīng)指出：公務(wù)員流行讀學(xué)位，北大教授就與部、司、處級(jí)官員如醴如蜜地來(lái)往，你從后門(mén)來(lái)做我的博士生、碩士生，我當(dāng)仁不讓地笑納你豐厚的束脩，這樣下去，堂堂北大，如何會(huì)不招來(lái)“學(xué)店”的罵名?其實(shí)，如此的交易也廣泛存在于其他大學(xué)。

再次，在名額、項(xiàng)目數(shù)量和版面等指標(biāo)的硬約束之下，高等學(xué)府跑“部”前進(jìn)。許多高校在北京購(gòu)買(mǎi)房產(chǎn)，設(shè)立相關(guān)辦事處，處理各種公關(guān)事務(wù)；每年進(jìn)行課題申報(bào)前，許多高校領(lǐng)導(dǎo)與名師紛紛出動(dòng)，尋求競(jìng)標(biāo)門(mén)路；眾多中國(guó)社科院的刊物成為高校糖衣炮彈的首要目標(biāo)，因?yàn)樵S多高校在此類刊物發(fā)表一篇論文獲得的獎(jiǎng)勵(lì)少則數(shù)千元，多則一兩萬(wàn)元，名利雙收。

困惑三：師生關(guān)系是魚(yú)水之情還是形同陌路?

教師與學(xué)生之間缺乏交流是常態(tài)。許多研究生與導(dǎo)師缺乏了解，沒(méi)有針對(duì)學(xué)業(yè)作深入交流。有的研究生一學(xué)期都見(jiàn)不到導(dǎo)師，班主任形同虛設(shè)，沒(méi)有切實(shí)履行職責(zé)。據(jù)了解，好些大學(xué)的教授每年要帶30多名研究生，以至于研究生在校園中與導(dǎo)師打招呼，導(dǎo)師卻不知學(xué)生從何而來(lái)。

困惑四：高校畢業(yè)等于失業(yè)嗎?

根據(jù)中國(guó)社會(huì)科學(xué)院2008年《社會(huì)藍(lán)皮書(shū)》披露，2007年我國(guó)近500萬(wàn)高校畢業(yè)生中，至今仍然有100萬(wàn)高校畢業(yè)生沒(méi)有找到工作。

現(xiàn)在，各大學(xué)都紛紛成立了相關(guān)的機(jī)構(gòu)，幫助學(xué)生謀求出路，每年夏天畢業(yè)高峰階段，有些省份把解決大學(xué)生就業(yè)作為政府的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。而作為研究生導(dǎo)師，我們也比以往多了一份重任——幫助研究生找工作，尤其是女學(xué)生。特別是，從今年開(kāi)始正式實(shí)施《勞動(dòng)合同法》，這些政策和法規(guī)在保障勞動(dòng)者的權(quán)益、調(diào)解勞資關(guān)系方面將發(fā)揮重要作用。但是，也正因?yàn)檫@些法規(guī)的出臺(tái)，導(dǎo)致許多用人單位對(duì)高校畢業(yè)生的錄用更加慎重，就業(yè)的壓力進(jìn)一步凸顯了。

正如謝泳先生所言：對(duì)中國(guó)農(nóng)民來(lái)說(shuō)，高考從來(lái)都是以改變身份為第一追求目標(biāo)，追求知識(shí)是次要的。如今，由于農(nóng)民“先天的缺陷”，可能再次阻礙他們的后代享受城市文明，同時(shí)還要背負(fù)高等教育期間沉重的學(xué)費(fèi)。

困惑五：中國(guó)高等學(xué)府如何跨越文憑作坊的鴻溝?

標(biāo)準(zhǔn)化和可復(fù)制，本來(lái)是目前企業(yè)商業(yè)模式中核心競(jìng)爭(zhēng)力的要素。然而中國(guó)大學(xué)教育也已如此。大學(xué)成為文憑作坊，簡(jiǎn)單復(fù)制具體表現(xiàn)在：

教師們七拼八湊編教材，數(shù)十年來(lái)不換“芯”。編教材既可以逃避知識(shí)產(chǎn)權(quán)的追究，也可以保護(hù)自己領(lǐng)地不受外來(lái)侵犯，同時(shí)還可以不斷再版算做成果、獲得高額的出版收益。這也就是為什么大學(xué)教師偏愛(ài)編教材的原因所在。

急功近利與浮夸自負(fù)成為某些教師的專利?；炝藥啄昃透曳Q“著作等身”；對(duì)某一問(wèn)題略有了解，就敢號(hào)稱“專家”。這種現(xiàn)象在某些地方顯得尤為突出。

近親繁殖，排斥異己，更可怕的是師生輩分的“亂倫”，許多學(xué)校為了盡快提高教師中博士的比例，竭力通過(guò)自己的博士點(diǎn)復(fù)制博士，肥水不流外人田。

高校的內(nèi)部運(yùn)行效率低下，后勤部門(mén)備受青睞，而第一線的教師則地位卑賤，行政支配教學(xué)成為黃金定律，所以許多教師一旦有機(jī)會(huì)便紛紛走上行政崗位。

困惑六：MBA是否在中國(guó)失去了原本的意義?

MBA曾經(jīng)是一種稀缺資源。目前MBA學(xué)位學(xué)歷項(xiàng)目的高校數(shù)量已達(dá)到127所，僅2007年就增加了31所。加上中外合作及國(guó)外機(jī)構(gòu)在華設(shè)立的MBA項(xiàng)目，MBA教育的發(fā)展速度令人吃驚，有超過(guò)2萬(wàn)名在讀學(xué)生，以及數(shù)量更為龐大的短訓(xùn)形式的學(xué)員。

MBA教育無(wú)疑成為高等學(xué)府的一個(gè)重要的財(cái)力來(lái)源，成為中國(guó)高等教育產(chǎn)業(yè)化的急先鋒。某著名高校的MBA教育每年給學(xué)校提供數(shù)以億元的財(cái)力貢獻(xiàn)。大家戲言：現(xiàn)在給MBA上課不是智力勞動(dòng)，而是體力勞動(dòng)。

（摘自《經(jīng)濟(jì)學(xué)家茶座》）