學(xué)校要驗(yàn)收區(qū)級(jí)規(guī)范化學(xué)校，讓我代表學(xué)校講一節(jié)驗(yàn)收課。說實(shí)話，作為參加工作僅僅兩年的新老師，能有這樣的機(jī)會(huì)很不容易，所以我倍加珍惜，到網(wǎng)上查閱了大量的資料，看了四五份教案后才開始備課。備完課后，我還請(qǐng)學(xué)校骨干教師給予指導(dǎo)，提前試講了幾遍也都比較滿意，對(duì)于這次比賽，我勝券在握，“不鳴則已，一鳴驚人”。我相信自己能夠在這次講課中脫穎而出。

教室里擠滿了來聽課、評(píng)課的老師。那幫剛?cè)雽W(xué)幾個(gè)月的小家伙們也都很配合，小手疊放在課桌上，小腰板挺得筆直，用陌生而膽怯的眼光瞟幾眼周圍的那些陌生人。雖然入學(xué)沒多久，但是他們還是感覺到這堂課和以往的有些不同，感覺到了這堂課對(duì)于他們老師的重大意義。

或許是前期做了大量工作的緣故，學(xué)生配合也默契，一切都如預(yù)期的一樣順利。有個(gè)同事甚至在底下還偷偷地舉起了大拇指，稱贊我講得好。當(dāng)課講到一半多的時(shí)候，學(xué)生就已經(jīng)沒有了陌生的膽怯，高高地舉起小手，積極回答我提出的問題。我甚至發(fā)現(xiàn)連平時(shí)上課從不發(fā)言的小超也把小手舉了起來。我心中暗喜，決不能忽視每一個(gè)學(xué)生，這正是激勵(lì)他養(yǎng)成大膽發(fā)言的好機(jī)會(huì)，我怎么能錯(cuò)過呢？

“勇敢的小超”，我右手指向了他，帶著微笑，滿含鼓勵(lì)地對(duì)他說，“這個(gè)問題就由你來回答吧！”

小超諾諾地站起來，臉憋得紅紅的，一句話不說，頭低垂著，始終不敢抬起來。

“勇敢點(diǎn)，小超。來了這么多老師，就是看你出色的表現(xiàn)的……”我再次鼓勵(lì)他，我相信開啟一個(gè)學(xué)生的勇氣會(huì)成為這堂課最大的亮點(diǎn)。

“我……”所有人的目光都看著他。他張了下嘴，膽怯地把下面的話又咽下去了。

我走下講臺(tái)，用手撫摸著他的腦袋，彎下腰，溫柔地說：“別害怕，說吧……”

“老師”，在我的開導(dǎo)下，他終于開了口，“老師，我想上廁所……”

我的天啊，開導(dǎo)了半天他竟然是想去廁所！

哄笑聲把我弄懵了，腦子出現(xiàn)短暫的記憶空白……稍微調(diào)整下情緒，我準(zhǔn)許了小超的請(qǐng)求。

“哪位同學(xué)再來回答下這個(gè)問題？”說這話時(shí)，我明顯感覺到臉上的汗都出來了。許多雙小手又都舉了起來。我用眼睛掃視了下，最終把目光鎖定在了班長(zhǎng)小麗身上，她語文一直學(xué)得很好，她一定能給我個(gè)滿意的答案。我用手指了指，示意她來回答這個(gè)問題。

“老師，我也想上廁所……”

“老師，我也去……”

“老師……”

我的天啊，這課可怎么上!

那堂課我都不知道是如何上完的。理所當(dāng)然的，我遭到了領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)。

班會(huì)上，我暴跳如雷，狠狠地訓(xùn)斥了那幾個(gè)上廁所的學(xué)生，并揚(yáng)言上課的時(shí)候，任何學(xué)生都不能上廁所。那頓火還真起了作用，以后再上課，沒有一個(gè)學(xué)生再說去廁所。

幾周后的一件事卻給我狠狠的一耳光。自習(xí)課后，有幾個(gè)男生跑到辦公室找我，說，xxx同學(xué)在教室里尿了褲子！我差點(diǎn)笑了出來，也都不小了，大白天怎么還尿褲子？我急匆匆地把那個(gè)學(xué)生叫到辦公室。他低著頭，臉上還有淚痕，褲子上還有一大片尿漬。我問他怎么會(huì)尿褲子，他吱唔了半天才說沒憋住。我又問他怎么不上廁所。他說，你不是說了嗎，上課時(shí)間任何人不準(zhǔn)上廁所……

無語！

我真是不讓他們上課時(shí)間上廁所嗎？我會(huì)讓他們把尿尿進(jìn)褲子里嗎？我是個(gè)讓學(xué)生感到那么可怕的老師嗎？

對(duì)不起，孩子！你為什么那么聽老師的話？你大可告訴老師你要去廁所，或者別的孩子轉(zhuǎn)告也可以；甚至，你可以偷偷地從后門溜出去……老師多么希望你能那樣做??！可是，孩子，你為什么就那么聽老師的話呢？

我陷入了深深的思考，最后終于想出了個(gè)辦法。利用班會(huì)的時(shí)間，我告訴學(xué)生，課堂上去廁所，不但會(huì)影響自己，還會(huì)影響別人，一定要在課前去。如果有特殊情況，實(shí)在憋不住了，上課也可以去。但是……我故意提高音量，停頓片刻，接著說，但是每個(gè)學(xué)生每周有一次上課時(shí)間上廁所的機(jī)會(huì)！

學(xué)生格外珍惜這一次機(jī)會(huì)，輕易不敢動(dòng)用。生怕現(xiàn)在“浪費(fèi)”了，后來事急時(shí)，沒有機(jī)會(huì)。所以，他們都會(huì)在課前“解決問題”。上課去廁所的問題逐漸解決了。

（作者單位：山東省臨沂市蘭山區(qū)李官鎮(zhèn)官莊小學(xué)）